2022历史课标读后感 历史课程标准2020心得体会

初中历史课标解读2022

一、课程性质

2022历史课标读后感 历史课程标准2020心得体会

2022历史课标读后感 历史课程标准2020心得体会

义务教育历史课程是学生在主义唯物史观指导下，了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽视野的重要作用。

二、课程理念

主要包括五个方面：

1.立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能；

2.以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征；

3.精选和优化课程内容，突出思想性、基础性；

4.树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，鼓励教学方式创新；

5.综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进教学的功能。

三、课程目标

历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。

四、课程内容

历史课程以主义唯物史观的基本观点为指导，按照历史时序，展示中外历史发展的基本规律。

学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中外历史发展的基本线索，认识不同历史时期的时代特征。

根据通史叙事的结构和7—9年级的学段要求，历史课程主要内容包括古代史、近代史、现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习，共七个板块。

2022年初中历史新课标解读

原来的材料把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”，内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材，围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度，即“以学生发展为主”。我们从教材的使用情况认识到，人教版新课标历史实验教材确实是把“以学生发展为本”的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。

1.课文设计独具匠心，突出了以学生为主题的教育理念。

2.倡导探究性学习方式。

3.图文并茂，有很强的可读性。