职业道德规范_职业道德规范的基本要求

道德和职业道德的定义和基本规范是什么

4.有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。

道德规范是从业人员处理职业活动中各种关系、矛盾行为的准则，是从业人员在职业活动中必须遵守的道德规范。其主要内容有：

职业道德规范_职业道德规范的基本要求

扩展资料：

1、爱岗敬业。就是从业者要充分地认识到自己从事职业的价值，认识到职业没有高低贵之分，都是为服务。职业的分工本质上是有组织地自己做自己的事，人们热爱自己的岗位，敬重自己的职业，做到干一行、爱一行、专一行。

2、诚实守信。这是指从业人员说实话、办实事、不说谎、不欺诈、守信用、表里如一、言行一致的优良品质。诚实守信要做到既有高质量的产品，又有高质量的服务，还要严格遵纪守法。只有这样，才能取信于民，从而获得良好的效益和经济效益。

3、办事公道。是指从业人员廉洁公正，不仅自己清正廉洁，办事公正，不，还要秉公执法，做到出于公心，主持公道，不偏不倚。既不唯上、不唯权，又不唯情、不唯利。

4、服务群众。是指从业人员在职业活动中要全心全意为服务。为服务是职业的灵魂，在服务过程中要做到热心、耐心、虚心、真心，一切从群众的利益出发，为群众排忧解难，为群众出谋划策，提高服务质量。

5、奉献。奉献是当一个人的个人利益与集体利益、利益发生矛盾时，毫不犹豫地牺牲个人利益，服从集体利益和利益，必要时甚至献出自己的生命。

什么是职业道德行为规范?

1.着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。

广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。

（8）强化服务。要求会计人员树立服务意识，摆正位置，文明服务；提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好形象。

职业道德的涵义包括以下八个方面：

职业道德是一种职业规范，受普遍的认可。

职业道德是长期以来自然形成的。

职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。

职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。

职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。

教师职业道德规范的含义

五、具有扎实的专业基本功和专业技能

一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。

1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与、企业、的命运、前途和发展的关系。

2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

3.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。

二、衣着打扮符合教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。

A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。 细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。

C、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光；不催促孩子过快饮食，幼儿养成良好习惯。

三、有健康、良好的心理素养和交往能力

1.做人以德为本，注重个人修养。

3.有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。

4.自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。

5.有较强的沟通协作能力，与家长、、社区有良好的合作关系5.有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。。

6.注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。

7.能控制和调整自己的情绪和态度。

8.能客观公正地评价同事和周围事情。

四、有不断更新的教育观念和教育技能。

1.及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。

2.有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体异。

3.善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。

6.会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。

1.好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。

2.有较强的教育教学技能；教育设计新颖、恰当；能将教育有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。

3.有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。

4.有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发；能创设和设计教育情境。

5.有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。

6.语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。

7.形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。

8.有较强的组织

职业道德基本规范是什么

2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活职业道德大多没有实质的约束力和强制力。力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。

职业道德是各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本行为准则。它是判断人们职业行为优劣的具体标准，也是道德在职业生活中的反映。因为集体主义贯穿于职业道德规范的始终，是正确处理、集体、个人关系的根本的准则，也是衡量个人职业行为和职业品质的基本准则，是的客观要求，是职业活动获得成功的保证。其主要内容有:1、爱岗敬业；2、诚实守信；3、办事公道；4、服务群众；5、奉献。

教师职业道德规范内容有哪些？

，职业道德是道德体系的组成部分。的道德要求是一个复杂的多层次的交叉的规范结构。从纵的方向看，它包括集体主义道德原则，包括以“爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱”和“人道主义”为基本内容的道德规范，包括具有全人类性的公共生活规则，包括“义务”、“良心”、“荣誉”、“幸福”、“正义”、“价值”、“善恶”等道德范畴，还包括层次的道德的某些要求。这里，的道德原则、道德规范和道德范畴是三个不同的层次。其中，道德原则是其他一切道德规范和范畴的统帅，而其他一切道德规范和范畴都是它的具体化和补充。它决定着整个道德要求的性质和方向，从根本上指导如何处理人们之间、个人和之间的关系。从横的领域看，在制度下，人们的生活可以分为三大领域：家庭生活、职业生活和公共生活。与此相适应，用以指导和调整个人与之间的关系的道德规范也分成三大部分：婚姻家庭道德、职业道德和公共生活规则。正是在这个意义上，我们说所谓职业道德就是职业范围内道德的特殊道德要求，也就是道德在职业生活中的具体体现。

