安全管理理论 公共安全管理理论

安全生产管理辅导：与安全管理有关的学科体系

安全作为一门科学是人类在改造自然的实践中长期积累而形成的。安全科学主要研究生产劳动过程中人与自然（劳动工具、劳动对象、劳动之间以及人与人之间的关系，以及在这些关系中如何防止事故，保证安全的规律。长期以来，人们在生产实践中不断地总结人类改造自然、自然反作用于人的经验，应用其对立统一的规律，控制和消除生产中的不安全、不卫生因素，保护自身安全，从而促进了生产的发展。

安全管理理论 公共安全管理理论

安全科学的内容大致可以分为三个方面：①安全管理的有关理论和方法，这方面的内容涉及人与人之间的关系；②安全工程的理论、方法和应用技术等；③卫生工程的理论、方法和应用技术等。后两个方面的内容涉及人与自然之间的关系。

因此，安全科学又可分为各种不同行业的安全学科。

例如，工厂劳动安全、矿山劳动安全、建筑施工劳动安全、交通运输劳动安全等等。在这些学科中，又可细分成许多专业安全技术，如电气安全技术、起重与搬运安全技术、锅炉压力容器安全技术，以及防尘、防毒、噪声控制技术等。这些不同学科都是根据不同的研究对象划分的。

生产劳动是人们以一定方式组织起来共同对自然界进行改造的活动。在生产过程中，既要处理好人与人之间的关系，又要处理好人与自然界的关系，否则，就有可能发生工伤事故和职业病。例如，在人与人的关系方面，由于劳动组织不善，政策措施不当，或者缺乏安全意识和必要的安全知识，从而导致人的错误行为，进而3、全局意识：安全生产直接关系到、、企业与员工的切身利益，必须树立全局观，从整体利益出发，对生产过程中出现的问题和发生的矛盾，要以个体服从整体、局部服从全局利益的原则来处理与协调好各方面的关系。发生工伤事故；在人和自然的关系方面，生产中会遇到各种危险和有害因素（如声、光、电、磁、尘、毒、温度、湿度、辐射以及机械伤害、物体打击和高处坠落等）

，对这些因素处理不当，同样会发生工伤事故和职业病。在生产过程中，这两方面的关系往往是相互交织、相互渗透的，必须同时重视，同时采取措施，才能做好安全管理工作。

安全科学既要研究劳动安全卫生的方针政策和法律制度等属于科学方面的内容，又要研究属于自然科学方面的各种技术措施。就其改善劳动条件的技术措施而言，也是十分复杂的，它既牵涉到基础科学，又牵涉到应用科学，还要考虑措施的经济效益和组织管理问题。所以，安全科学是一门综合性的边缘科学。

从当前学术的观点来看，安全科学的基础理论可以概括为三个方面：

，动力理论。动力理论是确定劳动安全卫生工作在生产中的地位、方向，指导和推动劳动安全卫生工作有规律地向前运动和发展的理论。例如，安全与卫生辨证统一的理论，管生产必须管安全，生产必须安全，安全促进生产等理论。由于安全心理学是研究人们与安全相关心理过程和行为的一门学科。了解人们对安全的认知、态度和反应能帮助我们设计合理的安全培训和教育，提高人们的安全意识和行为水平。这些理论具有重要的指向性，而且在实际工作中经常用到，所以称其为安全科学的动力理论。

第二，事故致因理论。事故致因理论研究造成工伤事故和职业危害的原因和机理，寻求在什么情况下会发生工伤事故和职业危害的规律。目前流行的有“事故因果关系”理论、“轨迹交叉”理论等等。

以上这些理论是各项安全生产工作的依据，各项安全生产工作都必须在这些理论指导下进行。

三、安全科学的应用理论与技术

安全科学的应用理论与技术是应用安全科学基础理论与具体实践相结合的产物。目前它的内容大致上可以概括成三个方面：

，安全管理学。安全管理学属于安全科学的应用理论，它对安全生产工作从组织上、管理上和制度上进行系统的、综合的研究，作出科学的理论概括，揭示生产中防止事故的规律；它研究如何制定各项方针政策、法规制度，建立合理的组织机构和安全责任制，制定改善劳动条件规划以及如何对工伤事故和职业病进行调查处理、分析与预测等。安全管理的面很宽，从系统的观点看，它是企业生产经营管理的一个子系统。所以，安全管理学也需应用系统工程的原理和方法。

