辛亥革命ppt 辛亥革命PPT素材

民族和无产阶级各自有什么特点？具有怎样的历史地位？

放一张首义校区日出

无产阶级普遍存在爱占宜的缺点，而且大部分志向不高，民族资产阶级普遍志向远大，都属于事业型的人，工人就像农民一样思想落后，能有什么历史地位？民族资产阶级都是干事的人，就好像千军易得，一将难求一样，都是精英，不可多得的人才。

辛亥革命ppt 辛亥革命PPT素材

南湖校区之所以叫南湖，是因为这里依山傍水，被好几个美丽的湖水环绕。每天傍晚吃过饭，在湖边走一走，吹吹风，消消食，不知道有多么惬意辽~~

【高中历史】

一．侵华史 :

1840年－－1842年 ,1856年－－1860年第二次 ,1894年－－1895年甲午中日 ,1900年－－1901年八国联军侵华

听课记录：在“近代史纲要”课（以下简称“纲要”课）上，我们看到，多媒体教学的辅助手段，让一段段历史以视频、照片的方式重现在同学们眼前，一下子拉近了这些“80后”大学生与历史的距离。再配以故事性的叙述、幽默全面的评析、明晰的个人见解，让原本略显枯燥的课程立刻有了生机和活力。二．斗争史:

1851年－－1864年的太平天国运动 ，19世纪60－－90年代的洋务运动 ，1898年戊戌变法 ，1899年－－1900年义和团运动．

（如果斗争是针对侵华的话，不要答辛亥革命 ，因为三义没有明确提出反对帝国主义．）

三．探索史：

1．农民阶级：1841年三元里的抗英斗争，1851年－－1864年的太平天国运动，1899年－－1900年的义和团运动．

2．地主阶级：

时期的新思想（师夷长技以制夷），洋务派的”中体西用”及其实践，1901年的清末”新政”，20世纪初立宪派的”预备立宪”．

3．资产首先，说一说学习。你能想象，作为一名小渣渣的我，每天在学霸们的3D环绕之下瑟瑟发抖的心情吗？！学霸总能在每学期十几门课程的重围下，勇攀高峰，再创辉煌，达到惊人的绩点的同时游刃有余穿行于各项比赛间谈笑风生。。。阶级：

维新派：1898戊戌变法，提出君主立宪；

革命派：提出三义，1911辛亥革命；

激进派：新文化运动（1915年开始）．

4．无产阶级：一大确定的中心目标和中心任务，二大制定符合革命实际的革命纲领．

四．近代化历程：洋务运动－－经济、军事、教育近代化（近代化的开端），辛亥革命－－近代化（戊戌变法是开始在制度层面进行探索，未取得制度的改变，而辛亥革命使共和取代了封建，是真正意义上的近代化），新文化运动－－思想、文化近代化．

五．经济成分：传统的自然经济（占主导地位），外资企业的外资经济 ，洋务运动的近代经济（洋务企业），民族经济（后来产生了官僚经济）

注：新旧主义革命的划分界线是1919年的五四运动,标志是无产阶级的登台（新文化运动开始于1915年，由资产阶级激进派，不属于新主义革命的范畴）

大学教育存在哪些问题

作为17级老油条，经历了首义和南湖两校区后，是时候回答这个问题了！在校体验的关注点无非两个——学习体验与生活体验。

1.我国高等教育的目标定位存在较大缺陷。高校仍把培养综合化、研究型人才作为主要目标，但快速发展的经济更需要创新型、实践型、通专结合型的人才。另外，我国高等教育普遍存在着“重理工，轻人文”的现象，缺乏对学生综合素质的培养。 2.专业结构和课程设置不能适应市场和的需要。传统大学教育特点就是从传统的“学科本位”模式出发，以完整的学科体系为出发点考虑课程开发，偏重理论知识的完整性、系统性和严密性，缺乏对需求的把握，往往是有什么样的老师，有什么样的办学条件，就培养出什么样的人才。所以，在课程设置上就造成了理论教学多，实践教学少;必修课多，选修课少等现象，专业设置也墨守成规，缺乏创新，不能适应的发展。 3.许多高校普遍存在着过分强调理论教学，忽视实践应用环节的现象。以知识传授为主要目标的教育模式仍然是大学主要的教学方法，自学、讨论、调查研究、实验实习等仍处于辅助地位。由于片面强调系统讲授知识，高校教学脱离实践的倾向十分突出，这不利于培养大学生的协作能力和健全人格。 4.缺乏对大学生的职业素质的培养和就业的指导。智联副总裁赵鹏说：“现在大学生就业面临的困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏，企业人才的标准有接近七成的权重是放在应聘者的职业素质上。”由此可见，职业素质已经成为影响大学生顺利就业与职业发展的关键因素。培养和提升大学生职业素质不但关系到高校为培养和输送人才的质量，也关系到高校的声誉，更关系到大学生的就业。 5.许多高校存在着重视教学忽视科研的现象。近年来，随着我国高等教育进入大众化发展阶段，许多大学的教学与科研关系呈现矛盾激化的态势，主要表现在以下四个方面：首先，教学与科研的脱节，学科的信息、发展状况和教师的研究成果及其研究中的心得并没有及时融入到教学内容之中。其次，高校教师面临着教学与科研的双重压力，部分教师还有许多活动和行政工作，无法合理配置时间。再次，资源配置的失衡。高校普遍存在着资源缺乏和经费不足的状况，另外，高校不同类型人员的组合使用在结构、层次和数量等方面也存在着不少矛盾和冲突。如何理性认识和正确处理教学与科研的关系，直接决定着我国高等教育的质量。

