采访稿的范文一问一答 自强不息采访稿的范文一问一答

写一篇采访稿

我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。

写一篇采访稿

采访稿的范文一问一答 自强不息采访稿的范文一问一答

写一篇采访稿，在现实生活中，现在很多人都比较喜欢写采访稿，但是采访稿看似上手容易，实际上想要写好却也需要花费一番心思的，那么下面为大家分享写一篇采访稿。

写一篇采访稿1

11月24日，虽然寒风凛冽，却没有“冻住”我们的激动之情。瑞景小学冬季运动会在大家的呐喊助威声中开幕了，虽然我不是赛场上的运动员，但是我会以《小小梦想家》的小主播身份参与进来，今天的我既荣幸又激动。

校运动会的前一个晚上，我认真地列好了可能要采访的对象和采访问题。首先，我最渴望采访的对象是邹和冠军。然后，我结合谢老师教给我们的5W+1H(WHEN、WHERE、WHO、WHAT、WHY+HOW)，罗列出了一些问题，我记了满满一页。

第二天一大早，运动会在同学们的呐喊声中拉开了序幕，同学们都很卖力地为各班级的运动健儿加油、助威，尖叫声一浪高过一浪，就连老师们都按耐不住内心的激动，个个都手舞足蹈地为赛场上的同学们加油，鼓励!一下子，场像烧开的热水一样沸腾了起来，气氛别提有多热闹了!

紧接着，我们来到了办公室，办公室的门是开着的，我一眼就看到了邹，当时的我特别激动。看到我们在门外，邹微笑着向我们点头打招呼，他是那么和蔼可亲。采访前，他告诉我不要紧张，这让我的紧张感立刻消失了一半。

紧接着，《小小梦想家》的.摄影老师找到了适合拍摄的位置，采访正式开机录制。我一共问了三个问题，从的回答中，我得知他对这次校运动会的举办十分满意，还说全校师生都充满了活力和。通过采访，我知道了他平时最喜爱的运动是打羽毛球和跑步。

我十分期待和《小小梦想家》开始下一次的“美好旅程”!

时间：XX年9月25日

地点：家中

采访人：徐奇琪

被采访今天天气晴朗，万里无云，我怀着愉快的心情，去了隔壁的黄大爷家，黄大爷是一个退休的老工人，他非常的勤劳，经常帮助我们打扫大街，而且从来不曾埋怨，是一个有着较高热情的老人，我很敬仰他，是因为他为付出，不求回报，我也要学习他这种精神，好好学习，回报祖国.我问黄大爷：“您为什么这样做？”黄大爷笑着说：“我老了，要多为做贡献，年轻时我没做过什么有益的事，现在我才发现原来帮助别人也是一种快乐.再说了，就当是锻炼身体，这样回家走路也好看些.”我说：“黄大爷，您真好！”黄大爷笑而不答.我回家了，这次采访让我感触颇深，衷心祝愿黄大爷能够安享晚年.。人：爸爸

我：（疑惑不解）爸爸，你每天上班累吗？

爸爸：当然了！从早上六点上班到晚上六点多，甚至七点才回家，能不累吗？你试试。

我：（笑笑）是哦！每天工作这么久，晚上为什么还要玩手机，一直到九点才睡觉呢？

爸爸：（点没话说）……看看嘛！

爸爸：（笑）还不是怕你这个“小二报”告诉，来教训我！

我：哦，原来是这样啊！我终于明白了。我还有问题。

爸爸：你说吧。

我：你每天都抽香烟吗？

爸爸：（嘲笑）哪有男人不抽香烟的！你说说看。

我：那你一般抽多少啊？

爸爸：几根吧！

我：（有模有样）爸爸，你为了自己的健康以及家人的健康，要少抽香烟啊！

爸爸：知道啦！会少的！

——宋嘉彬老师(物理老师)采访结束

写一篇采访稿3

先时间地点人物。然后是两个人的对话(前面有名字)给你一篇范文吧：

时间：1999年8月21 日

地点：大学季羡林家

季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?

苗苗：好。

季羡林：那你就随便问吧。

苗苗：，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。

有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?