第二，安全工程学。安全工程学是针对生产中的不安全因素，研究分析其发生原因及危害性，从物理、化学、机械性能、结构等方面找出其规律性，制定控制措施，防止工伤事故的发生。例如：针对生产中的各种火焰、熔融金属、热液、热气以及电流、电磁场、放射线等物理性危险因素，研究各种防灼、防烫、防触电、防放射线的理论与技术；

针对生产中各种易燃化学物质、、粉尘以及锅炉、压力容器等爆炸危害，研究各种防火防爆理论与技术；针对生产中各种机械、工具的伤害，研究各种防绞碾、防物体打击、防坍塌的理论与技术等。

第三，卫生工程学。卫生工程学是研究生产过程中危害劳动者健康因素的产生、发展的原因及其控制措施，防止职业病的发生。这方面的内容很广，当前我国重点研究的有防尘、防毒、防噪声、防辐射等理论及技术。

四、安全科学的专业技术

安全科学的专业技术是安全科学应用理论与技术在各产业安全生产中的应用。因为各产业的安全生产有其自身的特点，安全科学应用理论与技术必须与各个产业相结合，才能真正解决各产业安全生产的具体问题。例如：在煤炭生产中就形成了煤炭工业安全管理学、安全工程学、卫生工程学；同样，在冶金工业、化学工业、石油工业、机械工业、建筑业、交通运输业、农业等，也都形成了各自的安全科学的应用理论和技术体系。

安全科学的基础理论包括

一般安全教育的内容主要包括安全生产思想教育、安全生产知识教育和安全管理理论及方法教育。

安全科学的基础理论包括系统论、风险管理理论、人因工程学理论、应急管理理论、安全文化理论、信息安全理论。

本质安全是指通过设计手段使生产设备和生产系统本身具有安全性，即使在误作或发生故障的情况下也不会造成事故。以目前的科技水平来说本质安全是无法实现的，但本质安全的意义在于体现了“预防为主、技术优先”的原则。至于你说的本质安全管理水平，我不是很明白你的意思，如果是提升安全管理水平你可以运用"3e"原则尝试一下。

知识拓展：

系统论是研究事物内部结构、组织和相互关系的一门综合性科学。在安全科学中，系统论提供了描述和分析安全问题的框架和方法，帮助我们从整体上理解和解决安全问题。

人因工程学是研究人与机器、环境之间相互作用的一门学科。在安全科学中，人因工程学理论帮助我们理解人的行为、认知和能力对安全的影响，以及如何通过设计和改进工作环境和设备来提高安全性能。

应急管理理论是研究在突发发生时如何有效应对和处置的一门学科。安全科学中的应急管理理论帮助我们制定应对危机的预案和应急措施，提高应对能力和减少损失。

信息安全理论是研究保护信息系统和信息资产安全的一门学科。随着信息技术的发展，信息安全成为安全科学中一个重要的领域。信息安全理论涉及密码学、网络安全、数据备份等方面的知识和技术，帮助我们保护信息的机密性、完整性和可用性。

安全经济学是研究经济活动中安全问题的影响和解决方法的一门学科。它关注安全投入与产出之间的关系，帮助我们理解和分析安全投资的经济效益，为决策者提供合理的安全决策依据。

安全法律学是研究安全问题与法律关系的一门学科。安全法律学理论涵盖了安全法、安全法和行业安全法等方面的知识，帮助我们了解和遵守相关的法律法规，确保安全工作的合法性和规范性。

失效理论是研究系统、设备或组件失效模式和失效原因的一门学科。在安全科学中，失效理论帮助我们识别和分析可能的故障和事故原因，从而采取相应的措施预防和处理潜在安全风险。

