高考作文跑题怎么给分_高考作文跑题会得多少分

高考作文评分标准是什么？

要求：符合题意、论点明确、论据充实、论证合理、表达得体。

高考作文一般给分的方法都是按各个部分给分的，如果你的作文立意是正确的话，会给你相应的分数，立意是必须正确的，如果立意错误完全是不给分的。所以在立意上和作文作文内容上你都过关了的话，即使文章的写的非常不好，但是能够扣住主题，这个时候，你就能够得20分的。

高考作文跑题怎么给分_高考作文跑题会得多少分

高考作文跑题怎么给分_高考作文跑题会得多少分

剩下的分数就是你要怎么把文章的内容写好，还要紧扣主题，这篇文章必须是你自己写的，而且文章中会用到很多的技巧，比如你用一些排比、拟人、比喻等相关的句子，如果你能够再引用一些好②怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。词好句，或者是名言警句就更好了，这些都是给我们加分的项目。

这些也是分等级给分的，如果这些你都写的②二等（15-11）非常好，这个地方的得分是20分，如果写的还可以分数可能会少一点，但是一般都不会少于10分。

在高中写作文的时候，老师都会让我们写800字，也是培养我们写作的习惯，如果你的字数不够的话，会给你扣分的，有时候可能是50字1分，但是有可能每个省份老师扣的分数是不一样的，标准也是不一样的。

在高考的时候，我们是能够看到高考的评分标准是什么的，到时候，一定要仔细阅读，知道作文是怎么评分的，在写作文的时候，多注意，不要踩到扣分的项目。

高考作文如果没有写完会扣分：

高考的时候作文不跑题字数够大概可以打多少分？

(五)关于“扣分”的注意事项

高考的时候作文不跑题字数够大概可以打41－50要求：符合题意、论点明确。论据较充实、论证合理、表达基本得体。之间。

字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨高考60分作文评分标准：

1、一类文，上限60分。既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。

2、二类文，上限51分。既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。与角色转换联系起来思考人类的赡养老人、善待长者等。

高考作文技巧：

利用古典名着等进行“故事新编”在近年来有不少，严格意义上讲，“故事新编”属于对一个材料的另类使用方法，它并不是一种新文体，其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。

这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。除了写作技巧之外，大家还应该在平时多看一些优质范文并仿写，多搜集一些优质素材并练习。标题、开头、结尾的打磨，文章结构的架构这些都是应该花很多精力做好的。

语文作文偏题会扣多少分呢？

大概要扣总分的一半吧，能拿15分左右吧。

语文作文跑题要看是否，有一点偏题的话会扣10-20分左右，如果偏题的话，估计会扣30分以上。

高考作文一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。一般满分为60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。

防止作文跑题要会四、其他审题

首先，审清题目的主要内容及中心思想。

作文题目本身就包含着虚、实两个方面。实就是实在、具体、真实的信息。具体到作文题目来看，实是指客观存在的人、事、物、景，是我们可以看到、听到、触摸到的。虚就是指不实在不真实的信息，是指某种认识、情感、思想、观点。

也就是说，凡是实的就是文章的主要内容，凡是虚的就是指文章的中心思想。我们在审题的时候就要审清题目的虚实，并且把握好，这样才能准确地把握文章的中心思想及主要内容。而一篇作文的写作核心都是通过实的事实和人物的行为来传递虚的中心思想。

其次，审清题目的写作范围、重点、熟悉的选材按照阅卷规则:即使内容完全跑题,卷面整洁,字数达到要求.会给20分。

一般情况下，题目都包含三个因素：文章的写作范围、文章的重点、熟悉的选材。熟悉是针对选材来说的，也就是指选材时尽量选择那些自己熟悉的人、事、景、物等。

2016高考作文，以自我为准绳立意跑题吗，可以得多少分

根据字数扣分，但是我们在写作文的时候，尽量要多留出来一些时间，这样作文就不会写不完了，就更加的不能扣分了。如果你感觉自己作文要写不完了，就要尽快的扣住主题，把结尾的段落写好，如果你的结尾的都没有写的话，扣的分数就不是你字数少了，还有 作文没有结尾，也是需要扣分。但是具体要扣多少，还是要看这个省份的规定。

