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怎样上好一节课

备课前，先不要看教参，静下心来，认真地读课文，反复地读课文，像教学生读书一样，划词语、划句子、作批注，整体感悟，读出自己的感受。这是个基本的道理。有的老师在备课时，先看教参，再看课文，甚至有的这样想，课文就几句话、几百字，一看就明白，有什么可读的。如果在我们的课后，有好多问题连自己还没有弄懂，如一些重点词句的理解，甚至文章的主旨也不明白，更谈不上自己的感悟。语文课是人文性、思想性很强的一门学科，要教育别人，必须首先打动自己。教育学生学语文要有独特的感悟，我们自己必须有独特的感悟，自己若没有感悟，也就不可能去打动别人。有一篇文章叫《斑羚飞渡》，读完后我觉得件是就是要向学生一本杂志《读者》，因为这篇文章就是曾经刊登在《读者》上的。当年我看了以后就颇有感悟。果然在上课前我先谈了我对这群羚羊的团队精神佩服，学生果然对这个故事充满了好奇,急着去读课文，课堂上学生还谈了自己的感悟，我向学生这本杂志，我说《读者》是本好杂志，一个好故事，改变你一生。后来果然有很多学生尝试去阅读这本好书，并且从中获益匪浅。

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一节好课有许多要素，需要教师与学生相互配合、共同演绎。对于教师而言，科学有效的教学策略是上出一节好课的重要因素，与各位老师分享10条上出好课的关键策略。

1好课要满足三个条件

好课要满足哪些条件？

课堂教学要让教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与多媒体等辅助资源互动联系，从而使教与学达到高度和谐，实现课堂活动的快乐、高效、优质。

适应现实。教师要关注知识目标的学习与生成，培养学生的学习能力、应变能力和能力。

为学生的未来生存发展提供帮助。教师在学生学习书本知识的同时，更要培养学生思维、交流、表达、组织等方面的综合能力。

2好课要做到四个改变

从传统课堂到新课堂，应该出现以下改变：

改变课堂教学结构。教师应该让学生进行科学的自主、合作、探究学习。自主学习的前提是学生的充分自学，合作4好课要彰显不同风格学习需要通过小组内部的充分交流来实现，探究学习的重点是知识学习和应用练习，应该以思维训练为主线。

改变教学工具。课堂教学应以“三案”（学案、题案、师案）为抓手，让学生有法可依、有题可练。学案指的是学生学习的指导方案，重在目标解读、方法指导、习惯培养；师案指的是教师教学的指导方案，重在教学过程的预设和生成；题案指的是学生知识达标的训练方案，重在知识点训练、问题设计目的说明、解题思路指导。

学习即体验，没有体验的学习不是真正的学习。为帮助学生进行体验式学习，教师可以构建体验式“6411”课堂教学模式。“6411”指的是“六步”“四查”“一为本”“一中心”。

六步：导学、自学、互学、展示、检测、拓展；四查：课堂教学的四次学情调查；一为本：以教师的专业发展为本；一中心：以学生的全面自主发展为中心。

不同的学科有不同的学科特点，不同的教师有不同的教学风格，不同的学习内容有不同的学习方法，不同年龄段的学生有不同的学习能力和接收能力。鉴于此，在课堂教学模式的基础上，教师可以结合学生的年龄特点和学科特点，自主探索新授课、阅读课、作文课、复习课、试卷讲评课等不同课型的流程和模式，形成自己的课堂风格。

5好课要有精彩的导学

课堂教学的导入环节，如同拉开的大幕，要让学生一眼就看到精美的景色；犹如乐章的序曲，要让学生一开始就受到强烈的震撼。

1.明确教学目标：6.班主任还可以使用易查分这样的工具来发布学生的成绩在开始上课之前，教师应该清楚地了解本堂课的教学目标是什么，如何达成这些目标，学生需要掌握什么知识和技能。

2.注重互动：教学不应该只是教师在讲授，而是应该与学生进行互动。教师可以通过提问、小组讨论、案例分析等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.巧妙运用评价：教师可以采用多种形式的评价，如自我评价、小组互评、班级评选等方式，激励学生主动参与学习，增强学生的自我管理能力。

5.注意课堂纪律：教师需要建立良好的课堂纪律，对违反纪律的学生进行适当的惩戒和，保持课堂秩序，确保学生安全和健康的学习环境。

老师想要上好一节课，首先要提前备课，把这节课要讲的内容清晰地记住，这样会很专业。其次就是要调动同学们的积极性，通过幽默的语言 故事 奖励 抢答等课堂形式，增加课堂趣味性，这样气氛也会更火热。

要上好一节课，首先你要准备上课时的内容。有教学大纲

准备好文具，休息好，课堂导入环节要注意以下几点：确定学习内容和学习目标；告知学生学习的重点难点；给学生一些指导性学习建议；告知学生学习时需要准备的学习用具；告知学生对学习时间的要求；简单解读学案要点，让学生根据自身能力解决学案中的问题。聚精会神就可以了

要学会调动学生的气氛，调动了学生比较积极容易教

一份学习！！！！！！！！ 希望在前有所提高，制定为工作日每天的复习情况，复习那些科等

三个步骤，首先提三个步骤，首先提前预习，找到疑问点，然后上课的时候认真听，特别是疑问点的内容，下课之后要复习。前预习，找到疑问点，然后上课的时候认真听，特别怎样上好一节课？如果你是老师的话，那么你应该在上课之前认真备课，积极想一些互动方式，问你是学生的话，那么只需要在课堂上好好配合老师，跟着老师的节奏走是疑问点的内容，下课之后要复习。

