班级图书角管理制度_班级图书角管理制度和借阅制度

小学班级读书

2、组织读书节主题班会（4月29日周一）。（负责人：各年级班主任）

班级读书让书成为每一个学生的。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。我整理了小学班级读书，欢迎欣赏与借鉴。

班级图书角管理制度_班级图书角管理制度和借阅制度

小学班级学生的课外阅读参不齐，大致有以下几种情况：读书 篇1

一、活动目的：

为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以小组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施：

1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

2、教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。

3、读书活动安排：

（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天课间和阅读课时间定期向同学们开放。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

（4）每周二的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

四、具体阅读书目和时间安排：

1、每学期必读2本书，选读2本书。

必读书目：《猪小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《一定有办法》。

选读书目：《猜猜有多爱你》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《一千零夜》、《一百条裙子》、《增广贤文》（另外的书籍也可以）。

2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写一句读书笔记。

小学班级读书 篇2

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我快乐！”

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长

三、活动构想：

1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”活动。

3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比

四、活动方案：

（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《一定有办法》和《獾的礼物》，另外教师还将《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》等书。

2、鼓励学生结合教师和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比

1、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

3、开展“书香之家”的评比活动。

（三）组织“班级故事会”活动

每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

（四）开展“好词佳句诵读积累”活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）

3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

（五）建立班级图书借阅制度

1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

（六）开展班级“读书明星”评选活动

1、每月评出“阅读之星”若干名。

2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

1、想读会读：多数孩子在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写作能力。而且阅读量很大，乐此不疲。

2、不想读：没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。

3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。

4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。

二、班级读书

1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，根据阅读教案，积极有地组织学生读书，不放任自流，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，珍视学生独特的感受、体验和理解。多进行学生间的阅读交流，获得思想启迪，享受审美乐趣。

2、鼓励学生写读书笔记，把自己独特的感受或优美的词语记下来。

3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。

4、结合阅读课，对学生指导读书活动针对性。

5、好书大家读，经常进行好书。

6、定期在班里开展读书交流汇报活动，激发学生的读书兴趣。

7、小组内开展读书小报评比活动。

8、对书目及时交流和总结。

三、实施方法

1、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。

2、检查学生的阅读笔记，并实行加分鼓励。

3、表扬读书认真，写字规范的同学。

5、每月和家长沟通一次，了解学生在家的阅读情况，向家长汇报学校开展读书活动的情况，取得家长的支持。

6、开展各种读书竞赛活动，提高学生读书的热情和积极性。

7、期末举行一次读书笔记展评和进行“阅读大王”“书香家庭”“书香班级”的评比。

指导思想：

通过有效地组织读书活动，培养学生读书、看书、藏书的好习惯，为学生搭建读书展示平台，使学生全面提高语文素养，全力推进“书香校园”建设，让学生享受完美童年，让教师享受教育幸福，让学校走上可持续发展的道路，使全体师生过上一种幸福而完整的教育生活。

阅读目标：

1、指导学生共读高年级五本书，每本书1篇读书笔记、读书心得或写绘作业。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

4、把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高学生的自学能力，让学生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的习惯。

工作重点及措施：

一、创设浓郁氛围，学生喜欢阅读。

充分利用好周三晨诵时间和每周四上午第四节的阅读课，保证学生的读书时间；充分利用图书角和学校共读书，让学生有书读。

二、适谊读物，教会学生有的放矢。

认真使用“六年级金子美玲秋冬”材料，学生晨诵，大量借阅学校共读书目，老师一学期可学生读五本共读书目。

三、学生方法，指导学生学会阅读

阅读课上，注定在读书方法的指导上下功夫，不仅要从理论上进行详细地讲解，学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。可列读书提纲，为圈点句画，可做批注，写读书笔记。

四、汲取丰富营养，学生学会积累；运用语言积累，启发学生学会创造；开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。

小学班级读书 篇5

一、阅读目标：

1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。

2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。

5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

二、准备工作

1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书。

3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。

4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

三、具体

1、每位学生制定一份简单的读书，贴于采蜜集首页。学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。

3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我较喜欢的……”“好书”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

