初中语文教师教案被写指导意见(语文课指导教师意见)

今天天天来给大家分享一些关于语文课指导教师意见方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

初中语文教师教案被写指导意见(语文课指导教师意见)

初中语文教师教案被写指导意见(语文课指导教师意见)

1、教案是教师根据教学任务而设计的，每一个教师设计的教案都是的，在教学时就形成了自己的教学风格。

2、下面是由我为大家整理的“初中语文教案教学设计案例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

3、初中语文教案教学设计案例（一） 一、目标导引1、理清文章的脉络，把握文章的内容。

4、学习围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。

5、2、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。

6、3、了解本文词语使用的准确性，掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。

7、4、认识农家小友高尚、淳朴的品质，体会文中所表现的对劳动的真挚而深厚的感情。

8、 二、自主预习童年对许多人来说，都是美好快乐的。

9、在后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。

10、 三、诵读积累，整体感知（一）、范读课文1、画记自己难以读准、难以理解的字词。

11、2、用圈点勾画法标出自己欣赏的词、句、段。

12、3、了解课文内容，体会作者的思想感情。

13、（二）、学生自由诵读课文，理清文章结构本文的线索是到赵庄看戏。

14、看戏前（1—4段）——看戏中（5—30段）——看戏后（31一40段）。

15、四、合作探究，平桥“乐”事1、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？讨论明确：清明扫墓完毕之后的天数，可能多，也可能少，“我”随母归省小住平桥村，当在春末夏初的时令，所以能够看到“春赛”、社戏，吃到罗汉豆。

16、2、平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？讨论明确：平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种田，打鱼”，是一个劳动住居的环境优美的小村庄。

17、“在小村里一家的客，几乎也就是公共的”，村民们因为“我”的到来，特地“许可”自己的孩子“减少工作”，“伴我来游戏”，热情好客，十分优待“我”这个小客人。

18、而且他们不拘礼教，“我们”偶尔吵闹起来，打了辈份很高、应该称之为“太公”的小朋友，也没有人想到这是“犯上”，民风淳朴。

19、3、“我”在平桥村有哪些乐事？讨论明确：“我们”每天大都掘蚯蚓，穿钓钩，“伏在河沿上去钓虾”，“不半天便可以钓到一大碗。

20、这虾照例是归我吃的”。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。