本人中南财大四在读，即将毕业回答一下问题以表对母校的怀恋叭

随着我国大学教育改革的不断深入,大学教育体制行政化,人才培养模式趋同化等问题不断涌现。下面是我为大家整理的大学教育存在哪些问题，供大家参考。

.高校教师的教学水平良莠不齐。如今高校的教师的教学生涯几乎是以课题研究为中心，没有去思考要怎么上好一节课。教师上课要不是照本宣科，念ppt，要不就是让学生以小组为单位，制作PPt，上台讲课。教师的职责本应该是教书育人，现在的高校教师，虽然学历高，但即教不了书，也育不了人。学生的课余时间被压榨。在大学里，好像除了学生本人，大家都觉得我们的空余时间非常的丰富。其实，现在的大学生自己可以支配的时间少的可怜。以我个人为例，几乎每天都是满课，晚上还要上晚自习，忙碌了一周好不容易到周末了，学校又安排了各种各样的讲座，到了毕业季，大一的学生甚至还要被辅导员以“量化”相要挟，免费帮大四的学长学姐收拾行李。没进入大学前，我以为自己可以利用好课余时间学习好PS、剪辑或者是PPT制作，并用学到的技能来，减轻家庭的压力。这终究只是奢望。学生的思想得不到进步。我以为的大学生活是像《觉醒年代》里那般，学生和老师一起交流，对某些问题进行探讨，以谋求思想的进步。但真实的大学生活是，除了上课，你根本见不到老师。想探讨问题，亦或是和同学一起学习，也找不到志同道合的同伴。学校只注重理论，而忽略了实践。之前想要报考传播类的专业，我以为传播这个专业会教学生学习摄影、影视后期制作等知识，但后面查阅了相关资料后发现国内的很多高校虽然开设了相关课程，但在教学过程中老师并不会有过多的讲解，还是要学生自己上网查找资料进行学习。我现在学的国贸专业，学校开设的课程很多，但都学的不精。比如，我们这个专业需要学会计，但是一个学期了，我们连会计凭证长什么样子都没有见过，由于缺乏实践，大多数只是都是学了就忘。如果大学教育能够将理论与时间相结合，让学生真正掌握自己所学的知识，大学生就业或许也不会如此困难。教师品德令人堪忧。近年来关于大学的丑闻频发，即使受害者勇敢的出来发声，揭露他们那道貌岸然的丑恶嘴脸，的结果也是不了了之。如果学校的教师皆是道貌岸然的伪君子，那么该校的校风，教学文化也会被其腐蚀，变得恶臭无比。文化对人的影响是潜移默化的、深远持久的。学校的不正的风气，会悄无声息的腐蚀学生们的精神，何来的文明其精神。青年一代是建设的主力军，他们的精神被腐蚀了，没有了激昂的精神，如何来实现的两个百年奋斗目标。

1、教育功利化倾向严重，教育目的发生扭曲，忽视德育教育。目前我们的教育对德育的重视远远不够，导致培养的学生往往智商很高，但人文道德素养低下，近几年在教育界频发的很多恶性教育与此有很大关系。另外培养的学生只会考试，眼高手低，实践创新能力低下，与国外学生相比距比较大，这是个老问题，直到现在也没有得到根本解决。

2、专业设置市场化，追求短期效应，没有长远的。在专业设置过程中，主观化倾向严重，在未对专业特色、课程体系、就业前景等问题进行认真分析研究的情况下，仅凭感性认识判断哪个专业的市场前景好、哪个专业走俏，就盲目地设置该专业，缺乏广泛的调查和严密科学的论证过程，因而带有很大的随意性，缺乏科学性。所以很多学生在毕业后即失业，白白浪费了美好的青春和大量的金钱，无疑，学校在这方面应承担很大的责任。3、班级人数庞大，学生与教师之间没有深入的交流互动。近年来高校疯狂扩招，学生人数大大增加，但教师数量却没有按照相同比例增加，致使老师更难对学生言传身教，更难于针对学生的个性来进行教学，更难开展有特色的教学活动，更难与学生进行思想与知识或经验与情感经历等方面的交流互动。教师的作用是非常重要的，他们不单单是知识的传授者，更重要的是他们是人类灵魂的建筑师，即传统所说的“传道”。 4、教学方式单一陈旧，没有创新，教学过程索然无味。

（二）教育形式落后 缺乏互动性和实效性。许多高校沿用固有的教育模式，新生限于开大会、听报告，开展新老生经验交流会等“灌输式”方法，新生与教育者互动的机会极少。这种“灌输式”的教育方法很容易使学生产生逆反心理，教育形式的僵化与新生的自我设想的实际心理需求距离越来越大，更有学生会把这种新生教育当成一种沉重的负担，教育效果也不尽如人意。

