五年级上册语文课本电子版_五年级上册语文课本电子版全解

小学五年级语文书上册第二单元日积月累

乌蒙磅薄走泥丸。

悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄) 浮云终日行，游子久不至。（杜普）落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著） YES

五年级上册语文课本电子版_五年级上册语文课本电子版全解

五年级上册语文课本电子版_五年级上册语文课本电子版全解

你但是罚款了！！

1.天行健，君子以自强不息。《周易》

2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》

3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》

6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

“天行健，君子以自强不息”的意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。自我力求进步，停止。

“有志不在年高，无志空长白岁”的意思是不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。

“莫等闲，白了少年头,空悲切”的意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的意思是时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度年华。

“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”的意思是追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的意思是不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。

参考资料：语文笔记

悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄) 浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）

悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄) 浮云终日行，游子久不至。（杜普）落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）

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悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄)

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

家在3.强化导学功能，学生思考。梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄) 浮云终日行，游子久不至。（杜普）落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）

悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张年年相见在他乡（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著） YES九龄) 浮云终日行，游子久不至。（杜

五年级上册语文书第二十七课是什么

山一程，水一程，身向榆关那畔……行，夜深千帐灯。

原文是：

一个豆荚里的五粒豆

有一个豆荚里面有五粒豆，豆角和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个是绿的，豆浆在肾，豌豆也在深造豆浆中，他们在家庭的定位坐成一排，太阳在外面罩着，把豆浆生的暖洋洋的，这已经温暖有熟人白天明亮黑镜黑暗豌豆坐在那儿越长越大，他们想我们得做点事啊！

许多天过着豆荚变黄了，自己绿豌豆也变黄了，整个变黄了，她们说，不然她们觉得都假震动了一下，豆浆被摘下更许多别的丰满的豆荚在一起溜达，一个衣服口袋里去了，我们不就就要被打开了，豌豆那说，于是她待这件事情的发生，我倒想知道，我们这种学会怎么更远？最小一玩都说是的事情，马上就要揭晓了，能力，豌豆说他豆荚裂开了，那屋里豌豆全躺在一个孩子手中，这个孩子紧紧的捏着，他说可以当做玩具枪的，他马上把地都装进去，把它射了出去，现在我要飞到广阔的世界里，如果你能抓住我，就请来吧，晚都说了就飞走了，我店里说我将直接飞经太阳里去，这才 与我的身份非常像称，于是它也飞走了，滚到了哪就在哪住下？接下来的两例说不过我们还得向前滚，在编证据玩具枪之前，他们从小孩手中滚落到地上，打起滚来，但这两人玩的最终还是被中间玩具枪里去了，她们说我们才会学作业呢，该怎么样就怎么样吧？能领完都说他们射到空中绿道顶楼窗子下面的一块旧板子上好，这一个长卖金台裂缝裂金台把她裹起来，他躺在那颗可真可以说是成了一个盛饭，在这个小小的顶楼里中的一个穷苦的女人太强壮，很清爽，每天擦葫芦瓶，木材干很多，困惑，不过还是很穷，但有一个女儿身常兴荣躺在床上一整年了，小女孩安静的，耐心的整天在家里躺着，然后他的母亲每天都外面去挣点生活费春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和的从那个小窗子设计来，一直说地上小女孩望着那个的那块窗，玻璃上有个绿豆稀，从窗户旁边探出来，他什么呢？母亲把窗边向窗窗边走去，把窗户打开一半啊，他说我的天，原来是一粒小豌豆，在这里上了个海珠，小叶子来了，它怎么钻进那个缝隙里去的？你现在有一个小花园了，母亲把小女孩的床搬的更靠近窗子，好让他看到这里，豌豆正在生长……

人教版五年级上册语文《圆明圆的毁灭》课文

9 鲸、猪、腭、哺、滤、肚、肺、矮、判、胎

【 #五年级# 导语】《圆明圆的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的感和使命感。 准备了以下内容，供大家参考。

《圆明圆的毁灭》

圆明园的毁灭是祖国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失!