苗苗：我觉得，应该事。

季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑)

苗苗：，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。

苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀!

季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。

采访稿怎么写

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。

写采访稿的时候，需要抓住核心问题，开门见山，切中要害。由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。

写一篇采访稿2

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题;或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

深度的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题;或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

采访稿范文

记者：好。

季xx：那你就随便问吧。

记者：，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

季xx：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》、《济公传》、《施公案》、《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？

记者：我觉得，应该事。

季xx：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）

记者：，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季xx：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

对大一新生采访的问题

成奇，1986年12月出生于山东一个美丽的城市——东营。他担任着数062-1班长、学生会信息部、校团委宣传部网络中心副主任、校级计算机科普协会副会长及烟台大学学工处学生助理，并在2007年9月9日自发组织创办数学与信息科学学院个自发成立的学生社团——网络协会，并担任会长。

一、学会对采访的材料进行剪裁。

写作要点：语言简洁，生动叙述，切忌一问一答式，自我感受过多。

我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。 问：你们现在经过八天的军训了，感觉怎样？问：当你们军训很辛苦时是否想到过放弃，也就是只应付一下？问：你们觉得你们的教官怎样？问：你们觉得军训有什么意义吗？

怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。

采访大学生的采访稿

时间：xx年x月xx日

他获得过许多荣誉，拿过烟台大学学生干部奖学金，当选过烟台大学团干部，获得过烟台大学科技文化节数学建模三等奖，还曾在文都教育杯英语演采访顺利地完成了，能采访，我觉得非常自豪，这次的校运动会让我终生难忘。特别要感谢《小小梦想家》星播报栏目能给我们提供这么难得的机会和展现自我的平台，让我们在这寻常的寒冬中，拥有不寻常的体验。讲比赛中获得奖等等。问：这么多的荣誉你认为哪个最重要？为什么？

采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。

他积极参加各种活动。在2008年暑期还组织参率队三院系学生奔赴云营街村进行改革开放30年新农村的相关调研。他还多次参与多个院系、部门网站建设。问：为什么这样做？

乐观

他说他喜欢说笑，也努力让别人笑，的确如此。“我叫成奇，成功的成，神奇的奇，不是奇怪的奇。”这是他对他名字的陈述——自信而幽默。一个人让自己开心是相对较容易的，但要带动周围的人一起开心却不是容易的事，而成奇做到了。问：一般怎样带动他人开心？

我认为一个人要树立正确的世界观、人生观、价值观，最重要的是抱着乐观的态度看待世界，看待人生。成奇，他认为生活就是一种态度——乐观谦虚的态度，在自己微笑的同时，努力让别人笑，抱着学习的态度生活。

谦虚

谦虚是的传统美德，这毋庸置疑，但谁能给谦虚下一个确切的定义呢？每个人都有不同的见解，问：你能否讲一下什么叫谦虚？

他强调，在学习的过程中首先要给自己定位。“要知道我们只是大学生，要找到适合自己的位置。然后走自己的路，让别人去说吧！”是的，我们只是大学生，不必勉强自己去做力所不能及的事情，因为我们未必有那个水平，只要做好自己就可以了。问：怎样做好自己?

他建议大一新生要多参加一些实践。他曾在大一时参加了“两进工程”，深入农村，体验了一把农村生活。大二时，他和其他院系的同学一起组队去了云南玉溪大营街村—云南村。他强调，实践并不是单单为了做好一个课题，在实践过程中，不仅可以了解各地的风俗人情，开阔视野，更能锻炼你的交流组织能力，还能使你考虑事情时更加全面。这些都需要谦虚地去学习，去接受。问：你的收获是什么？

兴趣

成奇德、智、体、美全面发展。从小学毕业就对计算机感兴趣的他，计算机早已经不在话下。因为兴趣，他创办了网络协会，“我想要人都喜欢计算机，热情点燃梦想，而且，对大一新生来说，我想让他们从了解计算机开始了解大学生活并了解人生，而对大二的学生而言，因为他们要对大一的学生进行培训，所以我想借此机会培养一部分有教师素质的学生。”此外他还能弹着吉他，自己谱词作曲；他热爱运动，什么都能露两手，最突出的是台球和篮球；他特别喜欢英语，偶尔参加英语演讲比赛，当然少不了拿些奖项。问：你认为怎样能学好英语？