专业结构和课程设置不能适应市场和的需要。

1.我国高等教育的目标定位存在较大缺陷。

高校仍把培养综合化、研究型人才作为主要目标，但快速发展的经济更需要创新型、实践型、通专结合型的人才。另外，我国高等教育普遍存在着“重理工，轻人文”的现象，缺乏对学生综合素质的培养。

2.专业结构和课程设置不能适应市场和的需要。传统大学教育特点就是从传统的“学科本位”模式出发，以完整的学科体系为出发点考虑课程开发，偏重理论知识的完整性、系统性和严密性，缺乏对需求的把握，往往是有什么样的老师，有什么样的办学条件，就培养出什么样的人才。所以，在课程设置上就造成了理论教学多，实践教学少;必修课多，选修课少等现象，专业设置也墨守成规，缺乏创新，不能适应的发展。

3.许多高校普遍存在着过分强调理论教学，忽视实践应用环节的现象。以知识传授为主要目标的教育模式仍然是大学主要的教学方法，自学、讨论、调查研究、实验实习等仍处于辅助地位。由于片面强调系统讲授知识，高校教学脱离实践的倾向十分突出，这不利于培养大学生的协作能力和健全人格。

4.缺乏对大学生的职业素质的培养和就业的指导。

智联副总裁赵鹏说：“现在大学生就业面临的困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏，企业人才的标准有接近七成的权重是放在应聘者的职业素质上。”由此可见，职业素质已经成为影响大学生顺利就业与职业发展的关键因素。培养和提升大学生职业素质不但关系到高校为培养和输送人才的质量，也关系到高校的声誉，更关系到大学生的就业。

5.许多高校存在着重视教学忽视科研的现象。

近年来，随着我国高等教育进入大众化发展阶段，许多大学的教学与科研关系呈现矛盾激化的态势，主要表现在以下四个方面：首先，教学与科研的脱节，学科的信息、发展状况和教师的研究成果及其研究中的心得并没有及时融入到教学内容之中。其次，高校教师面临着教学与科研的双重压力，部分教师还有许多活动和行政工作，无法合理配置时间。再次，资源配置的失衡。高校普遍存在着资源缺乏和经费不足的状况，另外，高校不同类型人员的组合使用在结构、层次和数量等方面也存在着不少矛盾和冲突。如何理性认识和正确处理教学与科研的关系，直接决定着我国高等教育的质量。

1 学生以为从高中毕业结束紧张的学习生活后，在大学就可以放松了。大部分学生带着这种想法进入大学，一开始便过度摆烂，导致知识跟不上，想学的时候又为时已晚。

3 情感上，不会谈恋爱，不会如何对待异性，导致感情一路受阻碍，一直影响未来的婚姻。也有的人不认真对待感情。

4 缺乏对学生自理能力的培养，学生无法兼顾学习和生活，导致恶性循环。

高考结束以后，休息了太长时间，然后大学的课程比较少，和高中的学习方式截然不同。于是，常常无法集中精力学习，理解能力和记忆力也会大幅下降。高考备考时学习的知识，什么三角函数、翻译文言文，元素周期表等等，一并还给了老师。

但有时一些干部和班子成员为了讨好老师，主动要求做义务劳动，但由于自己能力有限，就利用职务之便，威逼同学做义务劳动，终享受劳动成果。他们越是忍耐，就越有可能被欺负。

在中南财经政法大学就读是怎样的一种体验？

PS：南湖还是蛮漂亮的，只不过本人找不到自己拍的图所以没有放上来，感兴趣可以直接去百度搜

本人系中南财大财税学院大二的学生，转眼大学生活已经过了一半，慢慢地要成老师姐了，哈哈哈。从渐渐熟悉到慢慢爱上，对这个地方已经产生了深深的依恋，对它也有自己的一些认识。

1.学术教育

作为财经类211大学，其教学质量和财经实力在财经类高校中一直都是名列前茅。首先生源优质，虽然只是211，但它的录取分不比有的985低，特别是一些专业，更是成为考生历年争报的热门。

再就是师资力量强大，老师们都很负责，不仅在自己的学术研究上造诣很高，也认真教学，培养了一批又一批的中学子。

2.课余活动

作为公认的“中南唱歌跳舞大学”，我校丰富多彩的课余活动可谓受到业界的一致好评，实力更是不亚于专业水平。

同学们学习之余，积极参加各种活动来充实自己，部分还在各种大型赛事上获奖无数，成功地不断磨练自己、提升自己。

除了文娱活动之外，同学们还积极参加各类学术技能竞赛，如“博文”“大创”“公务员面试挑战赛”“辩论赛”等，为广大学生提供了良好的锻炼平台。

3.吃喝住行

生活在财大，每天除了学习，幸福的事莫过于逛逛西苑小吃街了。

晚课刚一下，门店、摊贩也开始活跃起来了，用不了多久到处就会排起长长的队伍等候，各种特色小吃应有俱有，口味地道，价格低廉，简直就是吃货的天堂。

中南财大是211工程大学，教务部直属，也是双建设大学，能在这样的学校就读当然是挺开心的啦。作为在中南财大学习生活了四年，即将毕业的师姐，可以为想考本校的小萌新们提供一些在财大学习生活的感受，希望对你们有帮助啦！