安全管理体系是什么？

安全管理学是研究安全管理方法和技术的一门学科。它包括组织安全管理、作业安全管理、风险管理等方面的内容，帮助我们建立健全的安全管理体系和规范化的管理流程，提高安全管理的效果和水平。

安全管理体系，顾名思义就是基于安全管理的一整套体系，体系包括硬件软件方面。软件方面涉及到思想，制度，教育，组织，管理；硬件包括安全投入，设备，设备技术，运行维护等等。构建安全管理体系的最终目的就是实现企业安全、高效运行。

全球有许多知名的企业都建立了符合自己行业特征的的安全管理体系，来实现安全管理运营。其中比较成熟的公司有杜邦公司，其安全管理分为风险控制（工艺风险）与文化建设（行为安全）两个大方面。

行业里比较广泛使用是杜邦安全管理体系，其可以细化为22个关键要素，每个要素都有细化的标准/规程与实践，而且只有当22个要素有机互动，共同作用时，整个系统才能一、安全科学的内容得以有效运作。

扩展资料：

安全管理体系的关键要素：

1、安全文化及理念的树立。

2、管理层的承诺、支持与垂范。

3、安全专业组织的支持。

4、可实施性好的安全管理程序/制度。

5、有效而具有针对性的安全培训。

6、员工的全员参与。

将安全管理体系与企业综合管理体系融为一体，通过安全管理的提升，促进了企业综合管理水平的提高，才能实现了设备可靠性、产品质量、运营效率、行业口碑、员工忠诚度等多方面的效益。

参考资料来源：百度百科-安全管理体系

如何应用安全行为科学的理论进行现代安全科学管理

原则是根据对客观事物基本规律的认识引发出来的，需要人们共同遵循的行为规范和准则。安全生产原则是指在生产管理原理的基础上，指导生产管理活动的通用规则。

1.用行为科学分析事故原因和责任

(1)事故原因的分析。行为科学的理论指出：人的行为受个性心理、心理、、生理和环境等因素的影响。因而，生产中引起人的不安全行为、造成的人为失误和＂三违＂的原因是复杂的。有了这样认识，对于人为事故原因的分析就不能停留在＂人因＂这一层次上，应该进行更为深入的分析。例如在分析人的不安全行为表现时，应分清是生理或是心理的原因；是客观还是主观的原因。对于心理、主观的原因，主要从人的内因入手，通过教育、监督、检查、管理等手段来控制或调整；对于生理或客观的原因，除了需要管理和教育的手段外，更主要的是从物态和环境的方面进行研究，以适应人的生理客观要求，减少人的失误。

行为科学中的人的行为模式、影响人行为的因素分析、挫折行为研究、注意与安全行为、事故心理结构、人的意识过程等理论和规律都有助于研究和分析事故的原因。

(2)分析事故责任。根据心理学所揭示的规律，人的行为是由动机支配，而动机则是由于需要引起。需要、动机、行为、目标四者之间的关系是很密切的。例如安全管理中开办的特种作业人员的培训工作，学员来自各个企业，都表现出积极的学习热情。这种热情是来源于其学习的动机，因为在工作中，一个特种作业人员，缺少应有的安全技术知识和技能，就不可能胜任工作，甚至会引发事故。就是这种实际工作的需要产生了学习的动机，进而导致了学习的热情。动机和行为有复杂的关系，安全管理中在对待事生产劳动错综复杂，不同的产业有不同的安全生产特点；即使同一产业，由于产品、设备、材料和生产工艺不同，所带来的不安全、不卫生因素也不同。故责任者的分析判断上，要从分析行为与动机的复杂关系入手，为此，可从三个方面考虑：首先，在分析事故责任者的行为时，要全面分析个人因素与环境因素相互作用的情况，任何行为都是个人因素与环境因素相互作用的结果，是一种“综合效应”。因此，事故责任者的行为与个人因素和环境因素有关。分析个人因素时，要同时分析外在表现与内在动机。动机和行为不是简单的线性关系，而存在着复杂的联系，主要表现在：1)同一动机可引起不同的行为。例如，想尽快完成生产任务，这种动机可表现为努力工作，提高效率；也可能出现盲干违章，不顾作规程等等。2)同一行为可出自不同的动机。例如＂三违＂这类不良行为，有的是有意为之，明知顾范；也有是无意失误的情况；3)合理的动机也可能引起不合理甚至错误的行为。例如要提高工效，可能会忽视了劳逸结合，造成疲劳工作，从而导致事故。因此，在分析问题、解决问题时，要透过现象看本质，从人的动机入手，实事求是地进行分析处理，这样才能既符合实际，又切中其弊，使事故责任处理准确合理。