四、每周阅读指导安排

周次具体安排

周

1、制订班级读书。

2、做好班级图书角的布置工作。

3、推选班级图书，制订班级图书借阅制度。

第二周1、学生制订个人阅读。

2、上一节课外阅读指导课，《窗边的小豆豆》。

第三周1、指导阅读《窗边的小豆豆》

2、周五晨读：交流小豆豆生活中的一件趣事。

第四周1、继续阅读《窗边的小豆豆》

2、周三班队课，和小豆豆交朋友，说一说自己生活中的趣事。

3、评选本月班级读书小标兵。

第五周1、国庆假期继续阅读《窗边的小豆豆》

2、写一篇读后感。

2、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目，如《丢三落四的小豆豆》等。

第七周

1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一《水浒传》。

2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。

第八周

1、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上。

2、周五晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段。

3、评选本月班级读书小标兵。

第九周

2、周五晨读：水浒故事我来讲。

第十周

1、阅读《水浒传》

2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。

第十一周1、阅读《水浒传》

2、制作卡片，介绍水浒人物。

3、周五晨读：水浒人物拼

第十二周1、阅读《水浒传》，尝试写读后感。

2、班队课：《水浒传》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）

3、周五晨读：《水浒传》读后感交流。

4、评选本月班级读书小标兵。

第十三周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》

2、周五晨读：精彩导读，走近金波。

第十四周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》

2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。

第十五周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》

2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。

第十六周1、阅读《和树谈心》

2、周五晨读：《和树谈心》美文诵读比赛。

3、评选本月班级读书小标兵。

第十七周1、阅读《和树谈心》

2、周五晨读：《和树谈心》读书感受交流。

第十八周1、总结读书活动，交流读书感受。

2、评选本学期班级读书之星。

小学班级读书 篇6

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情，获取真知，树立理想！现如下：

一、 活动目标

结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生。

二、活动内容

1、创设浓郁氛围，学生喜欢阅读

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，资源共享，这样每个人的图书问题就得到了的解决。

2、阅读主题：我与科学

3、适宜读物，读书日活动策划方案2教会学生有的放矢

结合读书活动，给学生以下的书目：《生活中的十万个为什么》、《少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》、《世界之谜少年科幻系列》、《发明发现故事三百篇》。要求学生至少每人购买3本，其它的可互相借阅。

4、爱读书活动

（1）、让每位学生制定个人的读书，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

（2）要求每位学生读书目三本以上，写好读书笔记，并精读其中五篇以上文章。

（3）组织开展海报设计、亲子阅读征稿、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动，并布置好班级的读书专栏，展示学生的读书作品。同时，利用课前三分钟时间组织学生进行读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（4）开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，要求家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书笔记

（5）评选“书香少年”、“书香家庭”活动。

（6）开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“课本剧表演”、“海报设计”、“创意读书卡”等，以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。

“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！让好书伴随学生健康快乐地成长！

图书馆个人工作2023

6、充分利用计算机技术和图书室管理软件，提升各项业务工作管理水平。图书室要利用完备的现代化设施和信息技术手段，做好图书室管理台账，为师生提供图书检索目录电子文档，方便师生借阅。

1.图书馆个人工作2023

学生自编《导读小报》《童谣集》，撰写新书、读后感等，并利用图书馆墙报进行展示。

一、工作目标

响应学校开展的“书香校园”读书活动，激发学生读书兴趣，培养阅读能力，养成博览群书的良好习惯，在读书活动中开阔视野，陶冶情，获得真知，提升修养，打造师生的精神家园，促进师生的精神家园，促进学生素质的和谐发展。

二、工作时间

星期一至星期五的上午节课至第四节课为图书室对班级的开放时间及班级轮流借阅时间，星期一到星期五全天为教师的借阅时间。

三、工作步骤

1、自觉学习有关图书电子管理系统的应用与维护，不断提高自身的业务水平。

2、开学初做好图书室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第二周起学生开始借阅图书。

3、图书工作进行现代化管理，在班级学生中培养一批新的图书。

4、及时整理学校图书编目，认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、新书介绍、及旧书修补等工作。坚持做好新到图书的入库登记工作，做好图书分类、整理和新书的验收、编号、签证工作，所有入库图书，都必须建立图书台帐，做到帐物相符。图书室将配合学校开展的“书香校园”读书活动，及时为师生提供所需材料并协助教研组作好教辅用书的筛选工作。当好读者参谋，及时向教师有关教学参考资料。

5、认真执行图书、报刊、杂志的借阅和赔偿制度，做到先入帐、后借阅，并按时收回。负责执行图书借还制度，做好借还记录，读者借还书时，要仔细核对，认真检查所还书籍的完好程度。负责图书报废、遗失和赔偿工作，及时清理图书归还情况，及时呈报师生所借图书的损坏、遗失与赔偿详细清单。并做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

6、做好管理工作，组织好教师和学生的借阅工作，按时开放图书室并认真做好开放准备及收拾整理工作，保持图书室的安静、卫生，制止大声喧哗。做好学生分班借阅图书的组织工作，对师生进行爱护书籍的宣传教育，提高师生的守信意识，培养学生良好的阅读习惯。搞好书库清洁卫生、维护设备的完好，随时注意做好图书室的防火、防盗、防潮、防霉、防虫工作和及时修补破损图书的工作，室内经常开窗通风，以保证良好的空气流通。