1、课程方面。本人就读于法学专业，从大一到大四的法学课程中，老师都非常地认真负责，都是发表过很多文章的大牛，在课堂上讲解得很透彻，课下也非常欢迎同学们提问，老师通常都会提供自己的，如果你在课下有自己的思考，也可以随时线上联系老师，用“传道授业解惑”来形容可以说是非常贴切了。

2、环境方面。大一时住在首义校区，虽然很小，但十分幽静，树木很多，夏天高大的梧桐树形成绿荫，还是很凉爽的，而且出门就有地铁，真的很方便。到了南湖，虽然远离了地铁，但是每个校门外都有很多趟公交，而且还有西苑堕落街的陪伴，也是很不错的。

3、吃住方面。首先住的都是四人寝，上床下桌，独卫，有阳台，并且都安装有空调，住起来很舒适。在吃上，作为吃货的我，当然是非常在意这方面的哈哈。武汉的牛肉粉，三鲜豆皮，糯米包油条，鱼汤糊粉都是我的爱，首义校区的食堂真的便宜又好吃，首推糖醋里脊。南湖校区的食堂就很多了，选择也很多，不论是清淡的还是重口味的，都能找到自己喜欢的。

本人中南财经政法大学在校本科生，大一。可能在学校时间不算很长，但在这一年的学习生活中，也对这所学校有了诸多感受与体会。总体来看，在这所学校的学习生活是比较愉快的，个人体验不错~借此机会，与各位分享。

1.专业实力：我校以经管法等学科为主干，同时也兼有文理艺术等各专业。其中，财经，政法专业是我校。我校会计学专业在全国排名前列，部分企业曾经点名要我校会计专业毕业生。我校法学专业在2017年入选”双“学科建设名录，目前也感受到了学校对此的重视。

2.师资与学术氛围：中南财经政法大学作为“211”工程学校，以及“双”，其师资力量十分雄厚。如法学院吴汉东，也就是中南财经政法大学上一任，先后于2009年，2010年两度被英国《知识产权管理》杂志评为“全球50位知识产权界影响力人物”。学术大牛很多哦，而且经常邀请校内外知名人士搞个讲座什么的，学术氛围还是很浓厚的。而且能感受到身边的同学忙于学习，确实有着一所大学应有的学习环境。也感到一些压力，毕竟在大学，自我学习能力还是很重要的。

首义校区

3.校园环境与生活：我校有首义，南湖两个校区。首义校区位于江畔黄鹤楼下，南湖校区位于武汉市南湖畔，且南湖校区有全国的校内人工湖——晓南湖。风景十分不错。各食堂的美食很多，物美价廉，拥有网红食堂“快乐食间”。而且出南湖校区西北门有一条美食街。宿舍空调热水等一应俱全，我觉得生活环境还是不错的。而且，别看两校区离得远，怎么通勤?坐火车啊！武咸城际铁路坐一站，5r，武昌站到南湖东，12分钟即达。坐着火车上学，是不是很酷！！

南湖校区

总之，中南财经政法大学是一所相当不错的院校，欢迎全国各地的小伙伴前来哦~

有幸在中南财经政法大学就读，可以回答这个问题。本人是法学专业大二的学生，对于我来说在中就读是这样的体验。

（一）环境方面

中有两个校区，首义校区和南湖校区。首义校区虽然小，但是五脏俱全，而且因为是老校区，所以绿化相当好，晨读自习运动都很舒服啊！南湖校区相比来说现代化的多，主体建筑都很大气，学校也很大，所以的波泰高速真的是选课必须要考虑的因素。还有一点是，中的教学楼都是文字头的哦，文波文泰文澜，文泽文润等等，是为了纪念老范文澜先生，很有文化底蕴感。

（二）教育方面

作为文科类的院校，学校的氛围是十分宽松的，因此对我们自制能力要求非常高。经常有同学自发组织晨读，博文、大创等科研项目也是各个学院的同学参加的都很积极，图书馆和空教室从开学到期末都不乏自习的同学。学校本身作为211、双学科的院校，师资力量很强大，各类教学设施也很齐全先进。

（三）文体方面

中有一个别称“中南唱歌跳舞大学”，从迎新晚会到送毕晚会，规格都相当高，当年还是新生的我被大运场上的大舞台震惊到，沉浸在一边灯光的海洋里，真的很幸福。学校的排球篮球足球队在省联赛里成绩也都非常，学校的运动场地从来都满是小哥哥姐。

总之，在中，不管是学习还是娱乐都非常快乐，大家都可以拥有自己的小世界和一群志同道合的人，是很棒的体验。

我财是分为首义和南湖校区两个部分的。大一基本都在小而精致首义校区，师兄师姐们则在南湖校区。那我就来分别说一说两个校区的学习和生活环境吧。

首义校区篇 1.我爱学习首义校区较南湖来说面积较小，但是小而精致，一应俱全，出门右转一分钟就走到地铁口，交通十分便利。大二搬家到南湖以后，没有人不会想念在首义一觉睡到7：40，然后五分钟就走到教学楼的快乐。

