初中七年级语文教案(初中七年级语文教案模板)

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初中七年级语文教案(初中七年级语文教案模板)

1、2．组织学生就上面三个问题展开讨论。

2、摘要：作者老舍是我国现代的作家，被誉为“语言艺术”。

3、他所写的《骆驼样子》和话剧《茶馆》等作品，在现代文坛上产生了广泛影响。

4、其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的一篇……教学内容和步骤一、导人新课。

5、作者老舍是我国现代的作家，被誉为“语言艺术”。

6、他所写的《骆驼样子》和话剧《茶馆》等作品，在现代文坛上产生了广泛影响。

7、其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的一篇。

8、题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。

9、济南位于山东省内，它的南面，距市中心五里有的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。

10、它们都是“小山”，的千佛山海拔也只有285米。

11、济南的冬天与北的其他地方的冬天的气候截然不同。

12、那么，作者笔下的济南的冬天到底是怎样的呢?下面就让我们边学习边领略。

13、二、初读课文。

14、1．教师范读课文。

15、2．学生自由朗读，齐读课文，同时自己、词典弄清生字、生词的音和义。

16、三、初步领会课文的大概内容和脉络。

17、1．在初读课文的基础上，出示自学提纲，要求学生重点思考下面三个问题：①济南的冬天总的特点是什么?②文中具体描写了哪些景物?③作者怎样展开对景物的描写?明确：全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。

18、文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅画图：阳光下济南全景、雪后山景的秀美、济南冬天的水。

19、四、细读、分析课文。

20、学生逐段细读课文，要求他们在自读的同时提出问题，展开讨论，并指导他们就文章各段的内容、描述方法和语言，在课文一旁的空白处写些简要的批注。

21、各段问题和提示如下：1．第1自然段①课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点?用了什么表现手法?这段与下文有什么关系?明确：课文从自身感受的角度来写济南冬天“温晴”的特点。

22、作者把济南与住惯了的“北平”比较，又与他刚刚离开的伦敦比较，再与热带比较，突出了济南冬天温晴的特点，很自然地发出“济南真的算个宝地”的由衷赞叹。

23、所以，可以从全文一句“这就是冬天的济南”，看到作者写本文的目的，就在于对济南的赞美。

24、这段的对比方式，是一种“曲折行文”的手法。

25、这段课文总写了济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。

26、因此，这段与下文是总分关系。

27、②课文中的“响亮”是什么意思?“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以?为什么?明确：“响亮”一词，一般用来指声音宏大。

28、但根据上下文意思来判断，在这里是指“晴朗得刺眼”。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。