1、依法执教。学习和宣传、思想和同志建设有特色理论，拥护的基本路线，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同和的方针政策保持一致，不得有违背和方针、政策的言行。

2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学（6）提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研；掌握科学的学习方法，向书本学、向学、向实际工作学，在学中思，在思中学，努力提高业务水平。生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。坚守高尚情，发扬奉献精神，自觉不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

师德包括教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。

师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！

参考资料：

教师职业道德规范内容是什么

一、爱国守法。热爱祖国，热爱，拥护，拥护。全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背和方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不第二，职业道德的内容具有性。的职业道德，是建立在制度基础上的。消除了人与人之间剥削与被剥削的关系，抛弃了“人人为自己，上帝为大家”的利己主义原则，在根本上使职业利益同整个的利益一致起来，各种职业都是整个事业的一个有机的组成部分。因此，各行各业可以形成共同的道德要求。其根本要求就是为服务。在里，对于从事各种职业的人来说，不论是热爱本职或者是忠于职守，都应该把为服务作为职业工作的出发点，并以努力满足的需要作为自己所从事的工作的目的。例如，商业道德，强调商业要诚信无欺，对顾客主动、热情、耐心、周到，急顾客之所急等等。所有这一切，决不只是为了狭隘的职业利益或个人的荣誉，而是要为服务。的文艺工作者，对自己的技艺精益求精，既不应该是为了名利，也不应该是为了艺术而艺术，而是要力求满足的精神和文化的需要。简言之，职业道德把从事各种职业的人的利益同广大群众的利益有机地统一起来，使职业道德服从于的利益，构成了它区别于以往各种职业道德的本质特征，也使之能够在调整人与人之间的关系上，发挥历史上前所未有的重要作用。以分数作为评价学生的标准。 五、为人师表。坚守高尚情，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

职业道德基本规范的内容是什么?

3.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

（1）爱岗敬业。要求会计人员正确认识会计职业，树立爱岗敬业的精神，戒懒、戒惰、戒拖；热爱会计工作，敬重职业；安心工作，任劳任怨；严肃认真，一丝不苟；忠于职守，尽职尽责，切实对单位、对公众、对负责。

2.热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。

（2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假；保守秘密，不为利益所。

（3）廉洁自律。要求会计人员树立正确的人生观和价值观，自觉享乐主义、个人主义、拜金主义；公私分明、不贪不占；遵纪守法、清正廉洁，自觉行业不正之风。

（4）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的性。

（5）坚持准则。要求会计人员熟悉法律、法规和统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和统一的会计制度的要求，进行会计核算，实施会计监督。

（7）参与管理。要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助决策，积极参与管理。

爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献，素质修养。

教师职业道德规范有哪些？

职业道德的主要内容是对员工义务的要求。

1.爱国守法，是教师职业的职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。基本要求。教师必须爱祖国，爱，支持的，支持，充分执行教育政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权力，并且不得违和及地区的政策。

2.爱岗敬业，是教师职业的本质要求。教师必须忠于的教育事业，勤奋敬业，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课和教课，认真指导学生，不能敷衍了事。

3.关爱学生，是师德的灵魂。教师应关爱所有学生，尊重学生的个性，以同情心平等对待每位学生，成为学生的好老师和，保护学生的安全，关注学生的健康，维护学生的权益，避免讽刺、或体罚学生。

4.教书育人，是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，遵循良好的指导思想，孜孜不倦地教人，把自己的才能教给学生，培养学生的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，而且分数不应作为评估学生的标准。