2.在安全管理中运用行为科学

(1)用行为科学指导合理安排工作。根据人的个性心理合理选择工种在国外得到了普遍应用。在我国对专业司机进行心理咨询也有成功的实践。对于一些特殊的工种或岗位，应该利用行为科学中对于性格、气质、兴趣等个性心理行为规律研究的成果，进行合理的工种和工作的指导安排。在生产安排上，为减少可能的行为失误，要分析情绪、能力、爱好、生理等特点和状态做出合理的协调。

(2)科学应用管理手段。安全管理中要善于应用激励理论进行科学管理，如科用激励理论激发安全行为，抑制＂三违＂行为；利用角色作用理论，调动各级和安全人员的积极性；应用理论进行有效的安全管理等。

(3)进行合理的班组建设。在考虑班组人员的搭配上，为使团体行为安全协调，要研究人员结构效应。如需要考虑班组中的职工气质互补、性格互补，价值观倾向有搭配等。

3.安全宣传与教育中用行为科学

安全教育和安全宣传的效果往往与其方式有关。从行为科学的角度，利用心理学、学、教育学和管理学的方法和技巧，会取得较好的效果。如：利用认知技巧中的印象作用和优先效应强化新工人的教育；应用意识过程的感觉、知觉、记忆、思维规律，设计安全教育的内容和程序；研究安全意识规律，通过宣教的方法来强化人的安全意识等。

4.安全文化建设用行为科学来指导

安全文化建设的实践之一就是要提高全员的安全文化素质。显然，不同的对象（决策者、管理者、工人、安技人员等）对其安全文化的内容和要求是不一样的，不同的对象需要采取不同的安全文化建设（管理、宣传、教育等）方式。行为科学的理论还使我们认识到：人的行为受心理、生理等内部因素的支配和作用，也受人文环境和物态环境等外部因素影响和作用，因而人的行为表现出其动态性和可塑性，这样，对于行为的控制和管理需要动态、变化的方式相适应，还要求艺术、形象、美感的技巧才能达到理想的效果。因此，安全文化活动需要定期与非定期相结合；安全教育在必要的重复基础上，需要艺术的动态；安全宣传有技巧与关键；安全管理要从简单的监督检查变为艺术的激励和启发等。

5.塑造良好的安全监管人员心理品质

安全管理和监察人员工作对象和方式的多样性、复杂性与重要性，要求他们具有较高的思想品质和能力素质。一般来说，一个安全监管人员的个性品质，思维能力都是在进行有关工作的实践中形成的。在工作实践中他们考虑多种多样的事物，遇到并解决着多种多样的问题，逐渐地便形成所从事的职业的心理品质。这些心理品质表现在：安全监管人员应当具有工作所必需的道德修养，这是由工作任务年决定的；他们要对生产过程中事故责任者进行处理、教育，只有受过良好教育，具有崇高的道德品质的人，才能对人进行良好的影响。其次，安全监管人员必须要有良好的分析问题的能力，如处理事故时对其原因的分析和责任的处理都需要分析和综合能力。所以对一个安全监管人员还需要有思维的敏捷与灵活性，善于综合处理问题。在分析事故时，需要设想肇事的行为，这要求安全监管人员具有空间想象的能力；还要求具有果断、主见、耐心、沉着、自制力、纪律性和认真精神等个性品质，以及较好的人际关系处理艺术。只有在实践中锻练、学习，才能提高自己的心理素质和品质。在安全管理的监察活动中，创造性的活动是经常和必然碰到的，进行创造性活动的基本条件是对本职工作的兴趣和热爱。良好的修养、合作精神，个人利益服从集体利益和的利益，完成任务的纪律性，自我牺牲精神等等，都是安全监管人员应具有的品质。安全认识活动的复杂结构要求掌握心理学知识。思维的高度和深度；分析问题解决问题的性和批判性；善于根据个别事实和细节复现过去的模型；思维心理过程的状态应当保证揭示信息的系统性与完备性；保证找到为充分建立过去模型所必需的新信息的途径等，都要求有行为科学的知识。安全管理与监察工作者在完成自己职责时，还需要适应各种不利的条件，善于抑制各种消极性情，只有建立在对智力、意志和情绪的品质进行训练基础上的适应性，才能很好完成复杂和多种的安全分析、事故处理等活动。通过对安全行为科学的研究和掌握，对提高安全监管人员的全面素质具有现实的意义。