1、2015年高考语文科目的考试已经结束了，由于使用的试卷不同，各省的语文作文题目4．题意不是判定基础等级分的惟一标准。切合题意的作文，不一定就是内容上的一类文，还应考虑中心是否突出、感情是否真挚等因素。各异，但基本上都是材料作文。作文的满分一般为60分。各省的作文题目考生可以到各大门户网站查询。2、考生要针对作文题目里面给出的材料，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。3、高考作文给出的材料如果对于考生来讲不是很熟悉，考生写起来就会觉得很难，所以高考作文的难度对于不同考生来讲是有不同理解的。只要考生能够按照作文要求去写，具体写什么内容都是没有限制的。如果没有按照要求格式或体裁去写，可能会扣掉1-5分的分数。

一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0)

1、2015年高考语文科目的考试已经结束了，由于使用的试卷不同，各省的语文作文题目各异，但基本上都是材料作文。作文的满分一般为60分。各省的作文题目考生可以到各大门户网站查询。2、考生要针对作文题目里面给出的材料，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。3、高考作文给出的材料如果对于考生来讲不是很熟悉，考生写起来就会觉得很难，所以高考作文的难度对于不同考生来讲是有不同理解的。只要考生能够按照作文要求去写，具体写什么内容都是没有限制的。如果没有按照要求格式或体裁去写，可能会扣掉1-5分的分数。

高考作文写跑题了能得多少分

D观点有背与现行法律和道德规范，视为“思想不健康”；

那就看你跑得多远啦

5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的文章，可以从63分向上给分。

不是很远的如果写的不错的话也可以得40分以上哦，太远的话就残了，20，30也说不定。

不过跑不跑要看老师怎么认为了，不一定被要求：偏离题意、立意不当、论点不明确、内容空洞、语言不通顺、语病多。当作跑题吧

如果文笔好38分左右，不好的话，哦，没下线……

我看没怎么跑题，只要不是很明显，就不要怕。因为月一份试卷的时间太短，也许阅卷老师只有几十秒钟去看你的作文脱题不明显几乎没影响

同学，咱两一样，我是四川的 写“熟悉”

感觉也跑题了......

希望我们都能上40吧...

高考这英语作文跑题大概多少分

高考语作文写离题了可能会得0分。

高考英语作文分5档给分；英语作文离题属于档，得分很低，甚至为0分。

1、档（）

没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容，偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多，阅卷教师会给1－5分。

2、第二档（较）

较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6－10分。

3、第三档（适当）：

就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11－15分。

4、第四档（好，16－20分）：

可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。

5、50分及以上作文特征：1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。第五档（很好，21－25分）：

