手上戴个小鱼塘 手上戴个小鱼塘女主

我的乐园四年级下册作文

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是我精心整理的我的乐园四年级下册作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

手上戴个小鱼塘 手上戴个小鱼塘女主

我的乐园四年级下册作文1

朋友们，每个人都有自己的乐园，我也不例外。你们知道我的乐园在哪儿吗？它既不是七彩农业园，也不是白天鹅公园，更不是金沙湖旅游度假区，而是我们班的图书角。

我们班的图书角方方正正，一共有四层，虽不大但很独特，作文它在我们班级后面的绿植旁边，我喜欢在那儿看书。

班级图书角有许多书，比如：《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红与黑》等中外名著。每当下课或上自习课时，我便捧着这些书在书桌上，细细地品读，这是一种享受，一种陶醉，一种幸福。

有一次下课，我拿了《水浒传》看了起来，要上课了，一位同学提醒我，可我像是没有听见一样，还是目不转睛地看着书。就在这时，上课铃响了，我依旧充耳不闻，这时老师走进来了，问我在干什么，这时，我才意识到上课了，我把书放回了图书角，像一只灰溜溜的兔子溜到了座位上。

书，这个好伙伴，让我的心灵在知识的海洋里遨游，把我引进一个个美好的境界，给我那干涸的心田浇灌甘甜的泉水；书，这个好老师，使我受益匪浅；书，就是你这个心理医生，和我一起解决了一个又一个难题，帮我渡过一个又一个难关。

这就是我的乐园，我爱班级的图书角，我更爱书。

我的乐园四年级下册作文2

在我家楼下有一条现代化的城市绿道，这里是我玩耍的乐园。

这条绿道树茂花红，有榕树、大王椰子、勒杜鹃、夹竹桃等，常年绿树成荫、生机盎然。这里有崭新的蓝色塑胶跑道，并排分成步行道和骑行道，它们仿佛一条蓝绿相间的腰带，一直相伴着沿伸到绿道尽头。这里拥有健身区、休闲区、儿童活动区……是一个清新雅致的生态小乐园。

每到周末，我和小伙伴们都会来绿道玩耍，我们一起玩跷跷板，一起坐旋转椅。在这里的时光，总是我开心的时候。我们有的坐在跷跷板两端，有的站在，使出全身力气，尽情上下摆动着……如果你来到这里，从远处就听到唧唧喳喳的叫声和笑声，那一定是我和小伙伴们疯狂的时刻……

有时候，我会和爸爸一起来绿道上运动，我喜欢坐在爸爸单车的后面，展开双臂，闭上双眼，想象自己是一只这就是我的乐园，一个充满知识的地方。希望同学们和我一起到图书馆里来畅游知识的海洋!自由自在的鸟儿……爸爸有时骑得逍遥自在，有时却忽然风驰电掣，总会逗的我哈哈大笑。

在绿道上，我认识了许多花草树木，比如勒杜鹃、木棉花，夹竹桃，菠萝蜜等等。我常常观察它们的四季变化，还偷偷给它们拍了很多照片，我想和这些植物交朋友，和它们一起呼吸新鲜空气，一起沐浴阳光。

只要有时间，我都会来绿道跑一跑、跳一跳，听听音乐，尽情玩耍……渐渐地我发现，这条绿道就是我离不开的乐园。

我的乐园四年级下册作文3

一声声悦耳动听的鸟语，一缕缕扑鼻而来的香气，一阵阵欢乐爽朗的笑声，这一切都来自“哦~原来是吴用创造的数学宝典呀！那怎么回到现实世界呢？”于我的乐园——乡下的院子，那个院子里藏着四季的故事和数不尽的乐趣。

在春天里，院子里桃花红，梨花白，菜花黄，蜜蜂飞来飞去采蜜忙，而我和小伙伴就在花丛里玩捉迷藏，而我的爸爸会和朋友在院子后面的河塘里钓鱼。

在夏天的傍晚，我们一家人会早早把饭桌搬到院子里，天高地阔地避开蚊子吃晚饭，啃大西瓜，剥小龙虾。在我资深吃货的爸爸眼里，这是钓小龙虾的好时节，因此，我们每天都有龙虾吃。

冬天来了，天特别冷的大寒时分，我家院子后面的小河结了一层层厚厚的冰，每到这时，我就会在冰上滑冰或者砸砖头块，下雪了，我家的院子后面还会出现一些来历不明的雪人和打雪仗的孩子。

这就是我的乐园——乡下的院子，一个可以看日月星辰，赏花开花落，追赶四季，守望快乐的好地方。

我的乐园四年级下册作文4

小朋友们，你们有属于自己的乐园吗?我有，它就是我的小房间，里面有衣柜、小床、书桌和书柜。

平时没事时，我总爱从书柜里拿出一本书，津津有味地阅读。我一会儿和孙悟空打妖怪，一会儿遨游在中华五千年的历史时空，一会儿和马小跳、米小圈一起玩耍，一会儿和白雪公主一起玩耍，一会儿和张嘎一起打子……我常常会因为读得太入迷而忘记吃饭呢!

其实，我偷偷地告诉你，我还有一个“百宝箱”呢!每当我的来到我的乐园，就会直奔我的“百宝箱”，拿出里面的芭比娃娃、娃娃屋、小花仙子卡片。我们学着电视上《小玲玩具》的视屏，给芭比娃娃梳头发、换衣服，编出一个又一个有趣的故事。娃娃玩腻了，我们便玩起小花仙子卡片，我们首先一起把卡片平分，然后一个个挨个出卡片，赢得的人就可以从剩下两个人的卡片中，任选一张自己喜欢的，我们玩得可开心了。

这就是我的乐园，你们喜欢吗?

我的乐园四年级下册作文5

我的房间是个乐园，也是美丽的小天堂。那里有五颜六色的玩具给我带来无穷的乐趣。

我房间门上面有很多花，花的颜色有许多种，有白色。黑色。红色……我的被子上有一个小熊，它拿着小提琴，一边唱一边跳，它每天都要我教它一首新歌。我枕头上有个月亮，不过它睡着了，它还带着一顶圣诞帽，睡得可香了。床头有一只威武的狮子，它随时随地都在保护着我，怕我受到一点危险，只要有一点风吹草动，它都会时间给我警告。

我无聊的时候会找书柜朋友玩，有《爆笑校园》、《红楼梦》、《古诗三百首》、《格林童话》、《白雪公主》，它们在我无聊的时候来陪伴我，有时候《爆笑校园》会令我大笑起来，那本书真的很好笑。

我的房间可爱的是小狗，它可爱极了。它有一双明媚的眼睛和一对大耳朵，它的耳朵是耷拉着的，立不起来，它还有一个大大的嘴巴和鼻子，它的身子被毛覆盖得全身都是。我真的很喜欢它。

我的房间伴随着我成长，充满了喜怒哀乐。你们想和我房间的小动物交朋友吗?那就快点来我家做客吧!