大一的孩子们总是活力四射。首义校区的学习氛围没得说，图书馆几乎总是座无虚席，每天早上总能看到有学生等在没开门的图书馆门口，念书背诵，要知道那可还不到7：00！！！毕竟是211财经院校之一，分数可媲美不少985高校，生源的质量没得说！！

2.我爱游乐首义校区距离长江大桥、黄鹤楼以及武汉大学非常近，平时可以出去散散心，感受感受武汉的风景。我财到武汉大学也就是五站地铁的距离，等到了樱花盛开的季节，一起相约赏花，拍几张美美的照片，岂不妙哉！！

长江大桥的轮渡 单程只需1.5元

南湖校区篇南湖校区碧波荡漾的晓南湖，花团锦簇的玉兰树惊艳了多少财大人的岁月。作为财大学子，多年毕业后若是回想起在这里度过的岁月，也一定是温柔而缱绻的吧。

我爱学习大家的学习热情我是真的佩服。南湖的图书馆实行预约制度，总是座无虚席的状态，每次预约都会使我想起暑假早起，预约学车的痛苦。。。南湖的很多教学楼，如：文波楼、文泰楼等，自习室总是坐着许多刻苦学习的人。每次来到教学楼自习，看到大家一起努力的样子，都会感到自己也充满了力量。

2.我爱游玩南湖校区可真真是”人杰地灵“。这里和武昌区的商贸中心光谷距离很近，而且和华中农业大学比邻，和中南民族大学隔街相望，距离华中师范大学也不远。在这里，我们可以去光谷见识大城市武汉的绚烂，也可以去华农欣赏花田，还可以去对面民大和少数民族的高颜值小哥哥姐交朋友~~

夕阳下在湖边拥抱的情侣 当时景色与人辉映 十分暖心

每年的十月，就是围观大佬各种骚作的绝佳机会。国奖大佬创业大佬各种大佬让你各种目不暇接眼花缭乱。此时不要惊慌不要害怕，进了财大的小江湖，总有师兄师姐花样带飞师弟师妹!可以说，在财大，想要学得好，师兄师姐少不了。当然，重要的还是自己的努力啦，无论你在哪里都一样滴。此处附上一张南湖图书馆“花路”——非常美丽奈何手残

快来pick花路

其次，说到小破财，不能漏掉美食！从首义到南湖的两年时光，见证了我体重匀速增长的幸福时光。从首义的南苑到南湖的南苑，遍布了我寻找美食流下的辛勤汗水；食堂到西苑，处处充满卡路里陷阱。

在一点点、古茗、蜜雪冰域、书亦烧仙草、汉堡王、肉夹馍、爆汁生煎、凉皮、凉面、土家酱香饼、烤冷面、炒酸奶、卤肉饭、烧鹅饭、捣蛋鬼饭团、张亮麻辣烫、荆州铁板烧、黄氏小土豆等等等等的轮番轰炸下，谁又能相信我只胖了十斤呢？加上各类外卖APP，我痛苦地流下了减肥失败的泪水。图片是不存在的(有了美食谁还要拍照呀

你以为我真的只有这一张吗？我只是害怕你在深夜冲浪时忍不住跳起来打我不敢放呢。

，我想说一说住宿。自认为小破财的住宿条件算好的了，上床下桌，一般来说独卫独浴，少数几栋楼存在两室一厅，公共澡间。不过问题不大，不要惊慌，由于不同人的不同作息习惯，洗澡排队的现象还是比较少滴。对比北方大部分学校住宿条件，我认为简直不要太好。（一个南方人的自我感觉）附上一张小小照片，暴露了

本人是财大经济专业大一学生，由于进入学校时间不够长，所以对学校的了解自然是不够完全的，但是这段时间在学校也算是体验了很多，接下来就说说本人至今在财大的感受吧。

关于学校实力：可能大家都知道一件可能挺奇怪的事，那就是明明财大不是985并且全国排名以及知名度似乎都不算出彩，高考录取分却高于很多985院校。对于这点当年在保志愿的时候本人也想过，现在也算是能够理解这个事实：分高自然有它的理由，来就对了，这里的师资力量、教学资源等等对于那些愿意踏踏实实提升自己的人来说是够吃的。

关于学术氛围：曾看到某乎高赞答案说小破财学术氛围不好大家都很浮躁，也一度很疑惑到底是什么样子，而现在对于这点本人并不赞同，至少在大一你所能看到的是身边的同学都在忙着做大创、博文、实践各种项目，不搞研究的似乎才是少数，而且在开学后初期学校还会有专门针对大一学生的关于学术研究的讲座，会有老师教你怎么写论文，有成功立项多次的师兄师姐传授经验，可见学校还是很重视这些的；而关于浮躁这一点我不予置评，毕竟氛围这种事情还是看个人怎么理解了。