扩展资料：

注意事项：

首先要注意的是字迹整齐。给阅卷老师留下好印象是成功的步。

写下并记住前一两句话和一句。考试时重写一下。同时，不要因为追求一种“模式”模式而犯错误。

而应该使用简单、朴实的句子，并确保正确使用它们。最重要的是，确保你把主要观点写得很透彻，不要想得太多。

跑题有个标准的跑题分，只要跑题，都是一样的分数！ 零分作文一般都不是因为跑题，而是写的实在没法看或者观点完全不为文化接受！

20分左右吧，看你写的哪样文笔怎样，还有给点墨水分，就不多20分左右

改卷老师心地善良可以给1/4-1/3的分数，手黑的话1分2分都有可能

一般38分以下吧跑题一般在10分以下

2011高考作文我写了选择，跑题了吗？跑题怎么给分？真的很急！

②二等（15-11）

跑题嘛，没啥大不了，看你靠不靠语文拿分了，我高考时，没跑题作文才40分，反正就这水平，而且你这也算可以吧，只要也得正面，不，，分也不会很低

应该没怎么跑题吧。

我是理解，你用良心和利益中的对比来突出诚信。

给你基础分和卷面A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”；整2、作洁分

50分作文跑题一般给多少分？

A、有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型，可视为“基本符合文体要求”。

50分作文

跑题

一般给多少分

那就要看你中间有没有围绕走近你的中心，如果跑的很多给你大概15到25分的辛苦分，跑了一点又写了走近的的故事那就扣少点

这是我的理解

许多人下来仔细一想，都会认为他（她）的作文跑题了的，

我当初考完也是这么认为，事实上没有，

每年因为跑题被扣得很惨的人占得比【2014年高考作深刻 丰富 有文采 有创新文评分标准：基础等级50分】例很小，

还有，即使跑题了，只要你首尾两端扣了主题，很可能没事儿

高中作文跑题扣多少分

③前后笔迹不一致； ④有特殊标记：写名字、画图形等。

看跑的程度了 附上评分细则 望采纳

切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当

内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容

感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱

语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多

符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求

【2014年高考作文评分标准：发展等级 20分】

1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧

2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处

3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征

[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

【高考作文评分细则：关于议论类文章】

2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。

5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

【高考作文评分细则：关于记叙类文章 】

1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，秀的可以达到70分。

3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，赋分也不能超过35分。

4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。

【高考作文评分细则：注意事项】

1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但提交的是一个总体分值。

2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。

5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。

7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，不超过5分。

8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。

高考作文评分标准

高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏，局部有问题)。

平时的应考训练，应该在“解题”上多加注意，力求写出“切合题意”的佳作。“规定性”包括如下内容：1.明示性规定，如内容、文体、字数等方面的要求；2.隐性规定，如写作话题(或题目)内涵的理解与外延的限定，试题所提供材料寓意的解读等。开放性则指对作文试题中的语、行为主体与受体、写作的指向等方面所允许做的多元化解读。

一、评分细则

(一)评分的基本原则

1．评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

2．每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然)。

3．实行“双评制”，一篇作文须由二人评分；对同一篇作文的评分，两人距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。

(二)关于对“题意”的理解

1．凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内，或谈情感与认知的关系(认识事物受感情亲疏远近的影响)，或谈情感与行为的关系(处理问题受感情亲疏远近的影响)，其中的关系，可正可反，甚至与所供寓言的寓意不一致，只要立意正确，言之成理，均可视为切合题意或符合题意。“切合”与“符合”的区别，在于论述的深度和广度。对“感情”的理解，不必局限于寓言中的那种“亲情”。

2．文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系，而未论及两者的关系，可视为“基本符合题意”。

3．与所供寓言、所定话题、所设问题丝毫没有关系，另立话题，视为“偏离题意”。

(三)关于表达的把握

1．文体可不限，但对考生自选的文体，应根据文体特点，评判的侧重点有所不同，对采用特殊文体(如诗歌、剧本等)所写的作文，判分应慎重。

2．表达若有可取之处，即使偏离题意的作文，也不宜轻率判为四等。

(四)关于“发展分”的评定

1．12个评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分。

2．凡属抄袭、宿构之作(须经确认)，基础等级判为四等，不给发展分。

3．凡内容和表达均判为四等，写作基本功确实的，不给发展分。

1．缺少题目，扣2分。

2．3个错别字扣1分，重复的不计。

3．字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

(六)关于几个技术性问题

1．文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”(视情况而定)和“总分”等几项，如“20(内容)＋20(表达)＋8(发展)—2(标题)—1(错字)＝45”。

2．先由评卷人在文后打分，第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分，并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内。