我的乐园四年级下册作文6

每个人都有自己的小天地，我也有一个漂亮的乐园，那就是我的小房间。

一打开我房间的门，首先映入眼帘的是我的小床。每天夜里，我都会在小床上做着美梦!接着就能看见一排排整齐的书在书架上摆放着。每次看书的时候，我都会从它的“身体”里抽出一本自己想看的书，然后津津有味地看起来。书架旁还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球，它们是我的，它们能够帮我减少一点对眼睛的疲劳。我的墙上还挂着一个钟，它也十分漂亮。

再向另一边望去，映入眼帘的是一张很长的'书桌。我平时在那里写作业，所以我的成长都少不了它的陪伴，旁边还放着一盏台灯，它是小猪形状的，可爱极了。

再看看我小房间的地板是白色的，看上去很漂亮，赤脚在地上走也很舒适。我平常还会在地板上打滚呢!

我来说说，我的小房间的墙是粉色的，还有一些色彩斑斓的图画，看起来美丽极了!每一个来过我房间的朋友都赞美它十分温馨。

这就是我的小房间，也是我的乐园，别看它有点小，可那是我放松的地方。

我的乐园四年级下册作文7

我们的校园里有很多的树、很多的花，这就是我的乐园!

当你走进我们的校园，穿过长廊，靠右边有一颗很大梧的梧桐树。春天，梧桐树上冒出了一个个嫩绿的小嫩芽儿，就像是枝头上长出了一个个小春笋。我的小床上也有许多玩偶：美羊羊、小黄鸭、奶牛……我经常和它们一起玩耍，它们则常常陪我一起进入梦乡。过了一段时间，小春笋一点一点的变大、变肥。转成一片片小手掌一样的小叶子了!它们就像一个个小婴儿，鲜嫩、可爱。无论是春夏秋冬，梧桐树都挺立在校园之中，它就像是一位保镖，忠实地守卫着我们的校园。

在梧桐树的右边种着一排红枫，这些红枫叶子鲜红鲜红的，就像刚用红颜料染过一样。它们就像一个个矮小的同学，梧桐树就是和蔼可亲的老师，正在无私地教导着学生。

梧桐树左边种着一颗海棠树，满树都长着含苞待放粉红色的海棠花。海棠花就像一个个的小铃铛。一阵春风吹来，它们似乎发出了“叮叮当当”的声音。

这就是我们的校园一角，是我们校园美的地方，一个同学们都很爱到那里玩耍的地方。

我的乐园四年级下册作文8

人都在寻找自己的乐园，好让所有的快乐得到释放。我的乐园却与众不同，它不是霓虹灯闪烁的歌舞厅，也不是热闹非凡的娱乐园，而是我的书房兼卧室的小房间。

小房间里，有着普通的白色墙壁，那粉绿蓝相间的窗帘被风轻拂着，窗下的书桌上整齐地排列着各种书籍。书桌的摆着一台复读机，身旁放了一个书架。小床、桃木小斧、书桌，构成了我的乐园。

乐园给我自信，催我努力。记得上三年级时，班里按成绩排座位，多少个夜晚，乐园里灯火通明，大堆数学试卷上留下了我的笔迹。应对难题，我毫不畏惧，因为乐园借给我一把神兵利器，帮我在题海中杀出一条血路。功夫不负有心人。我取得了全班第四名的好成绩。我欣喜若狂地跑回乐园，看看我做的堆积如山的卷纸，看一看钟爱的乐园，想一想所有的努力得到了回报，我笑了。乐园仿佛在告诉我：成功和努力是成正比的。

小房间，谢谢你，你是我人生道路上的乐园!

我的乐园四年级下册作文9

我的卧室就是我的小乐园，我非常喜欢我的乐园。

我书桌在转角处，放了一台电脑，这台电脑只有查阅资料的情况下可以使用，我的椅子是凯蒂猫的，我特别喜欢，闲暇时间我就会坐在椅子上看书。我的书桌上摆放的笔筒、闹钟都和房间相称的粉色，桌布都是粉色方格带蕾丝花边的。我的书柜是分层排列的，上三层都是摆放我喜欢的小摆件，中间三层式我喜欢的系列图书，都是名著和漫画系列，我喜欢成套的图书，所以分类特别好分。下面一层是放我的头饰的。

我在我的房间里可以静静的学习，欢快的玩耍，悠闲的休息，这里是我的乐园，我每天喜欢的乐园时光是完成作业后的阅读时光，我会与马小跳共同冒险，与米小圈一起欢声笑语，与皮卡丘一起做不可思议的事情，还可以和三国人物聊些国情战事……

我非常喜爱我的乐园，它不仅给我带来了快乐时光，更给我提供了我充实自己的地方。

我的乐园四年级下册作文10

要问我的乐园在哪里，我肯定会毫不犹豫地告诉你，我的乐园在我家附近的海边，因为我觉得那里十分秀丽。

那里有蓝色的天空和海洋，真是水天一色呀!那金色的沙滩仿佛是用金子的粉末堆积而成的，蓝色的海洋上边还有海鸟在浅蓝色的天空中自由自在的翱翔。人们的欢笑声也在大海中回荡，美的要数沙滩上的贝壳!那贝壳有的像一把小扇子;有的像刚出生的小鸟;还有的像小房子……

之后我们又去了大海深处潜水，我们背上氧气瓶，戴上潜水镜，快速跳下海。一下海，我们望见了许多鱼，有比目鱼、银鱼，还有许多稀奇古怪的鱼，有一种奇怪的鱼，身子一半红一半蓝，海底还有珊瑚礁，有的是红的，有的是粉紫相间的……珊瑚礁的身旁还有小鱼围着它游来游去。

我置身，仿佛自己也转成了一条鱼，快活的窜来窜去，那些鱼仿佛在说：“你是谁呀?”我仿佛也听懂了小鱼的话，说：“我也是一条小鱼，我们是，我们一齐玩吧!”小鱼快乐的点了点头。我觉得大海的海面和海底都蕴藏着搞笑而又神秘的事情。比如：人为什么沉下去?鱼为什么会发光?带着这些稀奇古怪的问题，我恋恋不舍地游到了岸边。

阿!大海是一个秀丽而又神秘的地方，这就是我爱去大海的原因!我爱蓝天，我爱大海!