图书管理工作不是一个简单的借书的过程，它在一定程度上还包括了一个教育学生如何做人的作用，希望通过给学生介绍的好书帮助他们更好的自己的未来。

2.图书馆个人工作2023

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。围绕20xx年工作思路，夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书馆的育人功效。因此，我校图书馆在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

二、主要目标：

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，读者充分利用图书馆资源。

4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保全年借阅馆藏图书量的三分之二，每学期人均借书15册以上。

5、报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

三、具体措施

1、规范图书管理，提高服务质量。

图书应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。明确职责分工，各负其责，协调一致，更好地抓好图书馆阵地建设。

⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。

⑴指导学生选择好书。开展读书指导活动，学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书活动，给学生的读书活动导向。

⑵进行读书方法的指导。

学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

⑶开展形式多样的活动。

结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。

3、严格进行科学、规范的文献管理。

认真采购、图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

根据《中图法》分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和教师阅览室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地师生的阅读活动。

为了保证书的完好程度，时时对师生进行爱护书籍的教育，定期检查、整理好书报、杂志、资料，及时修补损坏的书籍、杂志、资料，月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。

4、抓好流通管理，发挥图书育人功能。

进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，定期组织培训，进行借阅知识和图书馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。

⑵重视图书借阅阵地建设。

落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书馆的功能。

5、积极推动读书活动的开展。

⑴指导学生选择好书。开展读书指导活动，学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书活动，给学生的读书活动导向。

⑵进行读书方法的指导。

学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

⑶开展形式多样的活动。

结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。

⑷学生图书室全天开放。（其中中午11：30--12：50，下午3：25--4：30为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。学生人均每学期借书不少于15本。

⑹教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。

⑺低年级雏鹰图书角每学期每班借书200册。

3.图书馆个人工作2023

一、指导思想：

校园中最醉人的是浓浓书香，最让人心灵充实的是图书馆。读书在一个人的成长中起着重要的作用。为培养学生的读书兴趣，我校不断加强图书馆的基本建设，以“营造书香校园”入手，切实加强图书馆、阅览室建设，不断规范管理，积极学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设。

二、工作目标

1、添购新书，师生共同购书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围。

3、改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。

4、为学校课外阅读学校开展课外阅读的课题研究，举办课外阅读公开教学活动，促进学生科学读书，热爱读书服务。

三、工作措施

1、尊重并满足学生学习的需求”，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。

2、强化制度规范管理。要进一步规范借归制度，对师生借阅图书，除进行计算机管理外，还要做好手工登记；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要及时登记修补。对损坏、不爱惜读书的学生，要进行教育。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校。

3、组织学生参与管理。要继续在中高年级中挑选一批性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。

4、提高素质精通管理。图书积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能；到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野；自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中争取获奖。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。

5、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。

6、为学校课外阅读课题做好服务，提供班级读书会需要的书籍。为教师一些适合他们阅读的书，及时提供教学及各项活动的资料，利用图书馆的馆舍条件为他们开课等提供方便。

4.图书馆个人工作2023

一、指导思想：

充分发挥图书馆在素质教育中的作用，主动，热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育工作的好参谋，促进教育教学改革，科学地管理好图书馆借、阅、还等工作。为学校的教育教学发展作出应有的贡献。

二、工作目标：

1、制定图书馆工作。

2、加强阅读、宣传指导。定期开展“好书”工作，使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情。

3、坚持做好高一、二年级集体阅读课活动，培养学生的阅读兴趣。

4、五月下旬做好全校各班图书角图书缺损统计工作；

5、五月做好学校教材征订工作，确保课本发放及时到位；

6、在图书馆业务水平提高方面，密切关注教育教学服务动向。每周一下午开展图书馆业务学习，提高自身的专业水平，以更好的质量服务师生员工。

三、具体工作：

1、图书馆培训，安排各班借阅图书时间，管好用好图书资料，为教育教学服务。

2、科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行统计。

3、利用现代化信息网络，及时宣传并新书和图书馆各项活动信息；

4、利用学生阅览室，做好高一、二集体阅读工作；

5、培养的管理队伍。对各班级图书定期培训，建立他们的意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。

6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，期刊资料，及时修补损坏的书籍。月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

7、填写好各项登记表。为规范管理，便于查找。

8、定期对超期未还的图书进行催还。

9、三月份与新华书店合作开展“新书我读”活动。

10、四月配合学校开展“名家讲座”活动。

5.图书馆个人工作2023

以“新教育实验”之“营造书香校园”为抓手，切实加强图书馆、阅览室建设，不断规范管理，积极学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