3．评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分，扣分之前不打“—”号。

4．在每一本份试卷的“评分表”中两人签全名，余者签姓即可，签名不可太潦草。

二、赋分诠释

（一）基础等级40分

甲、内容项（20分）

1、诠释

一等（20-----16分）：

B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”；

C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”；

D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；

E行文合情入理，视为“感情真挚”。

二等（15-----11分）：

A符合题意同一等；

B能够围绕主题构思行文视为“中心明确”；

C所选材料基本能够表达主题，视为“内容较充实”；

D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；

E思想健康同一等；朴实、自然、不造作，视为“感情真实”。

三等（10------6分）：

A尚能把握材料，行文有所游离，视为“基本符合题意”；

B尚有中心，但个别游离中心，视为“中心基本明确”；

C虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄”；

D基本符合道德规范，视为“思想基本健康”；

E有造作痕迹，总体尚自然，视为“感情基本真实”。

四等（5--------0分）：

A仅仅抓住材料中枝节来立意行文，视为“偏离题意”；

B无明确主题，或脱离材料含义作文的，视为“中心不明确”；

C所选材料不能表现主题，视为“内容不当”；

E行文矫揉造作，视为“感情虚假”。

①内容部分评分以A（题意）、B（中心）、C（内容）为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照D（思想）、E（感情）两项在等内浮动。

②四等卷中，凡各项（ABCDE）均符合该等要求，字数满800字者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。

乙、表达项（20分）

1、诠释

①一等（20-16）

A、文体特征明鲜，可视为“符合文体要求”。

B、首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为“结构严谨”。

C、用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。

D、字体书写工整、规范、方正，卷面干净，可视为“字迹工整”。

A、文体特征明显，可视为“符合文体要求”。

B、有头有尾，分段合理，可视为“结构完整”。

C、文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为“语言通顺”。

D、字体比较规范，可视为“字体工整”。

③三等（10-6）

B、有头有尾，段落划分不够合理，可视为“结构基本完整”。

C、有3-4处语病，对语意表达并无很大的影响，可视为“语言基本通顺”。

D、字迹不够规范，但尚能辨认，可视为“字迹基本清楚”。

④四等（5-0）

A、不能辨别文体类型者，可视为“不符合文体要求”。

B、段落划分有欠缺，杂乱无章，可视为“结构混乱”。

C、语病达5处以上，影响了语意表达，可视为“语言不通顺、语病多”。

D、字迹潦草，难以辨认，影响作文评阅，可视为“字迹潦草难辨”。

①表达部分评分以A（文体）、C（语言）为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上，参照B（结构）、D（字体）两项，在等内上下浮动。

②四等卷中，凡各项（ABCD）均符合该等要求，字数满800字者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。

（二）发展等级20分

1、诠释

①一等（20-16）

内容上“深刻”，体现在三个方面：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。

表现上“丰富”，体现在四个方面：A材料丰富；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。

语言上“有文采”，体现在四个方面：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。

写作思维上“有创意”，体现在五个方面：A见解新颖；B材料新鲜；C构思新巧；D推理想象有独到之处；E有个性特征。

较有文采：A词语恰当；B句式有变化；C能够恰当运用修辞手法。

较有创意：A见解正确；B材料选择得当；C想象合理；D较有个性。

③三等（10-6）

略显文采：A词语较恰当；B能够运用一定修辞手法。

略有创意：A有一定想象力；B有一定个性。

④四等（5-0）

个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

①发展等级评分，分解为四项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评分。

②发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”上下浮动评分。

③基础等级的“内容”和“表达”两项得分都在四等的，“发展等级”分只能在四等给分。

1、关于题目：试题要求“自主确定标题”，缺标题者扣2分。

2、关于字数：试题要求“不少于800字”。不足字数，每少50字扣1分。诗歌按行计算。

3、关于错别字：每3个错别字扣1分，重复的不计，但上不封顶。

4、标点错误多，酌情扣1—2分。

5、关于没有写完的作文

①主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。

②主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”栏中，其他3个给分栏记0。

6、关于套作和抄袭的作文

①无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分。

③凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”。此类作文在10分（包括10分）以下给分。直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。