我们要善于发掘自己的兴趣，只有尝试过才会知道，没有人可以比你把你自己经营的更好。

诚实

“所有人都没有最牛的时候。”这是成奇的描述。与人交往是门艺术，辨别真实与表象的艺术，而待人诚实则是艺术的基础。没有诚实为基础，就像纸包不住火一样，建立起来的友谊关系迟早会土崩瓦解。三个臭皮匠顶个诸葛亮，团体的力量是不可小觑的。问：如何团结所有人？

诚实让成奇走出了他自己的狭小空间，让别人了解他的同时接纳了他。他从一个集体到另一个集体，逐渐扩大了自己的生活圈子。有了坚实的后盾的他，无论工作还是学习，都更加得心应手了。问：你怎样看待后盾的重要？

虽然诚实免不了会吃亏，但成奇说明道：“诚实，但是要动脑子，这样才不会让自己伤的太多。”于是就又回到刚才的话题——乐观。无论受了怎样的委屈，都应微笑面对。伤心、失望解决不了问题，既然解决不了问题，何必让自己陷下去呢？学会笑着诚实地面对一切。

乐观如成奇，开朗如成奇，谦虚如成奇，希望他将来会越来越好，每天都和现在这样，开心充实的过每一天，“没有，只有更好，学别人好，越做越好”是他生活的写照，所以希望下次再见他时他又在各方面都提高许多。

怎么写采访稿?

采访稿如何写1

怎样写好采访稿

一、学会对采访的材料进行剪裁。

怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，人物专访分为“现场对话类型”“直接提问类型”和“不见面式语音采访类型”，问题的设计可以从人物的出生、工作、家庭、慈善，依次地进行升华。确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是(2)、做一个有心的听众，邝云妙在《当代采访学重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。

校运会采访稿 要采访一个运动员,应该问一些什么问题?如果有范文更好.

记 者：面对横跨在面前的赛道,你是否放弃过,又是什么让你决定站在这个赛场上?采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，大学老师采访稿2文章会显得更加真实感人。

得奖者：曾经害怕过,但心里却想一定要跳过,一定要发挥自己的水平.

记 者：你怎样对待比赛成绩?

得奖者：荣誉并不是最重要的,重要的是在于运动,热爱运动,喜欢拼搏.

记 者：恭喜你获得第（）名的好成绩,你现在有什么感想?

得奖者：没有想到能拿,因为本以为运动会里面人才很多.

记 者：以前有参加过类似的比赛吗?

得奖者：有（无）

记 者：现在感觉怎么样?

得奖者：比赛刚结束时有点累,不过现在好多了.

记 者：我们发现开始时你跟第二名跑得很近,到两圈一下子就领先第二名很多（或是别的战术）,这是你的一种战术吗?

记 者：你觉得比赛最关键的是什么?

获奖者：心态,什么都不要管,不断向前冲.

记 者：对运动会有什么打算在这热闹又紧张的时刻，厦门电视台《小小梦想家》栏目组的如期而至。漂亮的灿灿姐姐先问我们三位星主播：“谁想采访呢?”我连想都没想，连忙举手回答：“我想。”就这样，我的愿望实现了，我终于可以采访我们的了，当时的我真是高兴极了!吗?

参赛者：去年参加运动会时成绩不是很理想,希望今年能够在运动会中表现得出色一些.