一份学习！！！！！！！！ 希望在前有所提高，制定为工作日每天的复习情况，复习那些科等

呵呵，你自己的学习情况我不了解，你又何必来问呢，其实只要有针对，有方法就可以了，安排只有不乱就好，结合自己的情况，不是别人安排给你的，否则不就是你了吗？只有自己主动去学，才能达到目标，不是吗？3.使用多媒体教学工具：教师可以使用多媒体教学工具，如PPT、视频、互动课件等，使教学内容更加生动形象4好课要彰显不同风格，提高学生的学习兴趣和效果。

怎样上好一节课

改变教师观念。教师的思想决定课堂教学方式，因此，改变教师思想是课堂教学改革成功的重要因素。

备课前，先不要看教参，静下心来，认真地读课文，反复地读课文，像教学生读书一样，划词语、划句子、作批注，整体感悟，读出自己的感受。这是个基本的道理。有的老师在备课时，先看教参，再看课文，甚至有的这样想，课文就几句话、几百字，一看就明白，有什么可读的。如果在我们的课后，有好多问题连自己还没有弄懂，如一些重点词句的理解，甚至文章的主旨也不明白，更谈不上自己的感悟。语文课是人文性、思想性很强的一门学科，要教育别人，必须首先打动自己。教育学生学语文要有独特的感悟，我们自己必须有独特的感悟，自己若没有感悟，也就不可能去打动别人。有一篇文章叫《斑羚飞渡》，读完后我觉得件是就是要向学生一本杂志《读者》，因为这篇文章就是曾经刊登在《读者》上的。当年我看了以后就颇有感悟。果然在上课前我先谈了我对这群羚羊的团队精神佩服，学生果然对这个故事充满了好奇,急着去读课文，课堂上学生还谈了自己的感悟，我向学生这本杂志，我说《读者》是本好杂志，一个好故事，改变你一生。后来果然有很多学生尝试去阅读这本好书，并且从中获益匪浅。

3好课要建构体验模式

一节好课有许多要素，需要教师与学生相互配合、共同演绎。对于教师而言，科学有效的教学策略是上出一节好课的重要因素，与各位老师分享10条上出好课的关键策略。

1好课要满足三个条件

好课要满足哪些条件？

课堂教学要让教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与多媒体等辅助资源互动联系，从而使教与学达到高度和谐，实现课堂活动的快乐、高效、优质。

适应现实。教师要关注知识目标的学习与生成，培养学生的学习能力、应变能力和能力。

为学生的未来生存发展提供帮助。教师在学生学习书本知识的同时，更要培养学生思维、交流、表达、组织等方面的综合能力。

2好课要做到四个改变

从传统课堂到新课堂，应该出现以下改变：

改变课堂教学结构。教师应该让学生进行科学的自主、合作、探究学习。自主学习的前提是学生的充分自学，合作学习需要通过小组内部的充分交流来实现，探究学习的重点是知识学习和应用练习，应该以思维训练为主线。

改变教学工具。课堂教学应以“三案”（学案、题案、师案）为抓手，让学生有法可依、有题可练。学案指的是学生学习的指导方案，重在目标解读、方法指导、习惯培养；师案指的是教师教学的指导方案，重在教学过程的预设和生成；题案指的是学生知识达标的训练方案，重在知识点训练、问题设计目的说明、解题思路指导。

学习即体验，没有体验的学习不是真正的学习。为帮助学生进行体验式学习，教师可以构建体验式“6411”课堂教学模式。“6411”指的是“六步”“四查”“一为本”“一中心”。

六步：导学、自学、互学、展示、检测、拓展；四查：课堂教学的四次学情调查；一为本：以教师的专业发展为本；一中心：以学生的全面自主发展为中心。

不同的学科有不同的学科特点，不同的教师有不同的教学风格，不同的学习内容有不同的学习方法，不同年龄段的学生有不同的学习能力和接收能力。鉴于此，在课堂教学模式的基础上，教师可以结合学生的年龄特点和学科特点，自主探索新授课、阅读课、作文课、复习课、试卷讲评课等不同课型的流程和模式，形成自己的课堂风格。

5好课要有精彩的导学

课堂教学的导入环节，如同拉开的大幕，要让学生一眼就看到精美的景色；犹如乐章的序曲，要让学生一开始就受到强烈的震撼。

1.明确教学目标：在开始上课之前，教师应该清楚地了解本堂课的教学目标是什么，如何达成这些目标，学生需要掌握什么知识和技能。

2.注重互动：教学不应该只是教师在讲授改变学习内容。知识学习要立足于教材，将知识学实、学准；教师要学生拓展课本知识，将课内知识与拓展知识有机衔接；学生要落实知识学习点、线、面、体的整体联系，构建知识树和知识体系；课堂教学要重视学生对学习方法、思想方法的总结提炼。，而是应该与学生进行互动。教师可以通过提问、小组讨论、案例分析等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.巧妙运用评价：教师可以采用多种形式的评价，如自我评价、小组互评、班级评选等方式，激励学生主动参与学习，增强学生的自我管理能力。

5.注意课堂纪律：教师需要建立良好的课堂纪律，对违反纪律的学生进行适当的惩戒和，保持课堂秩序，确保学生安全和健康的学习环境。

老师想要上好一节课，首先要提前备课，把这节课要讲的内容清晰地记住，这样会很专业。其次就是要调动同学们的积极性，通过幽默的语言 故事 奖励 抢答等课堂形式，增加课堂趣味性，这样气氛也会更火热。

要上好一节课，首先你要准备上课时的内容。有教学大纲

准备好文具，休息好，聚精会神就可以了

要学会调动学生的气氛，调动了学生比较积极容易教