圆明园在西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思 （唐）张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 七律·长征 不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅薄走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜眠山千里雪， 三军过后尽开颜。运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

课文简说

这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的感和使命感。

选编本课的意图是，学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

词句解析

不可估量：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”这个词语说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。

众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般地环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。

玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

西洋景观：“西洋”，泛指欧、美各国。在长春园内，有一个景点叫“西洋楼”。这是一座西式宫殿建筑，建设风格为巴鲁克（洛特）式，楼房石柱的柱头柱身皆仿罗马式，庭院中的松柏树模拟欧洲几何图案修剪，围墙和道路铺装以及石雕陈设小品等也都是西洋式。第五句“园中不民族建筑，还有西洋景观”中所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”。这座西式宫殿建筑，占地面积达100多亩。

人教版五年级上册语文所有古诗

5.装满昆虫的衣袋

上册故事：

《泊船瓜洲》

王安石

京口瓜洲一水间,

钟山只隔数重山.

春风又绿江南岸,

明月何时照我还?

《秋思》

张、桂林山水 2、林海 3、古诗三首《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》 4、阿里山的云雾 5、开国大典 6狱中联欢 7、荔枝 8鲁本的秘密 9、电子计算机与多媒体 10、只有一个地球 11宇宙生命之谜 12、长征 13、一夜的工作 14我的战友邱少云 15、古诗两首《泊船瓜洲》、《游子吟》 16、“精彩极了”与“糟糕透了” 17童年的发现 18冬阳· 童年 ·骆驼队 19、鸟的天堂 20、场雪 21索溪峪的“野” 22鹿和狼的故事 23、凡卡 24、小抄写员 25向命运挑战 26、学弈 27、两小儿辩日 28牛郎织女（一）29牛郎织女（二）籍

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.

《长相思》

纳兰性德

山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.

【下册】 牧童 舟过安仁 清平乐·村居

（唐）吕岩 （宋）杨万里 （宋）辛弃疾 《泊船瓜洲》

草铺横野六七里，一叶渔船两小童， 茅檐低小，溪上青青草。

笛弄晚风三四生。收篙停棹坐船中。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

归来饱饭黄昏后，怪生无雨都张伞， 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

不脱蓑衣卧月明。不是遮头是使风。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【上册】 《秋思》

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封

《泊船瓜洲》

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

《长相思》

清 纳兰性德

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声

1、《古诗词三首》

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

译文：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

《长相思》

纳兰性德

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？

《七律·长征》

不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

译文：不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，翻越过去以后个个笑逐颜开。

《泊船瓜洲》

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

《秋思》

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《长相思》

纳兰性德

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（大致吧）.........................

上册古诗：

泊船瓜洲

宋王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

清纳兰性德

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

七律长征

不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思

（唐）张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

清 纳兰性德

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

七律·长征

不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜眠山千里雪，

三军过后尽开颜。

泊船瓜洲》

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

《秋思》

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《长相思》

纳兰性德

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【下册】 牧童 舟过安仁 清平乐·村居

（唐）吕岩 （宋）杨万里 （宋）辛弃疾 《泊船瓜洲》

草铺横野六七里，一叶渔船两小童， 茅檐低小，溪上青青草。

笛弄晚风三四生。收篙停棹坐船中。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

归来饱饭黄昏后，怪生无雨都张伞， 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

不脱蓑衣卧月明。不是遮头是使风。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【上册】 《秋思》

人教版小学语文书 五年级上册 生字表（二）

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

1 窃、炒、锅、踮、哟、饿、惧、充、檐、皱、碗、酸、撑、柜

3 侣、娱、盒、豫、趟、诵、零、编、某

5 洛、榆、畔、帐

6 魂、缕、幽、愁、腮、甚、绸、呜、谓、梳、衰、绢、侨

11 盗、嫌、夹、恙、藕、粘、噪、废

13 捞、饵、溅、钩、翼、纵、、鳃、皎、唇、沮、诱、诫、践

15 亩、尝、吩、咐、茅、榨、榴

17 杉、矶、混、昔、墟、曼、疾、爆、砾、砸、颤

19 糕、迪、搂、豪、24.少年王冕誊、置、司、妙、版、慈、祥、歧、谨、慎

21 损、皇、珑、剔、杭、莱、瑶、宏、宋、侵、统、销、瑰、烬

22 庙、务、葛、吼、腔、崎、岖、尸、斩、坠、雹、仇、狠、眺

25 丸、崖、岷

部编版五年级上册语文教学安排

课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。自然段概括阐明了圆明园的毁灭是乃至世界文化不可估量的损失，与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，因而通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。圆明园的辉煌已成为历史的记载，学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观是本文教学的难点。文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。