专访稿的版式

许悦平：“老师您读的书真的很多，我们很感谢您能来参加我们的记者会，谢谢您！让我们知道了这么多，还为了我们了这么多好书。”黄老师：“这有什么吗，跟你们分享读书的感受我也很高兴。”

专访稿的版式

A:我刚刚工作时也很紧张，面对班里那么多的学生总是不知道该说些什么，工作的时候也是时刻给自己压力，希望把的一面展现给大家。所带的届的学生们都很聪明，思维活跃，但想想那时缺乏经验，事无巨细，一一过问，管理过于严格，给学生们留下不近人情的印象，但好在孩子们都很理解我发自内心地希望他们做到。直至现在我也会时刻反思自己的教育方式方法，力求给你们最合适的关怀、指导。

专访稿的版式1

1、描写采访的时间

2、描写采访的地点

3、写好采访的对象和采访者

4、用一问一答的新式写好采访记录

5、写一下采访的感受

范文一：

时光：1999年8月21日

地点：大学季羡xx

苗x：好。

季xx：那你就随便问吧。

苗x：，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。

季xx：(笑) 我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，但是他不让看闲书。怎样办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》 《济公传》《施公案》《三侠五义》 我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗x你说说，文章怎样才能写好呢？

苗x：我觉得，就应事。

季xx：是这样。文学家鲁迅以前讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看， 家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑)

苗x：，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季xx：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，必须要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还就应加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

苗x：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?

季xx：倒不必须是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个，就应再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。

苗x：背两百首诗，五十篇古文呀!

季xx: (笑) 可不是让你一天背下来哟。

人物采访稿怎么写？

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么 拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题;或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。

诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。沉默也是深度采经过长时间的磨练，我的心理素质有了很大的提高。每天都会有不同的事情要做，都有一种新鲜感，当站在讲台上为同学们知识、讲述道理的时候都会感到满足，这也正是作为一名教师最有自豪感、成就感的事情。我们眼中的宋老师热爱教学事业，同时兴趣广泛见多识广，每当看到学生有成绩上的，思想上的成熟，哪怕是一点点很小的进步也会由衷地为我们感到高兴，并给与及时的鼓励。但其实对于教师这份工作，他的感受也是十分复杂的。访提问中的一个重要的技巧，因为深度的提问多是要点性、针对性、类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。

专访稿的版式3

人物专访到底怎么写，才显得稿件立体有深度？

一．“撰写”之前先“专访”

人物专访是品牌请融媒体记者就专业性的问题进行提问解答的一种采访方式。采访后需要就“观点”进行整理，图文输出进行曝光。

1.不同人物的专访特征异

企业创始人、高管的采访主要目的就是宣传企业以及个人做事风格，采访内容也是相对很有针对性。有重点对高管所在的企业长处、赛道、所做的事情、战略发展等去选题，也有针对于企业高管的个人生活、性格特征去描绘，多数进行提问式采访回答，都是围绕企业或者发言人物去做。

人物专访稿件的难写在于“对内容的独特处理”，不能像商业通稿那样太流于平淡，只针对问题做回答，那样就成了QA。你所描绘的人物除了专访核心内容外，要添加情感色彩，比如人物的细节“坐姿”“服装”“语言停顿”等。

2.人物专访问题设计的5个维度

二．下笔：文章主干的设计与搭建

无论是甲方主笔还是特约撰稿，当你拿到了“专访的内容”，只能代表基础的素材有了。开始提笔撰写之前一定要设定好“主干”，这篇文章是以人物为主，还是人物连带商业品牌观察，需要做好定位。当然每个人的手法都是不同的'，有的人喜欢加上前言，而有的主笔喜欢上来就描绘人物形象。

1.资讯体+时代变迁与人物描述

资讯体的文章每个人应该看的都很多，但是资讯体+热点+人物描述的写作方式并不多。公众号“人物”上面的每篇专访基本都是以人物切入，然后写时代变迁的过程中，专访人表现出来的人情百态。比如2018年07月份人物记者的一篇关于雷军的：《雷军豹变》用的便是这种结构，“资讯体+热点+人物描述”。

2.不同维度“人物”“场景”的细节处理

要知道采访的手法不同，出来的内容风格撰写定位也不同。如果一篇人物专访主要是以“为核心”，目的是在各大媒体展现其实力和机会，人物只是为了赋能，这类稿件基本上“商业多一些，创始人情怀多一些”。如果一篇人物专访主要想展示“思想和观点”，类似于商业洞察、力洞察、组织的变革与管理经营。