关于老师：和其他大学一样，这里有一板一眼读PPT的老师，也有天花乱坠一节课不知道在说些什么的老师，当然也有认真讲课水平很不错的老师，但是其实这些都不重要，大学里面自学能力是很重要的，老师在有限的时间里能教给你的东西其实本来就很少，更多还是靠自己去发掘。

下图：傍晚会有小哥哥姐滑滑板有小孩子老人遛弯的首义广场AND南湖新体

关于吃喝住行：财大分两个校区，首义校区较小，也是大部分专业大一会在的地方，各个宿舍楼条件不同基本都是四人间，也有那种带客厅的8人间，都是上床下桌，寝室条件好的有独卫有阳台，不好的就没有独卫并且洗澡也是公共浴室；南湖校区是主校区，大一部分专业和大一大二大三大四都在那里，寝室种类太多这里就不说了。首义的食堂还是很朴素的，要想吃好一点就只有一食堂二楼、二食堂一楼以及南苑这三个选择，南湖就不一样啦！西苑晚上可是拥有美食街的！并且南湖的南苑也拥有掏空人钱包的能力！学校周边各种美食也很多，不多说。下图是关于网红五食堂与首义南苑：（学校吃的不止这些，奈何笔者没钱（划掉））

说到很多人大一大二会往返于两个校区之间，本人真的！不538！城际还是很方便的，毕竟是真的很近，基本走走就到车站，不到二十分钟就到了，比公交不知道快多少。大一在首义交通真的方便，去武昌火车站步行十来分钟，地铁站和公交站也是出校门走几步就到的，所以要出去玩还是很棒。

关于学生组织：这一点其实跟大多数大学一样，很丰富，具体参加哪些就看自己啦，一般社团或者学生组织可以加课外学分的，但是要量力而行，毕竟大部分人来大学应该还是来学习的吧，本末倒置就不值得了。

总之，欢迎报考财大！努力拥有玫瑰色的四年！

1.美食篇

吃在财大，财大共有十个食堂，另外南有南苑，西有西苑，东有东门一条街，北有时尚城美食街，比较有名的主要是以下几个地方：

（1）十食堂

各种麻辣香锅、五谷鱼粉窗口好吃到舍弃外卖，就连基本的两荤两素快餐窗口也是赞不绝口。

（2）食堂中的佼佼者：八食堂

一进大门你就会看到这充满贵族气息的螺旋梯，八食堂有两层，二楼的每个窗口都很好吃，强推二楼的煨汤！爱喝汤的一定不能错过！

除此之外，财较有名的还有桥楼餐厅（聚餐，近桥楼开始送外卖了！！）、随园餐厅（的贵族餐厅，好吃到哭）、西苑美食街（各种各样的小吃+精致小店）。

2.学2 学生在大学以前，学习压力过大，对于生活了解太少，便想多体验体验生活，不小心沾惹了一些坏习惯。习篇

财大主教学楼主要有四个：文波楼、文澜楼、文泰楼、文澴楼。学校靓丽的一道风景就是课间奔波在教学楼之间忙碌的小哥哥姐们。

首先介绍文澴，文澴是新建的一栋楼，一共八层，用一个词形容就是“豪华”！所有的教室都是有智能触屏设备，据说是要打造智慧教室覆盖化，还有舒适的讨论区、沙发座椅、自动咖啡机等等，在这里尝尝可以看到各种辩论队小组等等在这里谈笑风生。

文波文澜和文泰则一直是主要的上课及自习场所，在期中期末你会被这里浓厚的学习氛围吓到，你不起个大早是不会抢到座位的。

另外学校还有图书馆、电教楼等各种地方自习，以“找不到教室”这种借口逃避学习是不可能的。

3.课外篇

中南财又称中南唱歌跳舞大学，每年的迎新晚会、足尖上的青春校园舞蹈大赛、中南微声音、莎士比亚戏剧社年度大戏，集结号（吉他表演），声夏光年（合唱团演出），声之韵（广播表演）等等，中南财的学生随便拎一个出来都是多才多艺。此外还有博文杯，大创，辩论赛，小团劲跑，模拟法庭，知识竞赛等各种各样的学术竞赛，经常能在各种咖啡店看到小哥哥姐们熬夜准备比赛的身影。

总而言之，到财大来，不愁吃不饱穿不暖（很大几率你还会胖），不愁学习氛围不浓厚，不愁课外活动不丰富。

作为一名在财大战斗生活了三年的老师姐，在这个问题是很有发言权的！很多学生调侃说财大是唱歌跳舞大学，这只是说明我们财大有丰富多彩的文娱活动和多才多艺的小哥哥姐，其实财大远不止这一面，下面，老师姐将从美食，学习，活动三个方面向大家介绍一下。

1.饮食篇

在中南财大的校园某处潜藏着号称“堕落街”的西苑人间小天堂，那里有许许多多“日料、韩餐、川菜、粤菜、云南菜、香肠、年糕、排骨、饭团、小炸鸡”还有数不清的浮华夸赞，整条街都在配合你的美貌。“帅哥，吃什么？”“美女，加辣吗？”近西苑还出现了一家抖音网红店，甚至还有来自外地的网红们前来打卡，可见西苑的魔力不可小觑，不然师姐也不会日渐肥胖呀！！！