二、工作目标

要进一步提高馆藏量，加强文献管理、流通管理等工作。

三、工作重点

1、加强阅览室建设。⑴提高学生图书的管理质量。原学生阅览室与教师会议室共用，并添置书桌、书架，精心布置环境，为学生创造舒适、高雅的阅览场所。

2、参与新教育实验。结合学校开展的新教育实验课题中的子课题“营造书香校园”、“师生共写随笔”以及市倡导的“五名”活动，图书馆要添置“新世纪教育文库”等有关书籍；为各班建设小图书角做好参谋；定期向学生适合他们阅读的新到书籍、报刊杂志，让他们及时借阅；开展诸如课外阅读知识竞赛、讲故事比赛、编手抄（电脑）报比赛、读书笔记展评等活动，激励学生读名著、背名诗。

3、优化图书馆管理。要合理安排阅览室的开放时间以及进阅览室阅览的年级，不断充实图书馆的内容，切实加强图书馆的基础管理，努力改进师生借阅图书的办法，使图书借阅及管理更方便、有效，每学期生均借书达到12册以上。

四、具体措施

1、强化制度规范管理。要进一步规范借归制度，做好登记；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校。

2、组织学生参与管理。要继续在中高年级中挑选一批性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。

3、提高素质精通管理。图书要积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能；到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野；请市电教馆行家来校，现场指导；自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中继续获奖。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。

设置班级的图书角，应该怎么做？

2、开展读书活一、学生阅读情况分析动，营造书香校园。

老师要把单独的一个角落开辟出来，可以做一些简单的图形装饰，让学生明白这个角落的用处，还要让每个同学从家里面带一本书放在图书角。

在班级里面，开拓一片地方，可以放一个桌子，然后每个月让学生们自1、阅读《水浒传》。己几本书放在这里面共同去看，这样做就可以了。

一定要在班级的角落里面设计图书角，并且要突出图书角的重要性，选择一些适合孩子的图书。

读书日活动策划方案

各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动，好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。

为确保活动顺利开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的类文书。那么的活动方案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的读书日活动策划方案（精选6篇），欢迎大家分享。

八、组织工作：

读书日活动策划方案1

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

二、活动时间

4月21日14：30-15：30

三、活动过程

1、学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前场。三、四年级在后场。一、二年级在侧院场。

2、参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

3、班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后，所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。

四、活动准备：

1、以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。

2、各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

3、每班设置两名，可邀请家长担任，负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

4、班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

为公司全体干部职工牢固树立核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：

一、指导思想：

以理论、“”重要思想和为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效能，

二、基本要求

1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识、房地产业务、建筑工程技术等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。认真阅读、思想和理论，用、主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

三、活动形式和步骤

以培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励”的原则，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。

1、宣传动员阶段(5月中旬)：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书。每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书，选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段(5月中旬至8月)：各部门按照读书搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

(1)举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

(2)组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。

3、认真总结阶段(9月至10月)：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理读书心得和经验材料。

四、工作要求

1、提高认识，加强。各部门要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大干部职工读书的楷模。

2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。

3、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的需求和潜在追求，使读书学习成为干部职工的自觉行为，

读书日活动策划方案3

一、活动目的：

1、以4·23世界读书日为活动契机，师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！

二、活动时间：

4月23日到5月22日。

三、活动主题：

“爱上阅读”

四、活动口号：

1、阅读成就最美的自己。

2、与经典为友，为人生奠基。

3、读好书、习美德、立良行。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

7、最是书香能致远。

五、活动对象： 学校全体师生

六、活动步骤：

阶段：准备阶段

1、做好环境创设布置：各班重新整理图书分享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的.作用。校园电子屏幕宣传——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读”（天奖老师负责），宣传橱窗主题板报（德育处少先队负责）。

2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣（广播站、文学社负责）。

3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目；对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。（收集过程性材料）

4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。

第二阶段：活动阶段

1、举办启动倡议仪式（4月24星期一早会）

“爱上阅读”读书月启动仪式

2、举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗

利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。（404班初定13周）

3、开辟一个栏目

各班设立一个专题性阅读学习园地（走廊文化栏），汇集学生读书所得。类似“我的手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏，更新时间4月23日前。

4、整理充实班级图书角及图书分享区

建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒每天落实整理及图书回收工作，同时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。

5、召开一次主题班会

6、以年段为单位举行读书展示活动

一年段举行讲故事比赛，并选拔参加英林镇比赛。

二年段举行课文朗读比赛。

三年段举行书签制作比赛。

四年段举行美文诵读比赛。

五年段举行“同读一本书”课外阅读知识竞赛。

六年段举行“颂古诗品人生”古诗词知识夺擂竞赛。（评选古诗擂主等）

四五六年段组织学生参加“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评选作品，于五月中旬集中展示。（每年段一面展板）拟于六一节统一颁奖。（新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定）