那么这类不要求“创始人CEO更多情怀的东西露出”，要更多聚焦于“商业思想”，同时这类内容的创作更有利于企业形象的塑造。

人物专访写作的套路都是固定的，但是呈现的内容以及“人物描绘色彩是否立体”，则需要更深厚的功底支撑。专访人物写作过程中，人物所讲的极有价值的核心信息，用“直接引语”的形式能起到强化作用，可以让读者加深记忆。

采访一个已毕业的学姐，该问哪些问题？采访稿要如何写？

二、学会将采访现场的环境写入文章中。

问问她现 ③提交稿件在的状况、心态、想法与以前有什么别（就业方面）、怎样调整刚刚毕业进入上工作的心得，给学弟学妹们分享在校学习、生活经验等等。稿件的写作以平常的方法就可以了，或者弄个专访的形式，或者一问一答式，或者没有毕业的学生与已毕业的学姐之间的对话或者对比等

季xx：苗x，此刻你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?

大学老师采访稿

参赛者：没有,每次比赛我都是开始时跑的比较慢,然后状态慢慢变好,越跑越快.

大学老师采访稿范文

大学老师采访稿范文，老师是一个值得我们尊敬我：（无奈）好吧。那为什么还要在我和妈妈看不到的时间看呢？的职业，老师传授知识的人，老师的无私奉献精神更是值得我们每一个人学习，下面分享有关于大学老师采访稿范文相关内容，一起跟随我来看看吧。

大学老师采访稿1

采访出发点：因为曾经在大二的时候听过刘国强老师的课，他是教毛邓的，虽然只是短短的.一个学期，但感觉他和其他的老师有所不同，大多数人认为教毛邓的老师都是很古板、单调、乏味的，但是刘老师给我们的感觉却是幽默风趣、豁达开朗、平易近人。我们不仅能从他的课堂上学到知识，更多的是学到了做人的道理。所以我想进一步了解这位老师，就找机会和刘老师深入地沟通了一下。事先和刘老师简单地说了一下，老师很爽快地答应接受我的采访。

1、问：刘老师，您现在有时间吗?我想向您请教一些问题。 答：恩，好的。你说吧!很乐意。呵呵……

答：八年了。

3、问：哦，那也算不短了，那您现在的职称呢?

答：讲师。

4、问：您是如何看待自己的工作，这么多年工作有什么变化吗? 答：没什么变化，就是普通人，普通生活而已。

5、问：我听说大学里评职称是个很激烈的过程，您有为自己争取过吗?

答：我就是顺其自然，不要刻意地去追求名誉利益。

6、问：您就是以一颗平常心来面对生活，是吧?

答：恩，是啊。

7、问：因为在大二的时候我听过您的课，我觉得您是一位非常有的老师。

好老师就是要“自找麻烦” 感动在身边——宋嘉彬老师专访

名言：“上帝忘记给我们翅膀，物理教会你飞翔。”

Q:为什么会选择教师这个职业?

A:我上学的时候，成绩比较突出，尤其对理科的学习很有兴趣。和许多人一样，认为老师是一个光荣的、神圣的职业，被赋予了一层平凡而又伟大的光环，因此毕业后毅然决然地选择了这一职业。 Q关于课堂初体验：

Q:最为一个老师要具备很多素质和能力，那宋老师看来最重要的是什么?

A:职业感。只有本着对学生认真负责的端正态度教学，才能有所收获。老师应该为学生起到很好的表率带头作用，不仅仅是课上知识才是教学，平时日常生活中的细节也都应该小心、严谨地对待，做对学生、对自己心灵负责的老师。通俗来讲好比是自找麻烦，一个好的老师，一个不怕麻烦的老师才会一次次指出孩子们的不足，帮孩子们改正自己的错误。

除此之外，专业技能当然也十分重要，自身具备完善的知识体系才能更好地向学生讲述。宋老师平时很喜欢看书，家里面的书房摆满了各种书籍，通过看书形成自己的人生观、价值观，更有利于为学生人生的道理。