安全生产管理理论中的强制原理是什么意思

安全管理在不同领域具有广泛的应用，如工业、建筑、交通、医疗、信息技术等。它包括风险评估、安全政策制定、安全培训、事故调查、应急预案制定等多个方面。随着技术的不断进步和的发展，安全管理也在不断演变，引入了更多的智能化、数字化手段，如人工智能、大数据分析等，以更精准地预测和防范潜在的风险。

采取强制管理的手段控制人的意愿和行动，使个人的活动、行为等受到安全管理要求的约束，从而实现有效的安全管理，这就是强安全教育的形式多种多样，主要是通过开设课程、讲座，张贴宣传画、标语，组织安全竞赛，播放有关的影视资料等形式进行教育工作。安全技术规则教育包括企业生产过程中的不安全因素、事故发生的规律、安全防护措施、劳动保护用品的正确使用、伤亡事故的报告程序等。制原理。

所谓强制，就是无需做很多的思想工作来统一认识，讲清道理，被管理者必须服从，不必经被管理者同意便可采取控制行动。

一般来说，管理均带有一定的强制性，管理是管理者对被管理者施加作用和影响，并要求被管理者服从其意志，满足其要求，完成其规定的任务，这显然带有强制性。不强制便不能有效地抑制被管理者的无拘个性，将其调动到符合整体管理利益和目的的轨道上来。

安全管理更需要具有强制性，这是基于以下3个原因。

①事故损失的偶然性。企业不重视安全工作，存在人的不安全行为或物的不安全状态时，由于事故的发生及其造成的损失具有偶然性，并不一定马上会产生灾害性的后果，这样会使人觉得安全工作并不重要，可有可无，从而进一步忽视安全工作，使得不安全行为和不安全状态继续存在，直至发生事故，悔之已晚。

③事故损失的不可挽回性。这一原因可以说是安全管理需要强制性的根本原因。

事故损失一旦发生，往往会造成性的损害，尤其是人的生命和健康，更是无法弥补。因此，在安全问题上，经验一般都是间接的，不能允许当事人通过犯错误来积累经验和提高认识。

安全强制性管理的实现，离不开严格合理的法律、法规、标准和各级规章制度，这些法规、制度构成了安全行为的规范。同时，还要有强有力的管理和监督体系，以保证被管理者始终按行为规范进行活动，一旦其行为超出规范的约束，就要有严厉的惩处措施。

与强制管理相对的是管理。由于安全管理的特殊性，安全管理更倾向于强制性。另外，强制管理和唯长官意志的独裁管理县有本质上的区别的，虽然二者都是使被管理者服从，但强制管理强调规范化、制度化、标准化；而独裁管理完全凭企业人的个人意志行事，大量实践表明，这种管理方式是搞不好安全工作的。

安全管理的定义是什么?