注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，发送信息。

7、举行图书义卖活动，以全国助残日为契机，举行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。（由德育少先队负责活动全程）

8、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

9、各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。

10、学校早会开辟“朗读时间”，由各班朗读者轮流上台。（年段长协助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么？献给谁？为什么？直接看文朗读，时间控制3分钟以内。

第三阶段：总结表彰

1、开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。

5月23日活动结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。（评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。）

2、表彰一批“图书”。

3、读书月活动总结、颁奖活动。

七、活动要求：

1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

2、每个班级要制订相应的读书活动，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读。充分利用午间读写时段组织学生阅读；在双休日、节假日学生阅读一定量的书籍，学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。

读书日活动策划方案4

在“4·23世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办天一中学第二届书香校园读书节活动。

为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

二、活动时间

“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。

三、活动主题

本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润”

四、活动目的

宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。

五、活动倡议

在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的.校园——图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

六、活动资料与安排

1、“世界读书日”系列活动

①4月23日当天，天一中学第二届“校园读书节”系列活动启动。下午12：00——17：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。（负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组）

②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月23日前）（负责部门：语文组、学工处）

③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆“小图书”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）

④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。

2、组织读书节主题班会（5月17日周二）。少年部读书节主题班会展示。（负责部门：学工处、少年部）

3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报（高一高二年级，5月6日之前）（负责部门：学工处、高一高二年级组）

4、组织开展天一中学“营建书香校园”青少年文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、部）。（5月份）

5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部）（4月5月）

6、在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造

7、举办教师“读书沙龙”活动。（负责部门：教科室、校委）

8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。

9、举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）（负责部门：语文组）

10、“名著有声阅读”影片播放（负责部门：教务处、电教组）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

读书日活动策划方案5

为了更好地营建书香校园，响应我市创文办精神，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

二、活动时间

“4·23世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。

三、活动主题

本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰盈”

四、活动目的

宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。

五、活动倡议

在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园——图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

六、活动资料与安排

1、“世界读书日”系列活动

①4月23日当天，春晓中学第四届“校园读书节”系列活动启动。

②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月27日前出完）（负责部门：学生会、美术科组）

③开展师生向图书角自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆“小图书”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）

④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。

3、手抄报比赛。举办“对我影响深刻的一本书”主题手抄报（初一初二参加）（负责部门：学生会、美术科组）

4、组织开展春晓中学“营建书香校园”青少年文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文科组、校团委、初一级组）。（5月13日周一）

5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文科、初一初二年级组、学生会）（5月6日前交）

6、在校二楼阶梯教室举办春晓中学第四届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人：林旭玲老师主题：阅读，让生命更丰盈

7、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。

8、举办第四届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖手抄报作品展览。（5月）（负责部门：语文科组）

9、“名著有声阅读”影片播放（负责部门：教务处、校团委）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》、《茶馆》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

读书日活动策划方案6

为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照新民的有关要求，我校决定从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展中小学生读书月活动，特制定本方案。

一、活动目的

按照要求，围绕打造和谐新民的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发学生读书热情，进而带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

二、活动主题

传承文明礼仪，创建书香校园。

三、活动内容

围绕主题组织广生认真开展读书活动，落实《市开展“全民读书月”活动方案》，积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造读书尚学的文化氛围。

（一）开展“三个一”活动

开展“春风伴我读好书”主题活动。向全校学生发出倡议，每人读一本好书。全校学生为学校图书室、班级图书角捐赠图书。通过“老师向同学一本书”、“同学向老师一本书”、“孩子向家长一本书”，形成师生同读一本书，同学同读一本书，父（母）子（女）同读一本书的读书氛围。

（二）开展读书小报评比活动

结合本次“全民读书月”活动，在我校举行读书小报评比活动。要求内容积极向上,字迹工整,布局美观,能够激发学生的读书热情、同学们尚学、增智、明理。

（三）举办读书征文大赛

开卷有益，益己、益人、益民族、益、益未来。人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。因此，为倡导学生多读书，读好书，让好书来陶冶学生的情，增长提升他们的境界，我校特举办读书征文大赛。

（四）重点书目《规》

诵读国学经典《规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。学生主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶。

怎么用编码管理好图书角

3、选读兴趣⑸为方便教师查阅资料，教师图书室全天开放。书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、、经济、哲学、等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