我的乐园四年级下册作文11

有人说，他的乐园是充满知识的书房，有人说，她的乐园是芬芳扑鼻的海洋，还有人说，他的乐园是惊险的游乐园，我也有一个乐园，它便是那普普通通的庭院。

家乡的庭院是长方形的，颜色大致是灰白色，左上角有一个方方正正的小鱼塘，边上还有座小桥呢！几条小红鲤鱼在桥下头游来游去，那吐着小泡泡的样貌真可爱！庭院的右上角是鸡鸭的小巢，里面有一只小鸭子，两只小鸡，它们你啄啄我，我啄啄你，那场面可亲热了！庭院的左下角有奶奶种的几株盆栽，有绿萝、有五色玫、有玫瑰等等，对了对了！我奶奶还种了一颗金桔树呢！

有时，我喜欢用食物把鸡鸭引诱出来，当鸭子出来了，我就会用棍子把它们赶到池塘边，唉，这可真是只旱鸭子！我一向在后面鼓励它下水，可它却缩在边缘上不敢动，我生气了，一下子把鸭子推进了水里！鸭子惊恐地游来游去，大声叫着，它拍着翅膀不停地跳，终，它跳了出来，慌慌张张地跑走了。逗的是公鸡了，当我边笑边把它赶到桥上时，它愣愣地眨巴着小眼睛看着我，然后对着我又跳又叫，点一不细心掉进鱼塘里！我想：这只公鸡可真傻啊！

当我无聊的时候，我就会从屋里搬出平衡车，骑在上头，我能够想象自我骑在一匹白背上在草地上奔驰。因为院子比较大，所以我还能够打篮球，此时此刻，我能够想象自我是一个篮球运动员。家乡的庭院能够让我产生许多遐想。

虽然家乡的庭院只是一个乡下随处可见的小院子，却给我的童年带来了无穷无尽的欢乐！

我的乐园四年级下册作文12

每个人都有自己的乐园，有的是游乐场，有的是学校的篮球场，而我的乐园是图书馆。

我每周周末都会去图书馆。走进图书馆首先映入我眼帘的是分文别类的、一层一层的、满屋的数也数不尽的图书。

有历史方面的书籍;有方面的书籍;有科普方面的书籍;有法律类的书籍;有经济方面的书籍;有文化教育方面的书籍等等。为我们准备的一排排椅子，是用来看书用的。往前走就到了我喜欢的图书的区域。这些书架上摆着许多各种各样的故事书、漫画书、和有关历史的书，这就是我特别感兴趣的地方。

我的乐园四年级下册作文13

在这小小的图书室中，四边的墙被刷成了海水般的蓝色，真的宛如一片波涛汹涌的大海呢！一扇小小的窗点缀着那片蓝色的“大海”，在靠着窗的地方放着一把精致的小木椅，加上几个点点斑纹的小靠枕，一切看起来如此温馨。在小门的旁边，有一个很大的粉色书架，上头有着像花朵般有着彩色封面的书。

当我坐在小椅子上，捧着一本绿色的书在看时，我能想象到自我坐在海边，坐在一张舒适的懒人沙发上，轻轻捧着两片绿叶，玩着、观察着。当我拿着一本彩色的书时，好像我拿着五颜六色的水晶泥，创造出无数的奇迹。

在晚上，我在睡觉前去看看书，当我眼睛望向小窗口，一颗颗星星在天空无边的怀抱里笑着，如萤火虫般忽明忽暗。这时，挑一本《五毛钱的愿望》来看，仿佛你已摘下一颗星，这颗星在别的地方是得不到的，但在那里，只要你会想象，伸手就能摘下来。

在我很难过时，我也会来到那里，拿一本写风的书吧。我会想，忽然，一阵不大并且轻柔的风迎面而来，整个人好似在奇幻世界，这时，奇迹就会发生。我的烦恼随风飘走，再也没有回来，此时，愉快与放松。

不论何时，只要来图书室，我都会很愉悦，它似春似夏，似秋，还似冬，会给我带来期待、开心和兴奋，它是我一个充满诗意的乐园！

我的乐园四年级下册作文14

你在湖边走走，通常会看见渔夫们在钓鱼、岸边散步小野鸭和在水中嬉戏的鱼儿。

我和我的小伙伴们玩了，他们就是杨知义和张祖源。夏天到了，特别热，太阳辣地照着大地，都快把我烤成肉饼啦!不过，大湖总是凉丝丝的，那里可真是的游玩之地。

我们一般会带一个桶和一个鱼杆钓鱼。我们定的是每人多也只能钓五次。不然鱼饵不够。杨知义一开始没有什么信心，但是在我们的鼓励下，他钓到了三条小鱼，张祖源虽然只钓了两条鱼，但是那两条鱼特别大，我呢?我钓了四条鱼，三条小一点儿，一条大一点儿。我们数了一下，一共有九条鱼，便乐呵呵地把它们装进水桶，玩水去了。我把水泼向张祖源，张祖源并没有生气，还把水泼向我和杨知义，杨知义又把水泼向张祖源……就这样，我们玩够了，疯够了，闹够了。又开始捡贝壳，那些贝壳真漂亮啊!有淡紫色的、有天蓝色的、有墨绿色的……整整装了我两个口袋!这时我们力气已经耗尽，躺在地上不想起来，便一起看风景了。

这就是我的乐园——湖!它给我带来了无穷无尽的快乐。

我的乐园四年级下册作文15

我的乐园在小溪边的草地。小溪上有一座小桥，走过小桥就到了草地，每当我在草地上玩耍，就会沉浸在快乐的世界里，把所有的烦恼都抛开。

仰望天空，会看见许多形状各异的云彩，远处是连绵起伏的高山，前方是两棵高大的树，地上长着一大片嫩绿的小草和五彩缤纷的花，它们簇拥在一起，粉的似霞，红的似火，黄的似金，白的似雪。

下午风和日丽，我拿着风筝从屋子里跑出来，跑到了空旷的平地放起了风筝，没过一会，风筝飞向了天空，这时一群大雁飞了过来，只见它们变成了一条直线向上飞，又围成了一个圆形。这么有趣的事怎么能一个人看呢?于是我把爸爸妈妈叫了出来，让他们和我一起分享这有趣的美景。

时光总是过得很快，傍晚即将来临，我有点累了，坐在秋千上，抬头看到了一幅美丽的景象。晚霞占领了天空，紫色，红色，橙色，紫蓝色渐变，好看极了，不知不觉中月亮来值班了。这时妈妈叫我回去吃饭了，我只好依依不舍的离开。

这就是我的乐园，一个美丽又令连忘返的地方，它带给我无数的快乐。

关于 溺水的文章（300字）

《场景歌》教学秋天到了，院子远处的田野里一片金色的海洋，到处流淌着农民们丰收的海棠花身旁的花坛中种着不少杜鹃花，杜鹃花从热闹了一阵的海棠花谢了之后，杜鹃花就闪亮登场了。五角星形的杜鹃花有红色的、有白色，又娇嫩又秀丽。一阵阵微风吹来，杜鹃花随风摇摆着，就像是一个个小喇叭在奏响春天的乐曲。乐章，他们忙忙碌碌，却是那般喜气洋洋，我家的院子里堆满了饱鼓鼓的稻粒、玉米和黄豆，奶奶笑得咧开了嘴，就像院子里那棵石榴树上结出的红石榴果一样。除了石榴，我家院子还长了一颗木枣树，每年中秋节前后，我们还能吃到又脆又甜的红枣。设计