5.为人师表，是教师职业的内在要求。教师必须恪守高尚的道德风尚，懂礼义廉耻，严格自律，以身作则，穿着得体，讲文明，关爱团队，团结一致，尊重同事，尊重父母，诚实正直，履行职责，并自觉有偿补习，或利用职位谋取私利。

6.终身学习，是教师专业发展的不竭动力。教师应秉承科学精神，树立终身学习的观念，拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索和创新，不断提高自身的专业水平和教育教学水平。

扩展资料

《规范》的基本内容继承了我国优良师德的传统，充分体现了新形势下经济、和教育发展对中小学教师道德素质和职业行为的基本要求。《规范》在教师的职业道德中起着指导作用，是规范教师与学生、教师与学校、教师与、教师与之间关系的基本行为准则。

该《规范》不是所有教师的道德行为以及教育和教学工作的要求，并且不能代替其他学校规章制度。《规范》的许多内容是对《中华教师法》有关规定的具体化，各地教育行政部门和学校要注意教育法律法规的研究和实施。

参考资料来源：

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职业道德规范主要包括哪些内容

师德是中华民族十分看重的美德之一。2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想工作作出部署，将建立师德考核档。2019年12月15日，等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知。

概括地说，职业道德具有五个基本特征。

4.语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

第三，职业道德的形成和发展具有“灌输性”。的职业道德，是在以公有制经济为主体的经济基础上建立的职业道德。因此，它的主体内容不像旧的职业道德那样，可以自发形成，而是在主义的教育下，通过中有觉悟的成员的努力建立起来的。在谈到培养工人的意识时指出：“工人本来也不可能有主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”（《选集》第1卷，第267页）这就是说，意识是在主义理论教育下成长起来的，工人要具有这种意识，只能从外面灌输进去。职业道德是道德体系的有机组成部分，它必然也是在主义理论的教育下，特别是在学的理论教育下成长起来的。要使工人和其他成员具有职业道德的意识，也只能是“从外面灌输进去”。因此，加强对广大群众的主义和的路线方针的教育，使他们认清职业的性质和特点，了解本职业在中的地位和职责，是十分重要的。在中，人们从事不同的职业，在、劳动条件等方面，还不可避免地存在着某些别，但他们都是建设的劳动者。从事各种职业的人们，都只有分工的不同，并无高低贵之分。应当使从事各种职业的人都懂得，特别要使那些从事在旧被人看不起的职业的人们懂得，在里，各种职业都是为服务，都是光荣的；各行各业都是建设事业的一部分，都是与祖国的前途、的利益和现代化建设密切相关的。个人只要把自己的理想、志愿和聪明才智，同为服务、为现代化建设做贡献的职业实践结合起来，就能使自己的生活变得丰富、充实和高尚。

第四，职业道德的核心是树立新的劳动态度。在的里，劳动是每个有劳动能力的公民应尽的义务和光荣的职责；决定每个公民在上的地位的，不再是私人占据财产的状况、传统门第和民族、出身、性别、职业，而是个人的能力和个人的劳动及其对所做出的贡献；劳动成了生活中重要的道德标准。此外，职业生活在已经成为基本的实践形式，职业道德所倡导的“热爱本职工作”和“忠于职守”，其核心恰恰就是劳动态度。因此，树立新的劳动态度，就从根本上解决了职业道德问题。

第五，职业道德具有相对的规范体系。职业道德是道德在职业生活中的特殊表现，反映着行为的道德调节的特殊方向。前面说过，职业道德是同总的道德体系密切统一的，它们分别以适用于本职业的更具体化的形式体现道德原则、基本规范和范畴的要求。但是，各种不同的职业，又对劳动者或工作者有特殊的道德要求。这种特殊的道德要求显然不能由道德代替；必须在道德的基本原则和规范的指导下，建立一些具体的职业道德规范和范畴，保护和发展某些特殊职业所流传的健康的风俗和习惯，作为道德的具体化和补充。这里体现着时期的道德的多样性和规范的层次性。没有这种多样性和层次性，道德就不能在生活和职业生活中得到生动体现和有效地发挥作用。正因为如此，职业道德具有相对的规范范畴体系。