浅谈如何管理好班级图书角

图书借阅制度：

有时带领小,深入实际,手把手地传授,使他们成为既是小,又是指挥者。 这样就做到了抓住一点,不及其余,以点带面,取得了行之有效的结果。 三、健全管理小组,理顺图书 “脉络”。 要使图书角长盛不衰,富有生命力,就必须成立一个管理小组,制订健全的管理制度。 我认为,管理小组要做好如下工作: 1.做好图书整理工作。 整理图书的主要工作就是图书分类、编码、登记及摆设。 (1)将图书分类。 我要求管理小组成员将全部图书分成学科辅导读物、知识、自然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书和其他八大类。 每一大类又分成好多小类。 比如知识读物,就分成历史故事、人物故事、革命传统教育等等;文学读物又分成、诗歌、散文、童话、寓言、民间故事等等。 (2)给图书编码。 给图书编码的方法并不复杂。 我把学科辅导读物、知识、自然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书、其他分别编号为一至八,每个大类下的小类再用数字顺次编号。 比如《安徒生童话集》就编成“四——4——2”,“四”表示文学读物。 “4”表示童话,“2”表示外国童话。 如果《安徒生童话集》有两本,那么第二本的编码就是“四——4——2之2”。 其他的图书就按这样的方法依次编码。 (3)摆设图书。 所有的图书编了码以后,管理小组要负责把图书按类别整齐地摆放在书架上,方便同学们的借阅和查找。 (4)为图书登记。 所有的图书编好码后,我要求管理小组的成员把全部图书详细的登记,以防图书遗失。 3.做好图书借还工作。 为了方便同学们借阅图书和防止遗失,我制订了两项措施: 项是,同学们在教室阅读时,可直接向管理小组成员借阅,但看完以后必须当场还给管理小组;第二项是,如果同学们要借回家看,就要在借书证上做好登记。 有了借书证,图书角的管理就更完善了。 此外,我还实行图书管理小组轮换制,由各小组轮流担当,这既减轻管理小组的负担,又使更多的同学得到为集体服务的机会,可谓一举两锝。 四、开展读书活动,促进图书 “消化”。

图书借阅制度

1、本馆实行凭学生证开架借阅，学生每次可借2本 。

2．为加速图书周转，借书期限为一个星期，因故不能按期归还者应办理续借手续。

3．过期不还者按超期一天罚款0.1元。

4．阅览室内报刊、杂志工具书限室内阅读（杂志工具书押学生证阅读）为能私带出室外

5．爱护图书人人有责，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，如有违反按情节轻重，给予罚款处理。

6．丢失本馆图书。以赔偿原书为主，如果赔原书有困难者，按原价二倍至五倍赔偿。

7．保持室内整洁、安静，严禁在室内大声说话，吃零食、吸烟、丢果皮、纸屑。

8．如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。

扩展资料：

图书管理制度是指图书馆关于馆藏图书建立的并且需要遵循的一系列规章制度。图书管理制度包括图书借阅制度、图书阅览室管理制度、音像资料使用规则等。

工作职责：

一、严格执行图书馆、阅览室的规章制度，保持馆内的清洁卫生和良好秩序。

二、掌握新书出版信息，添购书籍，充实书库。

三、新书买到后，及时进行分类编目，尽快介绍出借。

四、做好师生借书工作，管好学生阅览室和教师资料室。

五、及时做好书报刊工作，月底、年底做好收、装、订保管工作。

六、经常做好书籍、资料，及时送各相关教研组。

七、进行爱护书籍的宣传教育，做好图书的防潮、防蛀的工作和图书修补工作。

八、认真落实防火、防盗措施。

参考资料：

1.借阅图书时，听从图书的安排。

2.每次借书必须经班级图书允许，并确认签字后方可将书拿走， 归还时也必须有图书的签字并注明归还时间。

3.每位同学每次只允许借书一本， 要签好书名、 借阅人姓名及借阅时间。

4.借阅者应爱护图书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失 的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价 1-3 倍赔偿。 （图书丢失有记录 的借去者赔偿，无记录的赔偿）

5.有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的 2-5 倍进行赔偿。

拓展资料

图书馆（公共文化机构）

图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，早在公元前3000年就出现了图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与教育等职能。据《在辞典中出现的“图书馆”》说，“图书馆”一词最初在日本的文献中出现是1877；而最早在我国文献中出现，当推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《拟设简便图书馆说》，时为1894年。最早的省级图书馆为1904年创办的湖北省图书馆。

设施秩序

图书馆：

公共图书馆是一个供人借阅书籍，并阅读的地方。

图书馆源于保存记事的习惯。图书馆是为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。图书馆的阅览室一般分为普通阅览室、专门阅览室和参考研究室3种类型。