采取强制管理的手段控制人的意愿和行动，使个人的活动、行为等受到安全管理要求的束缚，从而实现有效的安全管理，这就是强制原理。

答：安全管理是指通过系统性的方法和策略来识别、评估、控制和潜在风险和危险因素，以确保组织、人员和环境免受损害的一系列活动和措施。在专业领域中，安全管理是一种综合性的管理方法，旨在保障人员、财产和环境的安全，预防和减少事故、灾害以及相关风险的发生。

安全管理的核心目标是通过科学的方法，全面分析和评估可能存在的风险，制定相应的管理策略和措施，从而降低各类潜在风险对组织和个人的影风险管理理论是指在不确定性环境下对潜在风险进行识别、评估、控制和监测的一套方法和原理。安全科学基于风险管理理论来分析和评估各种安全问题，以便及时采取措施来减少或消除这些风险。响。这涉及到对各种潜在危险的辨识和预测，以及在组织内部建立一套完整的管理体系，确保各项安全措施得以贯彻执行。

从专业角度看，安全管理涉及法律法规、标准规范、风险管理理论等方面的知识。合格的安全管理需要具备系统思维、风险识别与评估能力、应急处置能力等。同时，安全管理也需要与相关部门和个人合作，共同制定和执行安全策略，以达到最终的安全保障目标。

总之，安全管理是在保障组织和人员安全的前提下，通过科学的方法和策略，预防和减少潜在风险和危险的一种综合性管理活动，具有广泛的应用和重要的意义。

项目管理过程中安全管理的一些体会？

从思想上、理论上认识到搞好安全生产的重大意义，以增强关心人、保护人的责任感。在工厂企业中，每年都会有不少的各种项目需要实施，而不同的项目又会有各自不同的特点。有些项目与生产的联系紧密；有些项目受现有生产条件、场地条件、环境条件的限制较多；有些项目对进度控制的要求极为严格。所有这些，对于项目管理过程中的安全管理提出了更高的要求。如何做好项目的安全管理，结合项目管理的一些实践，谈一些体会。通过安全生产方针、政策教育，提高各级员工的思想水平，使之更好地贯彻安全生方针、政策和法规。主要包括安全生产方针政策教育、法制教育、典型经验及事故案例教育。

如何提升企业本质安全管理水平

②人的冒险心理。这里所谓的冒险是指某些人为了获得某种利益而甘愿冒受到伤害的风险。持有这种心理的人不恰当地估计了事故潜在的可能性，心存侥幸，在避免风险和获得利益之闻做出了错误的选择。这里利益的含义包括：省事、省时、图舒服、爱美、逞能逞强、提高金钱收益等。冒险心理往往会使人产生有意识的不安全行为。

一、运用系统安全管理理论，增强系统分析处置问题的能力

二、运用安全管理控制理论，增强运输事故的控制能力

四、运用安全权变管理理论，增强“以变应变”的能力

五、运用安全激励理论进行安全教育对于从业人员及相关人员养成良好的工作习惯、了解不安全因素之所在、熟悉事故发生的原因和规律、消除隐患、控制事故的发生、避免人员的伤亡和财产损失，具有十分重要的作用。安全教育是劳动保护工作的一项重要内容，是保证企业安全生产的一个重要环节。，增强积极性的调动能力

安全生产管理有哪些原理和原则

原理是对客观事物实质内容及其基本运动规律的表述，原理与原则实质内容之间存在内在的、逻辑对应关系。安全生产管理原理是从生产管理的共性出发，对生产管理工作的实质内容进行科学的分析、综合、抽象与概括所得出的生产管理规律。

原理与原则的本质与内涵是一致的。一般来说，原理更基本，更具普遍意义;原则更具体，对行动更有指导性。

(一)预防原理

1.预防原理的含义

(三)系统原理

1.系统原理的含义

系统原理是现代管理学的一个最基本原理。它是指人们在从事管理工作时，运用系统观点、理论和方法，对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标，即用系统论的观点、理论和方法来认识和处理管理中出现的问题。

所谓系统是由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。任何管理对象都可以作为一个系统，系统可以分为若干个子系统，子系统可以分为若干个要素，即系统是由要素组成的。按照系统的观点，管理系统具有六个特征，即性、相关性、目的性、整体性、层次性和适应性。

安全生产管理系统是生产管理的一个子系统，它包括各级安全管理人员、安全防护设备与设施、安全管理规章制度、安全生产作规范和规程以及安全生产管理信息等。安全贯穿生产活动的方方面面，安全生产管理是全方位、全天候和涉及全体人员的管理。