小朋友，你知道吗?在我们身边发生过许多溺水事故。有一次，我在回家的路上，看见一个十多岁的小孩子，独自一人在河边玩水，不慎脚一滑，就沉下去了。这件事情发生在几秒钟，一条生命就没有了，多么可惜呀!所以，我们要知道;不能独自去深水的地方玩，也不能结伴去;在夏天，没经父母同意不能擅自外出游泳;如果要去游泳，也要和父母一起去，要准备游泳圈。还有一次，我在游泳池里游泳，看见一个小姑娘不小心跌倒水里，小姑同伴看到了，急忙下去救人，幸好抢救及时，小姑娘没有生命危险，避免了悲剧的发生。

我们不能将这两件事怪罪于水，是我们人类自己不小心而跌入水里的。生命无价，水无情;水是自然界宝贵的资源，我们再也不能把生命的罪责强加到无生命的水身上，让我们行动起来;珍爱生命，谨防溺水，还水一个清白。

数学历险记的其中一个故事主要内容

打间的门，走到客厅，之后你能够看到一个小房间，这就是我的图书室，我的一个充满奇幻的乐园，如此美妙、难忘，不论谁进去，都会被那奇妙迷住。

全书内容：乐乐和霍小甲在数学城里遇到的故事，数学城里的人个个都很喜欢数学，一见面就找机会问很难的数学问题，但乐乐和霍小甲还是把那些题一道一道的做出来了，而且没有一点儿错误，大家都说他们俩很聪明。经过在数学城里的历险，他们互相扶助，用自己的智慧和勇敢征服了妖魔怪，他们还得到了智慧老和神仙老帮助，终于拿到了数学城的镇城之宝——《数学宝典》。

一个故事内容：

一天，妈妈叫我打扫一下仓库，我无意中发现了一本厚厚的书，书上铺满了灰尘，我吹了吹书上的灰尘，上面写着：“吴家传世之宝——数学宝典”。数学宝典？传世之宝？我想，这是我们的宝贝吧，爸爸也许翻过这本书，要不然他怎么会数学这么好？嘿嘿，既然爸爸翻开过，那我也翻开看看。于是我翻开了这本书，突然一道亮光闪过，我晕了过去。

不知过了多久，当我睁开眼睛后，恍恍惚惚看见一个人影，再过了几分钟后，我恢复了视觉，发现那个人影竟是童话中的小精灵！突然他张口说话了：

“你一定是吴家百一传人——吴迪吧！”“你……你会说……说话！”

“当然了，数学王国的每一只动物，甚至每一块石头都会说话。”

“数学王国？”

“对！就是数学王国，唉，看来你还不知道怎么办，告诉你吧，吴家第六代祖宗——吴用创造出了数学宝典，而数学宝典里面就是数学王国，而吴用把数学宝典设置了防护罩，只有他的后人才看得到数学宝典。”

“那你要帮数学王国的人解决十件事才行！”

“好，那我就出发了！”

“嘿，等等，我给你一个手镯，也许你2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。会派上用场的！”

于是我戴上了这镶着五颜六色的宝石手镯，就兴致勃勃地出发了。首先我看见了一位园丁愁眉苦脸的，我问他怎么了，他说：

“唉，主人叫我把这个周长1200米的鱼塘每隔六米种一棵树，我不知道要准备多少棵树。”

这题幸亏我学过，于是我就给他说：

“这是封闭线路上的植树问题，在封闭线路上植树，棵树与段数相等即：1200÷6＝200棵。”

接下来全是我动脑筋做出来的：帮木工算了算他切的短木头有多长，帮健忘的老师算回了他的岁数，帮老师算了算他本子有多少、学生有多少……一件事是帮数学王国打败数学魔王，要打败数学魔王，必须得回答他出的问题。

它问：“如果公元1年是鸡年那么公元2003年是什么年？我想了又想，还是想不出来，突然想起小精灵说的手镯会对我有用的，我就摸了摸手镯，小精灵出现了，它说：“这很简单，直接用2003÷12＝166…11而从鸡年开始数到11个就是羊年。突然又一道亮光闪过，我又晕了过去。

睁开眼睛后，发现我躺在床上，我心想：原来是场有趣的梦啊！我撑了撑懒腰，发现手上有一个跟小精灵送给我一模一样的手镯，啊！难道不是梦？我不敢相信，摘下了手镯看了看的的确确是小精灵手给我的手镯，手镯上写了一句话：“爱好是的老师！”从此以后我爱上了数学，并且考上了我向往的清华大学数学系，我能有这么大的成就，不在于数学王国的经历，而是小精灵手镯上的那句话。

一天，妈妈叫我打扫一下仓库，我无意中发现了一本厚厚的书，书上铺满了灰尘，我吹了吹书上的灰尘，上面写着：“吴家传世之宝——数学宝典”。数学宝典？传世之宝？我想，这是我们的宝贝吧，爸爸也许翻过这本书，要不然他怎么会数学这么好？嘿嘿，既然爸爸翻开过，那我也翻开看看。于是我翻开了这本书，突然一道亮光闪过，我晕了过去。

不知过了多久，当我睁开眼睛后，恍恍惚惚看见一个人影，再过了几分钟后，我恢复了视觉，发现那个人影竟是童话中的小精灵！突然他张口说话了：

“你一定是吴家百一传人——吴迪吧！”“你……你会说……说话！”

“当然了，数学王国的每一只动物，甚至每一块石头都会说话。”

“数学王国？”

“对！就是数学王国，唉，看来你还不知道怎么办，告诉你吧，吴家第六代祖宗——吴用创造出了数学宝典，而数学宝典里面就是数学王国，而吴用把数学宝典设置了防护罩，只有他的后人才看得到数学宝典。”

“那你要帮数学王国的人解决十件事才行！”

“好，那我就出发了！”

“嘿，等等，我给你一个手镯，也许你会派上用场的！”

于是我戴上了这镶着五颜六色的宝石手镯，就兴致勃勃地出发了。首先我看见了一位园丁愁眉苦脸的，我问他怎么了，他说：

“唉，主人叫我把这个周长1200米的鱼塘每隔六米种一棵树，我不知道要准备多少棵树。”

这题幸亏我学过，于是我就给他说：

“这是封闭线路上的植树问题，在封闭线路上植树，棵树与段数相等即：1200÷6＝200棵。”