2.学习篇

很多人都觉得财大的学习氛围不是很浓郁，我觉得这真的是误解，至少师姐班级里面的同学学习十分认真刻苦，大家不仅专供于专业知识，在学科竞赛、知识问答、科研赛事、技能比拼等表现的异常活跃，好多人都是手拿好多证书奖状的大佬，师姐的室友们都是踏着晚自习结束的音乐回宿舍的哦，而且学校还贴心制作空教室课表，方便同学们自习。

3.生活篇

上面也说了，我校被誉为唱歌跳舞大学，所以说你们也可以看出来我们学校的文娱活动有多么精彩，唱歌大赛、舞蹈大赛、送毕晚会、话剧演出等等，可以让你的业余时间过得丰富多彩，我校有近百家社团，供您选择，说不定你还可以遇到你志同道合的另一半哦。

总之，老师姐对小破财是充满了热爱的，大学四年，保你吃饱穿暖，心宽体盘。欢迎各位师弟师妹报考哦~~~~~

学习近代史有何感想？

近代史学完以后，会让我们感觉到近代先进的人一直在不屈不挠的为的强盛而奋斗，也让我深刻的感到了的落后，给我们民族带来的灾难和耻辱

“近代史纲要”主要讲授近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和怎样选择了主义，怎样选择了，怎样选择了道路。如何把“80后”大学生的思想带回到近代，让他们从历史中有所感悟，接受先进思想，激发爱国之情，成了任课教师肩上的重任。集体备课、资源共享的课改新做法为任课教师提供了多种多样的授课素材，使许多教学难题迎刃而解。

任课老师孙玉敏表示，除了一些图片和视频资料，“纲要”课也非常重视师生间的交流，把撰写期中论文作为交流的一个平台，通过“民族资产阶级为什么在行不通”、“你对日本帝国主义侵华有什么感想”等论文主题，让同学们在收集资料、表达看法的同时，也思考了历史，培养了学生的爱国主义情感。孙老师认为，历史是需要思考的，这种思考对于当代大学生更是必不可少的。

听课记

接到了解学校思想理论课教学情况的采访任务，我们决定随机挑选两位老师的课，去进行一番“明察暗访”。

课程名称：思想道德修养与法律基础

授课光谷步行街一整街的彩灯老作为中学子，可能每个人都会认同这么一句话：”此生不悔入财大。“师：吕澜

课程初印象：“思想道德修养与法律基础”课是实施高校思想理论课改革新方案的门课程，是由原来的“思想道德修养”课和“法律基础”课合并而来。如何在有限的课时中将思想道德教育的内容讲得生动活泼，不至于变成学生眼中的“夫子说教”，如何让枯燥的法律条文更容易被学生接受，给学生留下深刻印象，如何在有限的教学空间中探索教学新点子，这些都对任课教师提出了更高的要求。

听课记录：走进课堂，我们惊奇地发现，今天课堂上唱主角的不是老师，而是学生。这是一堂期中调查PPT成果展示课。

课堂上，小组代表们一一上台，介绍了从课题策划、分工、调查、数据处理到PPT成果产生的艰辛而又快乐的实践过程。随后是学生自由提问与老师评价环节，让同学们在获得成就感的同时，也能及时发现课题调研中的不足，学习到认真谦虚的工作态度。

据任课老师吕澜介绍，对于“思想道德修养与法律基础”课中涉及人生、需要学生作出思考的大课题，她喜欢让学生亲身去实践去体验，这比空洞地讲一些大道理要有效得多。她把同学们分成若干课题研究小组，每个小组分配的课题都是与大学生活、当前现象息息相关的，例如大学生支援西部、大学生玩网络游戏、大学生对通货膨胀的认识、贫富距等。

这种老师与同学、同学与同学之间交流沟通的教学、学习方式，不仅调动了同学们参与学习的积极性，也让学习变成了真正意义上的“自主学习”、“快乐学习”，让“思想道德修养与法律基础”课变得更加生动，更受学生喜爱。

授课老师：孙玉敏

课程初印象：“近代史纲要”主要讲授近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和怎样选择了主义，怎样选择了，怎样选择了道路。如何把“80后”大学生的思想带回到近代，让他们从历史中有所感悟，接受先进思想，激发爱国之情，成了任课教师肩上的重任。集体备课、资源共享的课改新做法为任课教师提供了多种多样的授课素材，使许多教学难题迎刃而解。

任课老师孙玉敏表示，除了一些图片和视频资料，“纲要”课也非常重视师生间的交流，把撰写期中论文作为交流的一个平台，通过“民族资产阶级为什么在行不通”、“你对日本帝国主义侵华有什么感想”等论文主题，让同学们在收集资料、表达看法的同时，也思考了历史，培养了学生的爱国主义情感。孙老师认为，历史是需要思考的，这种思考对于当代大学生更是必不可少的。

“近代史纲要”主要讲授近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和怎样选择了主义，怎样选择了，怎样选择了道路。如何把“80后”大学生的思想带回到近代，让他们从历史中有所感悟，接受先进思想，激发爱国之情，成了任课教师肩上的重任。集体备课、资源共享的课改新做法为任课教师提供了多种多样的授课素材，使许多教学难题迎刃而解。