(四)人本原理

1.人本原理的含义

2.运用人本原理的原则

(1)动力原则。推动管理活动的基本力量是人，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。对于管理系统，有三种动力，即物质动力、精神动力和信息动力。

(2)能级原则。现代管理认为;单位和个人都具有一定的能量，并且2、“安全具有否决权”的原则可按照能量的大小顺序排列，形成管理的能级，就像原子中电子的能级二样。在管理系统中，建立一套合理能级，根据单位和个人能量的大小安排其工作，才能发挥不同能级的能量，保证结构的稳定性和管理的有效性。

(3)激励原则。管理中的激励就是利用某种外部诱因的调动人的积极性和创造性。以科学的手段，激发人的内在潜力，在管理中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。以人为本有两层含义，其一是一切管理活动都是以人为本展开的，人既是管理的主体，又是管理的客体，每个人都处在一定的管理层面上，离开人就无所谓管理;其二是管理活动中，作为管理对象的要素和管理系统各环节，都是需要人掌管、运作、推动和实施。使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。

(二)强制原理

1.强制原理的含义

采取强制管理的手段控制人的意愿和行为，使个人的活动、行为等受到安全生产管理要求的约束，从而实现有效的安全生产管理，这就是强制原理。所谓强制就是服从，不必经被管理者同意便可采取控制行动。

2.运用强制原理的原则

(1)安全原则。安全就是要求在进行生产和其他活动时把安全工作放在一切工作的首要位置。当生产和其他工作与安全发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从安全，这就是安全原则。

(2)监督原则。监督原则是指，在安全工作中，为了使安全生产法律规律得到落实，必须设立安全生产监督管理部门，对企业生产中的守法和执法情况进行监督。

安全原理p理论

安全生产管理作为管理的主要组成部分，遵循管理的普遍规律，它既服从管理的基本原理与原则，也有特殊性的原理与原则。

安全原理p理论如下：

1. 预防原理

2. 强制原理

与强制原理有关的原则5、 人本意识：人是安全生产管理中最关键最活跃的因素，要搞好安全生产，必须树立以人为本的经营理念，加强安全生产的宣传教育，让广大员工参与安全生产管理制度的制定，安全目标、安全的制订与实施，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。有下面两点。

（1） 安全原则 安全就是要求在进行生产和其他活动的时候把安全工作放在一切工作的首要位置。这是安全管理的基本原则，也是我国安全生产方针的主要内容。

（2） 监督原则 为了促使各级生产管理部门严格执行安全法律、法规、标准和规章制度，保护职工的安全与健康，实现安全生产，必须授权专门的部门和人员行使监督、检查和惩罚的职责，以揭露安全工作中的问题，督促问题的解决，追究和惩戒违章失职行为，这就是安全管理的监督原则。

安全管理思维包括哪些

安全管理思维：是一种思维技巧，拥有这种技巧的思想者会认真计算风险，来估算我们的风险损失度，并且做好防范的思考工作。

安全底线思维会影响我们的生活态度，能够提供继续前进时所必须的那份坦然。因为并不是所有人都能够轻易地做决定或担风险。有时可能苦苦思索几个星期，甚至几个月，但仍然无法得出结论，采取行动。这种情况的出现，常常是由于我们害怕跨入未知领域所带来的后果而引起的。

安全底线思维的意义在于：

接受出现的最情况，从长远看，这其实反而可能造成的后果。

意识到一旦你处于底线的位置上，你能做的事只有：向上！

底线有其一定的限度，意识到跨越这个限度必然会产生一定的危害。

具体方法包括：，熟练掌握管理的基本概念和基本属性，认识和理解管理的基本职能。

第二，参考管理学书籍，尤其是罗宾斯的管理学第7版。

第三，学会分析管理案例。管理案例的分析必须在深刻掌握管理理论的基础上才能展开，否则不容易找到切入点。如果光是背诵的话，就不会作灵活的案例分析二能让你面对事实，敢于面对结果。、安全科学的基础理论题，关键是树立一种管理思想。管理思想的建立是在大量阅读管理学理论和管理史的基础上。