接下来全是我动脑筋做出来的：帮木工算了算他切的短木头有多长，帮健忘的老师算回了他的岁数，帮老师算了算他本子有多少、学生有多少……一件事是帮数学王国打败数学魔王，要打败数学魔王，必须得回答他出的问题。

它问：“如果公元1年是鸡年那么公元2003年是什么年？我想了又想，还是想不出来，突然想起小精灵说的手镯会对我有用的，我就摸了摸手镯，小精灵出现了，它说：“这很简单，直接用2003÷12＝166…11而从鸡年开始数到11个就是羊年。突然又一道亮光闪过，我又晕了过去。

睁开眼睛后，发现我躺在床上，我心想：原来是场有趣的梦啊！我撑了撑懒腰，发现手上有一个跟小精灵送给我一模一样的手镯，啊！难道不是梦？我不敢相信，摘下了手镯看了看的的确确是小精灵手给我的手镯，手镯上写了一句话：“爱好是的老师！”从此以后我爱上了数学，并且考上了我向往的清华大学数学系，我能有这么大的成就，不在于数学王国的经历，而是小精灵手镯上的那句话。

（网上搜索的，供参考）

我喜欢看的就是历史故事书，每周我都会在这里看很长时间，每次都是恋恋不舍的离开。有的时候我会把这些书借回家。写完作业一有空会就读。同时在这里我还相识了很多的小朋友。有的时候我们还会在一起探讨一些问题呢!在这里我学到了在课堂上没有学到的东西。还能让我们开阔视野，更让我爱上了读书。城的历险：

主要内容：子楚的宜然失踪了，他发现宜然接到她的父亲维博士的任务，前往公元前的埃及去执行一项神秘的任务。而且这里面竟然还牵涉到一个惊人的阴谋：外星人意图通过改变历史来影响。他们的选择竟然是绑架欧几里得，销毁《几何原本》。为了找回失踪的宜然，数学小天才子楚毅然踏上了未知的古代土地，以他的聪明和才智解决了一个又一个的难题，不但找回了宜然，更是决心要打破外星人的阴谋。

全书内容：乐乐和霍小甲在数学城里遇到的故事，数学城里的人个个都很喜欢数学，一见面就找机会问很难的数学问题，但乐乐和霍小甲还是把那些题一道一道的做出来了，而且没有一点儿错误，大家都说他们俩很聪明。经过在数学城里的历险，他们互相扶助，用自己的智慧和勇敢征服了妖魔怪，他们还得到了智慧老和神仙老帮助，终于拿到了数学城的镇城之宝——《数学宝典》。

近比较累，求轻松的，题材不限

1、教学本课时，我主要是通过学生想象画面、观察画面来领悟文中所体现的美丽景色。但文中的四处景物都是南方的景色，离学生的生活较远，使得学生的想象具有局限性，说得不够到位，在这一点上我还缺乏指导。如能“以讲促说”可能比看画面效果要好些。

咱俩不熟

2.谁愿意读给大家听？（指生读，评价） 3、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）

遇红鸾方心动（网游）

秋天，快来啊《场景歌》是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。下面是我整理的二年级语文场景歌课文原文，一起来看一下吧！（网游）

你笑不笑都倾城

仗剑一笑踩蘑菇（仙侠）

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我的乐园四年级下册作文

我的乐园是我爸老家的湖，那个湖很大，大得你无法想象，它还很清澈，我特别喜欢它。

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的我的乐园四年级下册作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

2.谈话激趣。

我的乐园四年级下册作文1

小朋友们，你们有属于自己的乐园吗?我有，它就是我的小房间，里面有衣柜、小床、书桌和书柜。

平时没事时，我总爱从书柜里拿出一本书，津津有味地阅读。我一会儿和孙悟空打妖怪，一会儿遨游在中华五千年的历史时空，一会儿和马小跳、米小圈一起玩耍，一会儿和白雪公主一起玩耍，一会儿和张嘎一起打子……我常常会因为读得太入迷而忘记吃饭呢!

其实，我偷偷地告诉你，我还有一个“百宝箱”呢!每当我的来到我的乐园，就会直奔我的“百宝箱”，拿出里面的芭比娃娃、娃娃屋、小花仙子卡片。我们学着电视上《小玲玩具》的视屏，给芭比娃娃梳头发、换衣服，编出一个又一个有趣的故事。娃娃玩腻了，我们便玩起小花仙子卡片，我们首先一起把卡片平分，然后一个个挨个出卡片，赢得的人就可以从剩下两个人的卡片中，任选一张自己喜欢的，我们玩得可开心了。

这就是我的乐园，你们喜欢吗?

我的乐园四年级下册作文2

人都在寻找自己的乐园，好让所有的快乐得到释放。我的乐园却与众不同，它不是霓虹灯闪烁的歌舞厅，也不是热闹非凡的娱乐园，而是我的书房兼卧室的小房间。

小房间里，有着普通的白色墙壁，那粉绿蓝相间的窗帘被风轻拂着，窗下的书桌上整齐地排列着各种书籍。书桌的摆着一台复读机，身旁放了一个书架。小床、桃木小斧、书桌，构成了我的乐园。

乐园给我自信，催我努力。记得上三年级时，班里按成绩排座位，多少个夜晚，乐园里灯火通明，大堆数学试卷上留下了我的笔迹。应对难题，我毫不畏惧，因为乐园借给我一把神兵利器，帮我在题海中杀出一条血路。功夫不负有心人。我取得了全班第四名的好成绩。我欣喜若狂地跑回乐园，看看我做的堆积如山的卷纸，看一看钟爱的乐园，想一想所有的努力得到了回报，我笑了。乐园仿佛在告诉我：成功和努力是成正比的。

小房间，谢谢你，你是我人生道路上的乐园!

我的乐园四年级下册作文3

我的乐园在小溪边的草地。小溪上有一座小桥，走过小桥就到了草地，每当我在草地上玩耍，就会沉浸在快乐的世界里，把所有的烦恼都抛开。

仰望天空，会看见许多形状各异的云彩，远处是连绵起伏的高山，前方是两棵高大的树，地上长着一大片嫩绿的小草和五彩缤纷的花，它们簇拥在一起，粉的似霞，红的似火，黄的似金，白的似雪。

下午风和日丽，我拿着风筝从屋子里跑出来，跑到了空旷的平地放起了风筝，没过一会，风筝飞向了天空，这时一群大雁飞了过来，只见它们变成了一条直线向上飞，又围成了一个圆形。这么有趣的事怎么能一个人看呢?于是我把爸爸妈妈叫了出来，让他们和我一起分享这有趣的美景。

时光总是过得很快，傍晚即将来临，我有点累了，坐在秋千上，抬头看到了一幅美丽的景象。晚霞占领了天空，紫色，红色，橙色，紫蓝色渐变，好看极了，不知不觉中月亮来值班了。这时妈妈叫我回去吃饭了，我只好依依不舍的离开。