二、教学相长，苦乐相随

Q:除了荣誉感之外，做老师具体的收获，： A:1.知识水平的收获

首先从本学科来说，物理从知识深度、理解能力、思维方式等方面看应该算是最有难度的一门学科，它注重综合性的考察，充满理性、形象的东西：学物理就是一个思维游戏的过程。物理之所以被称作是，也正是因为它需要我们拥有很强的逻辑分析能力与思维的灵活性、广阔性，对精神上的追求层次很高。有许多问题自己理解起来简单，但真正去别人却不是件容易的事。所以就需要老师们认真的备课，用最简单明了易于同学们理解的方式去讲解，与此同时，自己对知识的理解也就更加深刻，每次虽然都是重复的内容却总能有不一样的收获。 2.人生经历的收获

教学的过程其实就是体验的过程，当老师不仅仅是一种职业，更是通过每天的工作来完善自己的经历阅历，静观生活的方方面面，给自己更加丰富的教学经验;这是是对人生的充实，让自己每天都过得富有意义。

Q:关于工作中的快苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?乐与郁闷：

A:“工作中的快乐是数不胜数的，关于郁闷，但也谈不上郁闷，只能说是有点遗憾的是，作为一名班主任，工作比较忙碌，每天早早地来到学校，以饱满的热情上好每一节课，管理好班里的每一件事，下班之后总有没批改完的.作业要带回家，同时还要认真准备转一天的新课，当然这些都属于本职工作，要尽心尽力做好，但这么一来，可以自己支配的个人时间很少，只能挤时间去看书、运动，做自己喜欢的事情。

我当老师到现在已经送走许多届学生，看着他们在自己的教导下进步、成长，我心里会觉得非常快乐。我们每天大部分时间都是在学校度过的，除了家长，老师和学生就是最亲近的人了，这种相处多年的师生情谊是难以用语言去形容的。每年送走学生的时候，既希望孩子们能顺利毕业，快点长大，又舍不得让他们离开，每次送走他们后，都会失落郁闷一段时间。”

三、良师益友：“不放弃任何一个学生”

Q:是不是，每个人学生时代都会考虑的就是自己到底算不算老师眼中的好学生呢，宋老师对此也有自己的看法：

A: “首先，我认为学生是没有好坏之分的，在我的心里和我相处过的每一个学生都是好孩子，是我的好学生。但非要给好学生下个定义的`话，我个人认为，好学生应该是既能很好地听取老师的建议，又能在遇到事情时有自己的见解、想法的人。成绩并不是的检验标准，我更注重的是个人素质和修养的培养，要做到德智体美劳全面发展。对待任何事情都能摆正心态，明辨是非，做到遇事前没偏见，得到他人意见后有主见，果断理智地去面对。”

Q:如何看待学生犯错：

A:学生犯错是一件非常正常的事情，身为老师不会因为犯错而对学生失望。应该给学生犯错的空间，甚至说是给他们制造犯错的机会，不论是学习上还是生活中，这样做是为了更好的让学生成长。正像我平生总跟学生们说的一样，平时的考试与练习中我们不能怕错就不做，遇到不会的问题也要大胆的尝试，应该更多地暴露自己的问题，之后想办法解决，只有这样才能在不断的完善自己，这是一个成长的必要过程。

Q:对您深爱的学生们的希望与建议：

A:作为一个学生，学习上必须要有坚忍不拔的意志，尤其是在高中，知识的难度与之前相比大大提高，单说物理这一科，需要记忆的公式、需要理解分析的题型有很多很多，这都需要学生们坚定信心，充满热情，勤奋地学习。况且，个人素质的提升与检验方式之间充满矛盾，但学生们面对高考要端正自己的态度，不要抵触，要知道在我们这种人口密集的这是相对较公平的选拔方式，所以与其抱怨不如接受挑战，努力克服这一关。

而生活中应该注重个人修养的发展，多看书有很大的好处，一些有哲理性的东西会让人更理智。同时每个学生都要有自己的目标与志向，或小或大，或远或近，都应奔着一个明确的方向努力。我们做事不能盲目，理想不是幻想，但它会帮助我们走的更远