来上新啦，2021秋季版：

①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

按照《义务教育语文课程标准》，坚持“以生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养，联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。

为更好地完成教学任务，特制订2021-2022学年学期五年级语文上册教学：

二、班级情况简析

进入五年级，学生两极分化逐步明显。我所任教的五年级1班，共有学生44人，多数孩子的语文基础知识掌握得比较扎实，其中，一部分学生基础牢固，习作能力强，热爱阅读，书写美观；但也有部分学困生在语文的学习上较为吃力，有的甚至将课文读通顺都有点困难。本学期，针对这种现象，我将采取“分层次教学”，抓牢基础的同时，培养全班同学的良好习惯，在全班形成浓厚的学习氛围，全面提高孩子们的语文素养。在培养学生的同时，建立后进生档案，采取有效措施，促进整个班级语文水平的提高。

三、教材分析

（一）教材结构

新部编（统编）人教版五年级语文上册课本继续按照单元主题进行编排,共编排八个单元,每单元一个主题,分别是:“一花一鸟总关情”“我爱阅读”“民间故事”“热爱祖国”“学习说明文”“父母之爱”“四时景物的动静态美”“书山有路勤为径”。全册共有课文27篇，其中，精读课文21篇、略读课文6篇。这些课文，按照从精读到略读两个层次编排，体现了由“扶”到“放”的设计思路。

本册教材要求认识200个字，会写220个字。其中，要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

全册书的末尾安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字，200个；“写字表”是要求会写的字，220个；“词语表”以每课一组的形式呈现。

与前面八册相比，本册教材在结构与思路上有一定的继承性，既体现出整套教材的延续性，同时又有发展和变化。主要表现在以下方面：

1.以专题的形式组单元的角度更加灵活多样。

2.课文既保留传统的篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.加强整合的编写目的更加明确。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展了语文学习资源，加强了课内外语文学习的联系。

（三）单元分析及课文内容分析

更多详细内容word打印版，请见百度文库：

码字不易，如有帮助，请予采纳。

谐音歇后语小学语文书五年级上册第79页

有趣的谐音1。外甥打灯笼 照旧 舅2。孔夫子搬家 净是输 书3。小葱拌豆腐 一清 青 二白4。上鞋不用锥子 真 针 好5。四月的冰河 开动 冻 了6。隔着门缝 名 鸣 声在外笑话 “枇杷”与“琵琶” 有人送枇杷给一个县官，可他在悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）礼单上把“枇杷”错写成新部编（统编）人教版五年级语文上册教学及进度表 一、指导思想了“琵琶”。 县官笑道；“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城萧管尽开花。”

五年级上册人教版书（语文，数学，英语。）是多少元钱?

22.滴水穿石的启示

可见所谓“人教”指的是“ 教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。

因此，“人教版”指的是由教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《 语文报》《 中学生学习报》《 学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教 大纲版、人教新课标版等。

这两个版本名称均是配合由教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店发行。

复习语文英语,一些习题册就可以了.试题就可以,不用带讲解. 关于阅读,买些故事书,彩页插图带拼音的书可以激发阅读兴趣. 小学写作还是靠兴趣,暑“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。假摘抄一些段落,多积累. 笔顺错误的话,去买下面标有笔顺的钢笔字帖.

用一种说明方法介绍一下5年级上册的语文书

12.伊索寓言(狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸)

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？

3、游戏激趣“猜物品名称难道我们永远在这里做下去吗？他们中的一个问老这样做下去，我恐怕会变得僵硬强，我觉得外面似乎发生了一些事情，我有这种预感。”。

（1）宣布游戏规则

（2）生生互动，猜一猜物品名称。

（3）小结：猜中或猜不中的原因。

教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点

4、在物品中体验生活，建构文源

今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。

二、指导观察

①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。

②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

1、明确要求

（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。

（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。

（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。

2．小组推销

②认真聆听同学们的建议，合理采纳。

3．班级特卖场