这就是我的乐园，一个美丽又令连忘返的地方，它带给我无数的快乐。

我的乐园四年级下册作文4

每个人都有自己的乐园，有的是游乐场，有的是学校的篮球场，而我的乐园是图书馆。

我每周周末都会去图书馆。走进图书馆首先映入我眼帘的是分文别类的、一层一层的、满屋的数也数不尽的图书。

有历史方面的书籍;有方面的书籍;有科普方面的书籍;有法律类的书籍;有经济方面的书籍;有文化教育方面的书籍等等。为我们准备的一排排椅子，是用来看书用的。往前走就到了我喜欢的图书的区域。这些书架上摆着许多各种各样的故事书、漫画书、和有关历史的书，这就是我特别感兴趣的地方。

我的乐园四年级下册作文5

朋友们，每个人都有自己的乐园，我也不例外。你们知道我的乐园在哪儿吗？它既不是七彩农业园，也不是白天鹅公园，更不是金沙湖旅游度假区，而是我们班的图书角。

我们班的图书角方方正正，一共有四层，虽不大但很独特，作文它在我们班级后面的绿植旁边，我喜欢在那儿看书。

班级图书角有许多书，比如：《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红与黑》等中外名著。每当下课或上自习课时，我便捧着这些书在书桌上，细细地品读，这是一种享受，一种陶醉，一种幸福。

有一次下课，我拿了《水浒传》看了起来，要上课了，一位同学提醒我，可我像是没有听见一样，还是目不转睛地看着书。就在这时，上课铃响了，我依旧充耳不闻，这时老师走进来了，问我在干什么，这时，我才意识到上课了，我把书放回了图书角，像一只灰溜溜的兔子溜到了座位上。

书，这个好伙伴，让我的心灵在知识的海洋里遨游，把我引进一个个美好的境界，给我那干涸的心田浇灌甘甜的泉水；书，这个好老师，使我受益匪浅；书，就是你这个心理医生，和我一起解决了一个又一个难题，帮我渡过一个又一个难关。

这就是我的乐园，我爱班级的图书角，我更爱书。

我的乐园四年级下册作文6

每个人都会有自己的乐园，而我的乐园，是老家后面的一大片树林。

春天来了，我和几个小伙伴们一起上山玩捉人的游戏。有一次我来捉人，闭上眼睛数了二十多秒以后，睁开眼睛来捉人。刚刚才走出十几二十步，"沙沙沙，沙沙沙"从那树上传来了细微的响声，我三下五除二爬上了树，果然看见了晓明。我在他身后大声学了一声狗叫，他吓得大呼：“啊！有狗。”就从树枝上"飞"到了地上，还好树不高，否则他就完了！

夏天来了，我们都会跑到一条很浅很浅，清澈见底的小河里，在那里面玩着泼水的游戏，有时候我们还会带水枪，在河里打着水仗，玩的那叫一个爽！

秋天来了，我们每个人都带着一把椅子，坐在树下欣赏着这如画一样的树林。我们看见一片片叶子从天而降，在空中舞蹈；枫树上如火一般的红叶，从远处望去，仿佛一幅色彩艳丽的油画。

冬天，是我们喜欢的季节。我们在那一片雪白的树林里上面打雪仗，滚雪球……

这就是我的乐园，一个美丽、安静、和谐的乐园。

我的乐园四年级下册作文7

每个人都有自己的小天地，我也有一个漂亮的乐园，那就是我的小房间。

一打开我房间的门，首先映入眼帘的是我的小床。每天夜里，我都会在小床上做着美梦!接着就能看见一排排整齐的书在书架上摆放着。每次看书的时候，我都会从它的“身体”里抽出一本自己想看的书，然后津津有味地看起来。书架旁还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球，它们是我的，它们能够帮我减少一点对眼睛的疲劳。我的墙上还挂着一个钟，它也十分漂亮。

再向另一边望去，映入眼帘的是一张很长的书桌。我平时在那里写作业，所以我的成长都少不了它的陪伴，旁边还放着一盏台灯，它是小猪形状的，可爱极了。

再看看我小房间的地板是白色的，看上去很漂亮，赤脚在地上走也很舒适。我平常还会在地板上打滚呢!

我来说说，我的小房间的墙是粉色的，还有一些色彩斑斓的图画，看起来美丽极了!每一个来过我房间的朋友都赞美它十分温馨。

这就是我的小房间，也是我的乐园，别看它有点小，可那是我放松的地方。

我的乐园四年级下册作文8

在我家楼下有一条现代化的城市绿道，这里是我玩耍的乐园。

这条绿道树茂花红，有榕树、大王椰子、勒杜鹃、夹竹桃等，常年绿树成荫、生机盎然。这里有崭新的蓝色塑胶跑道，并排分成步行道和骑行道，它们仿佛一条蓝绿相间的腰带，一直相伴着沿伸到绿道尽头。这里拥有健身区、休闲区、儿童活动区……是一个清新雅致的生态小乐园。

每到周末，我和小伙伴们都会来绿道玩耍，我们一起玩跷跷板，一起坐旋转椅。在这里的时光，总是我开心的时候。我们有的坐在跷跷板两端，有的站在，使出全身力气，尽情上下摆动着……如果你来到这里，从远处就听到唧唧喳喳的叫声和笑声，那一定是我和小伙伴们疯狂的时刻……

有时候，我会和爸爸一起来绿道上运动，我喜欢坐在爸爸单车的后面，展开双臂，闭上双眼，想象自己是一只自由自在的鸟儿……爸爸有时骑得逍遥自在，有时却忽然风驰电掣，总会逗的我哈哈大笑。

在绿道上，我认识了许多花草树木，比如勒杜鹃、木棉花，夹竹桃，菠萝蜜等等。我常常观察它们的四季变化，还偷偷给它们拍了很多照片，我想和这些植物交朋友，和它们一起呼吸新鲜空气，一起沐浴阳光。

只要有时间，我都会来绿道跑一跑、跳一跳，听听音乐，尽情玩耍……渐渐地我发现，这条绿道就是我离不开的乐园。

我的乐园四年级下水是生命之源，它有温柔的一面，滋养着人类和万物;它也有刚烈的一面，有时尽然夺取人的生命。册作文9

我的卧室就是我的小乐园，我非常喜欢我的乐园。

我书桌在转角处，放了一台电脑，这台电脑只有查阅资料的情况下可以使用，我的椅子是凯蒂猫的，我特别喜欢，闲暇时间我就会坐在椅子上看书。我的书桌上摆放的笔筒、闹钟都和房间相称的粉色，桌布都是粉色方格带蕾丝花边的.。我的书柜是分层排列的，上三层都是摆放我喜欢的小摆件，中间三层式我喜欢的系列图书，都是名著和漫画系列，我喜欢成套的图书，所以分类特别好分。下面一层是放我的头饰的。