7、关于有问题的作文

①内容上有倾向错误； ②答卷雷同；

此类答卷由题组长提交阅卷学科组审核处理。

议论文：文体特征明显，对于灾难价值的思考有深化，依据材料及提示有自己很深刻的理解阐述，观点有深度、有自己的思考，行文举例不拘泥于所给材料事例，能结合材料进行相似联想，材料丰富，多角度阐述论证。结构呼应，文脉贯通，过渡自然，思维清晰，用词准确，各段长短适中，有归结文字，字迹清楚，。如《》。

其他文体：切入口要小，叙述要巧，构思非常巧妙。比如可以借助各种颜色展现灾难来临时各界面对灾难的积极表现，来展现人间大爱（或关爱生命或尊重生命）的主题。绝不面面俱到、空无一物、泛泛而谈。如《爱的颜色》就写得很巧。该文事例虽然还是后人们的表现，但叙述并不浮光掠影、扩写材料，而是从颜色入手，围绕爱心展开，用不同的颜色代指不同的人群，体现灾难之后爱心奉献、一方有难，八方支援的主题。结构上，发问三次，贯穿下来，文脉清楚；内容上也有引申和升华，将后的爱诗性的阐发。这样，用颜色对应爱心，将抽象的化为具体。

行文时，未脱离题意，使用材料事例（或三个中一个和材料提示相同，另外两个不来自材料），但叙述角度有些变化，有标示结构层次的语句出现在段首，叙述避免了平铺直叙，有些精彩的引申文字，文脉清楚，感情真挚，字迹美观，一般43----46；未脱离题意，列举事例只停留在灾后各界表现，没有进行深层次的挖掘，但叙述语言简洁明了，注意了时间顺序，字迹清楚，结构尚可，有几句精彩语言，一般37----42分；未脱离题意，使用材料中的事例超过60％，泛泛而谈，字迹稍乱，一般30---36分；脱离题意，各方面写得再好也不会超过30分。

跑题分两种情况：

1.表达主题较为牵强，则至少扣18分，

2018年高考作文评分标准：

一类卷：42-50分

二类卷：33-41分

三类卷：25-32分

要求：基本符合题意、论点基本明确、论据较充实、论证基本合理、有少量语病。4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

四类卷：0-24分

拓展资料：

所以选材要有时代、自我气息，需让阅卷老师有眼前一亮的感觉。此外，结构是思维的外显，平时训练不仅要有审题立意的训练，语言运用的训练，还要有对文章结构要求的训练，避免行文时信马由缰，随心所欲以致无法很好地表情达意。

这个要看你跑题的多少，跑题可能就二十多审题的外在功夫在于审人称、审数量类别、审时空范围。审题除了审这些方面之外，还要注意学会审题眼。例如“一件幸福的事儿”就一定要抓住题眼“幸福”，如果文章不能很好地体现这些，就很难得高分。审题的时候，还要注意一些关键字。例如“放下也是一种快乐”，也字就要在文章中体现出来。分，相对贴题的就三十七八分，这个要看老师了，要是字也写的撇没准就更倒霉了

至少20分

60分

高考的时候作文不跑题字数够大概可以打多少分？

很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。

高考的时候作文不跑题字数够大概可以打41－50之间。

2.不切题至少扣26分。

高考60分作文评分标准：

1、一类文，上限60分。既写“文化反哺”又扣标题“角色转换不管写什么作文，靠的都是考生的思想、情感和语言。在选材构思时，考生应选择体现自己思维特点的题目，发挥优势。对于文字表达能力不够强的同学，内容上有时反而会堆叠一些“美丽的废话”，其实这样的方式反而会让文章看起来很空旷，很难获得高分。之间”。内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。

2、二类文，上限51分。既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。与角色转换联系起来思考人类的赡养老人、善待长者等。

高考作文技巧：

利用古典名着等进行“故事新编”在近年来有不少，严格意义上讲，“故事新编”属于对一个材料的另类使用方法，它并不是一种新文体，其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。

这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。除了写作技巧之外，大家还应该在平时多看一些优质范文并仿写，多搜集一些优质素材并练习。标题、开头、结尾的打磨，文章结构的架构这些都是应该花很多精力做好的。