图书馆基本秩序：

1. 严禁在图书馆内吸烟。

2. 2、做好“亲子阅读记录”。保持室内整洁，禁止将食物及饮料带入馆内；请勿随意搬拽阅览桌椅。

3. 保持室内安静：入馆请将呼机和手机关机或调为静音状态；在馆内请轻声交谈，以免影响他人阅读。

4. 尊重管理人员，做个文明读者。

5. 爱护书刊资料及一切公共财物，请勿涂抹、撕毁、私藏书刊

1、经本人申请可办理借书卡，凭借书证（卡）借书。

3、专业书或专业参考书，借期四个月，到期全部归还。

4、工具书和善本书一律不外借，只限在资料室内查阅。

5、读者要爱护图书，不得污损、撕毁、批注和丢失，如有上述情况应按制度赔偿。对于违章的读者，在未办妥有关赔偿手续前，暂停其借阅权利。

6、借书证限本人或专人使用，应妥善保管，如发生代借、冒借等现象，概由领证人负责。借书证和借书卡丢失，应立即到图书馆挂失，图书馆（室）将集中办理补发手续。

7、书刊遗失，尽量购买原版本图书赔偿，否则以书刊价格的1～20倍赔偿。图书馆（室）将所有罚款与赔书款，全部纳入购书经费。

多少书 学生多大？

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1.

2．本馆实行凭学生证开架借阅，学生每次可借2本

3．为加速图书周转，借书期限为一个星期，因故不能按期归还者应办理续借手续。

4．过期不还者按超期一天罚款0。1元。

5．阅览室内报刊、杂志工具书限室内阅读（杂志工具书押学生证阅读）为能私带出室外

6．爱护图书人人有责，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，如有违反按情节轻重，给予罚款处理。

7．丢失本馆图书。以赔偿原书为主，如果赔原书有困难者，按原价二倍至五倍赔偿。

8．保持室内整洁、安静，严禁在室内大声说话，吃零食、吸烟、丢果皮、纸屑。

9．如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。

职工阅览室图书借用注意事项

为丰富职工文化，创建职工学习、获取信息、提高素质的良好平台，大力开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，中天安装工会委员会在区总工会的大力支持和帮助下，以拱墅“运河学习节”为契机，围绕和谐拱墅和运河、企业、职工文化及职工学习等主题，开办了中天安装职工阅览室，区总工会向我公司工会发放575册图书，希望公司广大职工能不断营造良好的学习氛围。争做知识型职工，充分发挥主力军作用，在中天安装新的三年规划中有更好的创新发展，在新拱墅的建设中做出新的更大的贡献。

公司工会对区总工会发放的图书进行统一编号，并建立电子台帐，电子台帐上传至中天安装群共享里，以便职工借阅查用，请借阅人员严格按照以下条款执行。

1、借阅时间：每2、借书证限本人使用，每次可借1-3本图书，借期不超过10天。到期未看完者，须办理续借手续。周二、四下午为借阅时间。

2、借阅地点：小会议室（或公司办公室）。

3、请阅读者保管好借阅之书籍，应在用毕后尽快归还，时间最长不得超过一个月。如有特殊情况欲延长借期的，应办理续借手续。长期借阅不还，经二次催还仍不还者，原则上按书价赔款。

4、借阅之图书， 必须爱护，并保持整洁，严禁乱涂乱改。如归还时发现有涂忙乱或缺损者，原2、各班图书，并召开图书培训班。则上应按书价赔偿。

5、由于各种原因离开公司的，应在离职前归还借用的图书，否则按书价赔款。

xxx公司、日期

有一天，你看到班级的图书角图书乱放、乱堆现象比较，针对此类现象，你有什么合理化的建议？至少写三

3、做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。小学班级读书 篇4

一、设置班级图书角若干，专人管理。

二、设计班级图书角使用制度。明确借阅4、每月进行一次阅读考级。并将考级的情况用喜报汇报给家长。通过三次考级才能荣有考级证书。的时间、方法。

三、提出惩罚措施。若出现书籍乱放、乱堆，谁做的谁负责重新摆放。

学校图书室图书工作

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个吧。什么样的工作是你的或者老板所期望看到的呢？以下是我为大家收集的学校图书室图书工作4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校图书室图书工作 篇1

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书室的育人功效。因此，我校图书室在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书室中的知识来充实自己。

二、主要目标：

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作

2、开展丰富多彩的读者活动，读者充分利用图书室资源。

4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保全年借阅室藏图书量的三分之二，每学期人均借书4册以上。

5、报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

三、具体措施

1、规范图书管理，提高服务质量。

图书应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书参加业务培训，科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。明确职责分工，各负其责，协调一致，更好地抓好图书室阵地建设。

⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。

⑴指导学生选择好书。

开展读书指导活动，学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书活动，给学生的读书活动导向。

⑵进行读书方法的指导。

学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

⑶开展形式多样的活动。

结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。

3、严格进行科学、规范的文献管理。

认真采购、图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

根据图书分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和教师阅览室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地师生的阅读活动。

为了保证书的完好程度，时时对师生进行爱护书籍的教育，定期检查、整理好书报、杂志、资料，及时修补损坏的书籍、杂志、资料，月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。

4、抓好流通管理，发挥图书育人功能。

进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，定期组织培训，进行借阅知识和图书室情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。

⑵重视图书借阅阵地建设。

落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书室的功能。

5、积极推动读书活动的开展。

⑴指导学生选择好书。

开展读书指导活动，学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书活动，给学生的读书活动导向。

⑵进行读书方法的指导。

学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

⑶开展形式多样的活动。

结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。

四、活动安排

1、制订图书室工作，布置本学期图书室工作。

3、对教学用书进行编目入库，并做好发放工作。

4、配合德育处做好署期读书笔记评选工作，并开展寒假学生读后感展评活动。

5、对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。

6、配合学校工作，开展读书征文活动。

学校图书室图书工作 篇2

一、指导思想

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校图书室在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

图书应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作目标

1．积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2．开展丰富多彩的读者活动，读者充分利用图书馆资源。

3．不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。

4．利用图书馆网站和橱窗介绍新书，调动学生读书积极性。

5．报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

三、具体安排

1、完善图书馆常规工作管理

落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。重视一库三室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地学生的阅读活动。

2、进行科学、规范的文献管理

认真采购、图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。 根据图书分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。

3、加强电脑化管理

不断完善和更新图书馆网页，让师生及时了解图书馆的信息，进一步为师生服务。

4、抓好流通管理，发挥图书育人功能

（1）、提高学生图书的管理质量

进一步加强学校图书队伍的建设，抓好定期培训，组织借阅知识和图书馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。

（2）、重视图书借阅阵地建设

落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。

5、积极推动读书活动的开展

（1）、指导学生选择好书。

开展读书指导活动，学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书活动，给学生的读书活动导向。

（2）、进行读书方法的指导。

学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

（3）、制定4.23读书日活动。

学校图书室图书工作 篇3

图书室内蕴藏着的知识资源，是读者的良师益友和终身学习的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学工作中了的服务。图书室的状况，本学期将如下的管理工作：

一、科学管理，为读者服务

学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借还的方法，让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。

二、读书活动

读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，图书室，从而学生素质，的校园文化，校园的建设本学期将“读书写作工程”，安排教师阅览室学习阅读书籍资料。

向学生多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。从而激发爱读课外书，感受阅读的快乐。

三、学生管理

一支强的学生图书是搞好图书室工作的保障，期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织潜力强、职责心强的学生担任学生图书，协助图书第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开一个读书交流会。室的管理人员图书借还，书库整理、秩序，图书馆的安静。

四、素质、精通管理

图书学习图书室的规章制度，学习和学习努力自身的素质，学习书籍，对照要求规范图书室管理工作。

学校图书室图书工作 篇4

为了使学校的老师和同学们进一步多读书小学班级读书 篇3、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，根据我办事处实际，特制定本工作如下：

一、指导思想

以《中小学图书室（室）规程（修订）》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导。根据学校工作的`需要，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值。以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力。使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，不断提升图书室的育人功能。

二、工作目标

1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。

3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

三、工作措施

1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。

（1）采购图书要围绕对学生进行思想教育及学校教学的需要。图书应着重于能丰富学生课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；

（2）配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行深造的学科专著。

（3）学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数3、激发孩子的阅读兴趣，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的'习惯，和书成为，陶冶情，获得愉悦。量上日趋合理。

2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。各校图书室开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的思想。

3、制度化的学生队伍。学校图书除了图书的采编上架，还要对全体师生借阅，如果没有一支学生图书队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校可以对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生队伍，建立学生的制度，在这些小的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。

4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文集，或横向交流，或投诸报刊。

5、掌握读者心理，提供优质服务。

（1）不同年龄阶段的孩子心理特征不相同，兴趣爱好也不相同，对图书的喜好也不相同。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要的指导与教育。必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

（2）我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师方面做一些实事，如向老师们一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新时代的学生。

7、各校可以利用课后辅导的时间开展形式多样的读书活动。如“读书节活动”、“读书征文比赛”、“手抄报比赛”、“召开读书经验交流会”、“教师读书沙龙”等。

8、各校要完善图书管理的各项资料。中心学校根据平时检查和年终检查相结合的原则评选图书先进单位。