我在我的房间里可以静静的学习，欢快的玩耍，悠闲的休息，这里是我的乐园，我每天喜欢的乐园时光是完成作业后的阅读时光，我会与马小跳共同冒险，与米小圈一起欢声笑语，与皮卡丘一起做不可思议的事情，还可以和三国人物聊些国情战事……

我非常喜爱我的乐园，它不仅给我带来了快乐时光，更给我提供了我充实自己的地方。

我的乐园四年级下册作文10

我相信，大家肯定都会有一个能使自己快乐的乐园。我理所当然也有一个乐园，它就是——我的房间。

我的房间不是很大，但。椅子、床、书架……什么都有。我的灯不是很华丽，只是圆圆的，颜色还容易和天花板搞反。但这盏灯能给我温馨感。相比灯，书架可就醒目多了，上面的书更是数不胜数，有几百本了！

平时，我闲来无事就会在落地窗旁边的石板上坐着看书(上面有靠背椅），阳光洒在我的身上，花的芳香飘进我的鼻腔，它们伴着我，在书海中遨游，那感觉别提多爽了。

有的时候，我会坐在我的椅子上打开台灯，接着打开风扇，然后写作业。也许我会快速写完作业，也许我会不由自主地进入那神奇的、梦幻的世界。

哦，当然。我秘密基地也在那。嘘——不要告诉别人。我的个基地在床底下，你可能会说：“床底下？这怎么可能，这一下就被找到了。”但，不是有句话说：“危险的地方就是安全的地方吗？”哦，时间不够了，第二个就不跟你说了。

我的房间，一个让我快乐、一个装着我记忆的乐园。

我的乐园四年级下册作文11

有人说，他的乐园是充满知识的书房，有人说，她的乐园是芬芳扑鼻的海洋，还有人说，他的乐园是惊险的游乐园，我也有一个乐园，它便是那普普通通的庭院。

家乡的庭院是长方形的，颜色大致是灰白色，左上角有一个方方正正的小鱼塘，边上还有座小桥呢！几条小红鲤鱼在桥下头游来游去，那吐着小泡泡的样貌真可爱！庭院的右上角是鸡鸭的小巢，里面有一只小鸭子，两只小鸡，它们你啄啄我，我啄啄你，那场面可亲热了！庭院的左下角有奶奶种的几株盆栽，有绿萝、有五色玫、有玫瑰等等，对了对了！我奶奶还种了一颗金桔树呢！

有时，我喜欢用食物把鸡鸭引诱出来，当鸭子出来了，我就会用棍子把它们赶到池塘边，唉，这可真是只旱鸭子！我一向在后面鼓励它下水，可它却缩在边缘上不敢动，我生气了，一下子把鸭子推进了水里！鸭子惊恐地游来游去，大声叫着，它拍着翅膀不停地跳，终，它跳了出来，慌慌张张地跑走了。逗的是公鸡了，当我边笑边把它赶到桥上时，它愣愣地眨巴着小眼睛看着我，然后对着我又跳又叫，点一不细心掉进鱼塘里！我想：这只公鸡可真傻啊！

当我无聊的时候，我就会从屋里搬出平衡车，骑在上头，我能够想象自我骑在一匹白背上在草地上奔驰。因为院子比较大，所以我还能够打篮球，此时此刻，我能够想象自我是一个篮球运动员。家乡的庭院能够让我产生许多遐想。

虽然家乡的庭院只是一个乡下随处可见的小院子，却给我的童年带来了无穷无尽的欢乐！

我的乐园四年级下册作文12

我们的校园里有很多的树、很多的花，这就是我的乐园!

当你走进我们的校园，穿过长廊，靠右边有一颗很大梧的梧桐树。春天，梧桐树上冒出了一个个嫩绿的小嫩芽儿，就像是枝头上长出了一个个小春笋。过了一段时间，小春笋一点一点的变大、变肥。转成一片片小手掌一样的小叶子了!它们就像一个个小婴儿，鲜嫩、可爱。无论是春夏秋冬，梧桐树都挺立在校园之中，它就像是一位保镖，忠实地守卫着我们的校园。

在梧桐树的右边种着一排红枫，这些红枫叶子鲜红鲜红的，就像刚用红颜料染过一样。它们就像一个个矮小的同学，梧桐树就是和蔼可亲的老师，正在无私地教导着学生。

梧桐树左边种着一颗海棠树，满树都长着含苞待放粉红色的海棠花。海棠花就像一个个的小铃铛。一阵春风吹来，它们似乎发出了“叮叮当当”的声音。

这就是我们的校园一角，是我们校园美的地方，一个同学们都很爱到那里玩耍的地方。

我的乐园四年级下册作文13

要问我的乐园在哪里，我肯定会毫不犹豫地告诉你，我的乐园在我家附近的海边，因为我觉得那里十分秀丽。

那里有蓝色的天空和海洋，真是水天一色呀!那金色的沙滩仿佛是用金子的粉末堆积而成的，蓝色的海洋上边还有海鸟在浅蓝色的天空中自由自在的翱翔。人们的欢笑声也在大海中回荡，美的要数沙滩上的贝壳!那贝壳有的像一把小扇子;有的像刚出生的小鸟;还有的像小房子……

之后我们又去了大海深处潜水，我们背上氧气瓶，戴上潜水镜，快速跳下海。一下海，我们望见了许多鱼，有比目鱼、银鱼，还有许多稀奇古怪的鱼，有一种奇怪的鱼，身子一半红一半蓝，海底还有珊瑚礁，有的是红的，有的是粉紫相间的……珊瑚礁的身旁还有小鱼围着它游来游去。

我置身，仿佛自己也转成了一条鱼，快活的窜来窜去，那些鱼仿佛在说：“你是谁呀?”我仿佛也听懂了小鱼的话，说：“我也是一条小鱼，我们是，我们一齐玩吧!”小鱼快乐的点了点头。我觉得大海的海面和海底都蕴藏着搞笑而又神秘的事情。比如：人为什么沉下去?鱼为什么会发光?带着这些稀奇古怪的问题，我恋恋不舍地游到了岸边。

阿!大海是一个秀丽而又神秘的地方，这就是我爱去大海的原因!我爱蓝天，我爱大海!