任课老师孙玉敏表示，除了一些图片和视频资料，“纲要”课也非常重视师生间的交流，把撰写期中论文作为交流的一个平台，通过“民族资产阶级为什么在行不通”、“你对日本帝国主义侵华有什么感想”等论文主题，让同学们在收集资料、表达看法的同时，也思考了历史，培养了学生的爱国主义情感。孙老师认为，历史是需要思考的，这种思考对于当代大学生更是必不可少的。

听课记

接到了解学校思想理论课教学情况的采访任务，我们决定随机挑选两位老师的课，去进行一番“明察暗访”。

课程名称：思想道德修养与法律基础

授课老师：吕澜

课程初印象：“思想道德修养与法律基础”课是实施高校思想理论课改革新方案的门课程，是由原来的“思想道德修养”课和“法律基础”课合并而来。如何在有限的课时中将思想道德教育的内容讲得生动活泼，不至于变成学生眼中的“夫子说教”，如何让枯燥的法律条文更容易被学生接受，给学生留下深刻印象，如何在有限的教学空间中探索教学新点子，这些都对任课教师提出了更高的要求。

听课记录：走进课堂，我们惊奇地发现，今天课堂上唱主角的不是老师，而是学生。这是一堂期中调查PPT成果展示课。

课堂上，小组代表们一一上台，介绍了从课题策划、分工、调查、数据处理到PPT成果产生的艰辛而又快乐的实践过程。随后是学生自由提问与老师评价环节，让同学们在获得成就感的同时，也能及时发现课题调研中的不足，学习到认真谦虚的工作态度。

据任课老师吕澜介绍，对于“思想道德修养与法律基础”课中涉及人生、需要学生作出思考的大课题，她喜欢让学生亲身去实践去体验，这比空洞地讲一些大道理要有效得多。她把同学们分成若干课题研究小组，每个小组分配的课题都是与大学生活、当前现象息息相关的，例如大学生支援西部、大学生玩网络游戏、大学生对通货膨胀的认识、贫富距等。

这种老师与同学、同学与同学之间交流沟通的教学、学习方式，不仅调动了同学们参与学习的积极性，也让学习变成了真正意义上的“自主学习”、“快乐学习”，让“思想道德修养与法律基础”课变得更加生动，更受学生喜爱。

授课老师：孙玉敏

课程初印象：“近代史纲要”主要讲授近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和怎样选择了主义，怎样选择了，怎样选择了道路。如何把“80后”大学生的思想带回到近代，让他们从历史中有所感悟，接受先进思想，激发爱国之情，成了任课教师肩上的重任。集体备课、资源共享的课改新做法为任课教师提供了多种多样的授课素材，使许多教学难题迎刃而解。

任课老师孙玉敏表示，除了一些图片和视频资料，“纲要”课也非常重视师生间的交流，把撰写期中论文作为交流的一个平台，通过“民族资产阶级为什么在行不通”、“你对日本帝国主义侵华有什么感想”等论文主题，让同学们在收集资料、表达看法的同时，也思考了历史，培养了学生的爱国主义情感。孙老师认为，历史是需要思考的，这种思考对于当代大学生更是必不可少的。

能把答案发给我吗 我需要解说词

课程名称：近代史纲要

关于辛亥革命，人们比较熟悉的是他对历史发展进步的功绩和贡献。如果要去讲，应该考虑以下因素以实现比较好的预期效果：一是选题的视角，注意在肯定其历史功绩的基础上，看到其局限性，特别是其在历史发我是一名大二的学生，平时喜欢历史，近把《走向共和》看了，这电影是以前被央视封杀了的，其中许多人物的塑造更接近历史的原样，更像那个时代，那个文化所培养的人物，人教版初二年级《辛亥革命》书上那些内容有点左右。展中承上启下的作用；二是在确定上述方向的基础上，选择自己熟悉的切入点，以确定主题；三是要考虑讲的时间、对象，和一些应当注意的技巧：如PPT画面的设计，颜色的搭配使用，多媒体的选择使用等。

求《辛亥革命》公开课设计灵感

我的观点是，如果你胆溜了溜了~子可以，可以在讲解这段历史的时候，书上内容也可以说是考试内容，包含在PPT上，讲解重点放在所谓的野史上，（一）教育内容单一 缺乏针对性和灵活性。目前大部分高校的新生教育多是在入学后正式上课前进行的，教育内容大多局限于校史校貌、规章制度、专业介绍以及军事训练等，教育内容过于程式化和单一化。由于时间相对较短，涉及到大学学习、生活的内容明显缺乏针对性，效果离预期目标相甚远。当代大学生的思维方式、自身素质、关注焦点以及面临的就业环境每年都在发生不断的变化，新生教育的内容应当具有一定的灵活性，跟上时代发展的步伐，才能满足大学新生的实际需要，相当于你在纠正书上内容，你要知道，只有书上没有的内容学生有兴趣，还有这个年龄学生有叛逆心，这样你会在学生中塑造一个崇高的形象，这事也不会有太大的错误，你要告诫学生，他们要以书上的内容答题。