10以内的应用题题型_十以内应用题算式

大班数学10以内的加法应用题

小虎的妈妈有9元钱，买橡皮用去了5元钱，买笔又用去了2元钱，问小虎的妈妈还剩多少钱？

10以内的应用题题型_十以内应用题算式

10以内的应用题题型_十以内应用题算式

小红带了10元去买水果，买了3元橘子，5元苹果。问：1·还剩几元？ 2·一共用去几元？

大班数学10以内的加法应用题

1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球，他们一共买了多少个气球。

2、老师有9个语文本，又买了8个语文本，老师一共有多少语文本。

3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟。

4、草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。蓝花和黄花一共有多少朵。

5、家里有4个梨子，3个苹果，妈妈又买回来5个苹果，家里一共有多少个苹果。

求10以内加减法应用题

小明有十个苹果，他吃了三个，还剩几个?

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晕：

小明有十个苹果，妈妈吃2个，爸爸吃了剩下的一半又少一个，姐姐吃了3个，弟弟吃了一个，但弟弟吃着吃着的时候，觉得吃不下，就没有吃苹果。

（1）妈妈吃了之后还剩下多少个？

10-2=8（个）答，八个

（2）爸爸吃了多少个？

8-4-1=3（个）答，3个

（3）弟弟吃了多少个？

答，一个也没有吃

（4）大家一共吃了多少个？还剩多少个？

2+3+3=8（个）10-8=2（个）答，一共吃了8个，还剩2个

超晕10以内加减题，中学生出

怎么样编大班应用题10以内加减法

活动准备：

1、课前学会10以内加法、奖励贴纸

2、10以内加法算式若干，场景布置成超市。

3、人手一个小篮子、10元钱，找零的钱。

活动过程：

一、游戏"开火车"引出课题

教师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+ 6=7你的火车7点开。

游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。

今天，小朋友们的火车开的真好，下面老师奖励你们10元钱，请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你喜欢的东西，总数加起来不能超过10元钱。

二、游戏"逛超市"

幼儿排队有序的去超市按要求购物。

三、口编10以内的加法应用题

1、教师：今天老师也去超市购物了，我买了一只钢笔花了5元钱，我买了一个苹果花了2元钱，今天老师一共花了几元钱？小朋友来帮我一起算一算吧！你是用什么方法计算的？（我们先来想想我说了一件什么事情？先怎么样？后怎么样？出现过几次数字？问题是什么？）

2、引出应用题的3个条件：（边提问边在黑板上作，记录5+2=7）

3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题？师：合起来或一共有多少的题目是加法应用题

4、请幼儿按照所买物品编应用题。（分组讨论后由组长回答）

5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式列出。展示幼儿的算式。

四、结合身边的事编应用题。

1、教师：组有3个女孩子，5个男孩子，请问组一共有多少人？

2、幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。（可与家长商量讨论）并做好记录。

3、展示幼儿口编的应用题。

小学二年级10以内乘法应用题

有10个桃子，又加了10个，现在有几个桃子？102=20（个）

三只鸡 一共多少只脚？ 32=6 有10个桃子，又加了10个，现在有几个桃子？102=20（个）

原来有10个苹果，吃了3个还剩几个？10-3=7（个）

10以的加减法应用题

晕：

小明有十个苹果，妈妈吃2个，爸爸吃了剩下的一半又少一个，姐姐吃了3个，弟弟吃了一个，但弟弟吃着吃着的时候，觉得吃不下，就没有吃苹果。

（1）妈妈吃了之后还剩下多少个？

10-2=8（个）答，八个

（2）爸爸吃了多少个？

8-4-1=3（个）答，3个

（3）弟弟吃了多少个？

答，一个也没有吃

（4）大家一共吃了多少个？还剩多少个？

2+3+3=8（个）10-8=2（个）答，一共吃了8个，还剩2个

超晕10以内加减题，中学生出