我的乐园四年级下册作文14

如果你问我，我的乐园在哪里？我会大声回答你：“我家附近小区里的一棵大树。”

春天，我和弟弟、还有小伙伴们，一起去小区里看已经发芽的小草，盛开的山茶花和那已经抽出了枝芽的大树。等叶子长齐了，我们就在小区里捉迷藏，我爬上了树，爬到了顶层，竟然没有一个人能找到我，因为没有人会注意到上面，谁也找不到我，还是我自己出来的呢！

夏天，我和小伙伴们在大树下乘凉，吃着冰棍，喝着凉水，还扇着扇子，别提有多舒服了！

秋天，我们把树枝拉下来摘果子，我也不知道这果实叫什么，只知道它圆滚滚的，而且是椭圆形的，可以用它来喂鸡。我们一边摘一边比着谁摘的多，越高处就有越多果子，终果子经过我们的“激励方法”，终于被摘光了。我用这些果子换朋友的玩具印章，因为这果子可以喂给鸡吃，他常会去他的乡下老家。虽说是秋天，可大树并不光秃，而是保留着春天的那份绿油油，十分茂盛，一摇，叶子也会纷纷落下。

冬天，大树依然绿油油，笔直笔直的，就像一个，无论经历多少风雨，它都不会倒下，高大挺拔。我在这儿用绳子、木板做了个秋千，荡起来很高很高，寒风中满是我快乐的笑声……

这就是我的乐园，它陪着我长大！

我的乐园四年级下册作文15

一声声悦耳动听的鸟语，一缕缕扑鼻而来的香气，一阵阵欢乐爽朗的笑声，这一切都来自于我的乐园——乡下的院子，那个院子里藏着四季的故事和数不尽的乐趣。

在春天里，院子里桃花红，梨花白，菜花黄，蜜蜂飞来飞去采蜜忙，而我和小伙伴就在花丛里玩捉迷藏，而我的爸爸会和朋友在院子后面的河塘里钓鱼。

在夏天的傍晚，我们一家人会早早把饭桌搬到院子里，天高地阔地避开蚊子吃晚饭，啃大西瓜，剥小龙虾。在我资深吃货的爸爸眼里，这是钓小龙虾的好时节，因此，我们每天都有龙虾吃。

冬天来了，天特别冷的大寒时分，我家院子后面的小河结了一层层厚厚的冰，每到这时，我就会在冰上滑冰或者砸砖头块，下雪了，我家的院子后面还会出现一些来历不明的雪人和打雪仗的孩子。

这就是我的乐园——乡下的院子，一个可以看日月星辰，赏花开花落，追赶四季，守望快乐的好地方。

二年级语文场景歌课文原文

三、不足之处

场景歌

一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

《场景歌》教学反思

《场景歌》是以“4个识字”为主题的识字单元的篇课文，是一篇数量词归类识字课。本课把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，感知不同事物数量词的不同表达方式。

全文共五节。节是一幅大海风景图；第二节是一幅山村田园风光图；第三节是一幅公园景色图；第四幅是少先队员活动的场面。这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。

一、教学效果

二年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。已具有较强的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下了良好的基础。能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。他们已经能结合和上下文，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。

课间休息，我设计了一项师生互动环节，不仅达到了休息的目的，而且也是对数量词的巩固。在巩固生字这一环节上我选择了学生喜欢的“宠物小精灵”卡通，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，达到了预期的效果。

二、成功之处

课堂上，我采用自主阅读法，放手让学生读书，并采取小组合作学习，抓住重点进行汇报的形式，既促成学生有效理解课文内容，又激发了他们的学习。多种形式的认读，进一步巩固了学生的识字效果。为了攻克这一难关，我不厌其烦地指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面。这样，这些场景在学生头脑中会逐渐清晰起来。对于比较难理解的词语，利用图文结合的方式从直观画面结合自己生活经验来体会词语的意思从而达到水到渠成。另外，通过自主阅读、出示、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让学生真正体会到量词的表达效果。

2、教学评价语需要改进，多样化。过多地使用“很好，真不错”等俗套的评语，学生没有了新鲜感，没有了新意，学生发言欠积极，在这方面要想一些更好的策略来激发学生的说话的积极性。

3、本节课把量词的学习作为了重点，创新的、实践性的东西缺少了，如果让学生结合自己身边的场景也来自编场景歌就好了。

四、改进措施：

1、在今后的教学中，要更好地设计教学评价，使评语更有针对性、灵活性，更贴近低年级孩子特点。

2、在下一节课上课之前，或者利用课下时间对孩子进行拓展练习，以恰当地学会使用量词，并在课堂上即兴发挥，编出自己的《场景歌》来。

【教材分析】

这是一乐园，伴我一天天地长大。在那里，我有了自己的憧憬、梦想和思索;在那里，我读懂了许多人生的道理;在那里，我能够尽情高歌，心血来潮时躺在床上听着许嵩的歌，喝着老爸泡的茶，更是我少不了的乐趣。组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

【教学目标】

1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。

3.学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.学习数量词的运用。

【教学难点】

能在日常生活当中恰当地运用数量词。

【教学准备】多媒体课件

【教学时数】2课时

【教学过程】

课时

一、激趣引入

上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）

二、初读课文，整体感知

请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？

板书：（海边、乡村、公园、校园）

三、随情境学文、识字

1.学习第四小节：

⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，说出事物与数量词的搭配（出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）

⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！

（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）

2.情境延伸，学习小节：

师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）

⑴ 预设学路1：

① 师：（出示海边景色），你看到什么了？（学生说出事物与量词的搭配）

② 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）

③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美

丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。） 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）

⑵ 预设学路2：

① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？

师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量学生说出事物与量词的搭配）。

这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）

自主学习生字。交流识字方法。

师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。

⑶ 预设学路3：

① 师：我们已经到了一站。（出示：公园景色），你看到了什么？

（尽量学生说出事物与量词的搭配）。

你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”

“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。

② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小

溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 （出示：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。） 同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）

四、诵读全文

1.师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的'课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）

师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读）

五、课堂小结

同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊！

板书设计

1场景歌

海边 乡村 公园 校园

第二课时

一、复习回顾，引入新课

1.出示词，认读词语

2我的卧室有二十平米左右的样子，打开卧室的们就会看见我那粉色的床，因为我喜欢粉色，床单和墙壁还有窗帘都是粉色的。我还把墙壁贴上我喜欢的彩虹、小雨伞、小太阳等，我喜欢的纸墙贴。.出示课文，学生正确流利地朗读。

二、创境学文，培养语感

1.出示，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。

2.感受美景，导入数量词。

（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……

（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？

3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢？ 4、我还能说（看谁说的多）

师：“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。

三、指导书写，练习背诵。

师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？

1.（课件出示“园、旗、领、群”等字。）

⑴ 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。

⑵ 观察老师范写，注意笔顺。

⑶ 学生照样子书写。

⑷ 写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

2.小组分节朗读比赛，看哪组读得流利、整齐。

3.师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。

4.（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。

四、拓展延伸 布置作业

1.游戏“找朋友”

师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧……（出示课件）

一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。

3.大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）

4.出示，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。

5.观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习）

6.总结

今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。