中华颂朗诵视频 中华颂朗诵视频一等奖小学生

校园经典诵读活动总结

由协会的美女会长陈青青领衔的旗袍舞蹈《书简舞》把大家带入了美轮美奂的旗袍世界。

1.校园经典诵读活动总结

中华颂朗诵视频 中华颂朗诵视频一等奖小学生

我校主动响应市组织开展的“中华诵经典诵读”活动，在校内深入开展了中华经典诗文诵读活动，营造主动向上、健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗文的热爱之情。现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下：

首先，我们在思想上高度重视，主动向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生说明朗诵经典诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮人生底色，滋养心灵等益处。

其次，我们对活动做到抓落实。我们先在教室内进行经典诗文的朗诵，进行小组比赛，再挑选出朗诵的同学组成年段朗诵队，代表学校参加市里经典诵读才是正真的年华比赛。我作为年段朗诵队的主要负责人，和备课组的林淑婷老师一起，带领学生在学校礼堂每天进行半个小时的朗诵训练。我们精心挑选了这次比赛的诵读内容。为了迎接即将到来的“十一”国庆节，结合“中华颂”的主题，我们选择了诵读内容深情真挚的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。

，学校很重视这次朗诵比赛，投入了人力、物力、财力来进行活动的准备。活动之前，我校语文教研组两位组长都向我传达了这次活动文件的具体内容，布置了参赛任务。副组长还拿了往年朗诵比赛光碟给我们做参考。为了保证比赛质量，学校还聘请了专门的摄像、照相和后期制作来为学生的诵读锦上添花。活动拍摄那天，学校还安排了两位音乐老师给参加比赛的学生们化妆，学校教研室主任吴老师和语文教研组两位组长带队，和我们一起来到学校，在朗诵拍摄现场给我们出谋划策，提供指导性建议。吴老师给我们带来了点心和矿泉水，郭老师更是率先垂范，以饱满的热度为同学们范读、领读，做出榜样。我和林老师也从旁指导学生，强调感情的酝酿和表现。同学们热度高涨，配合默契，拍摄活动进行得很顺利。

通过这次中华经典诗文诵读活动，学生们深刻体会到了传统文化的博大精深，更加激发了他们的爱国热忱。同学们在经典诵读中，变得更加遵纪守则，有礼有节，加厚了自己的人文底蕴。我们期待这样的活动能够继续下去。

2.校园经典诵读活动总结

经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。学校自开展经典诵读活动以来，学校重视、语文老师用心实施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，语文老师采取多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在清晨的校园广播中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，有经典诗文的诵读录音；在艺术节的文艺汇报演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读。

3.校园经典诵读活动总结

结合“双推月”活动，促进通用语言文字与民族传统文化的推广，学生增进热爱祖国的情感，我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵·经典诵读活动。

1、学校管理

“细节决定成败。”我觉得这句话很有道理，就拿上周的诵读大赛来说吧。在这我是想说学校管理要做细，任各庄小学是准备时间最短的学校，但是对这次活动的准备工作做的非常到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很温暖的感觉，还有几个学校准备也很充分，个别学校就稍些了。

2、诵读方面

首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。

其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范(比方说上鞠躬或敬礼)，另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。

再次，在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。

是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化，从而以你的这种情绪变化带动听者，其实，坐在下面的观众大多是不知道你具体在讲什么的，只是靠着情绪的起伏在聆听。用普通话讲，这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。

在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我镇各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。

4.校园经典诵读活动总结

学校自开展经典诵读活动以来，在各级的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会—亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

学校开展国学诵读活动总结

1.学校开展国学诵读活动总结

我校主动响应市组织开展的“中华诵经典诵读”活动，在校内深入开展了中华经典诗文诵读活动，营造主动向上、健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗文的热爱之情。现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下：

1、我们在思想上高度重视，主动向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生说明朗诵经典诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮人生底色，滋养心灵等益处。

2、我们对活动做到抓落实。我们先在教室内进行经典诗文的朗诵，进行小组比赛，再挑选出朗诵的同学组成年段朗诵队，代表学校参加市里经典诵读比赛。我作为年段朗诵队的主要负责人，和备课组的林淑婷老师一起，带领学生在学校礼堂每天进行半个小时的女：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎陈进行节日的致辞。朗诵训练。我们精心挑选了这次比赛的诵读内容。为了迎接即将到来的“十一”国庆节，结合“中华颂”的主题，我们选择了诵读内容深情真挚的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗歌的作者是舒婷，她是我们漳州人，读着这首诗我们倍感亲切，能深切体会到诗中作者那对祖国的深情赞美和无比热爱之情。

3、学校很重视这次朗诵比赛，投入了人力、物力、财力来进行活动的准备。活动之前，我校语文教研组两位组长都向我传达了这次活动文件的具体内容，布置了参赛任务。郭晓民副组长还拿了往年朗诵比赛光碟给我们做参考。为了保证比赛质量，学校还聘请了专门的摄像、照相和后期制作来为学生的诵读锦上添花。

活动拍摄那天，学校还安排了两位音乐老师给参加比赛的学生们化妆，学校教研室主任老师和语文教研组两位组长带队，和我们一起来到学校，在朗诵拍摄现场给我们出谋划策，提供指导性建议。吴红英老师给我们带来了点心和矿泉水，郭晓民老师更是率先垂范，以饱满的热度为同学们范读、领读，做出榜样。我和林老师也从旁指导学生，强调感情的酝酿和表现。同学们热度高涨，配合默契，拍摄活动进行得很顺利。

通过这次中华经典诗文诵读活动，学生们深刻体会到了传统文化的博大精深，更加激发了他们的爱国热忱。同学们在经典诵读中，变得更加遵纪守则，有礼有节，加厚了自己的人文底蕴。我们期待这样的活动能够继续下去。

2.学校开展国学诵读活动总结

以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。

一、活动目标

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应“经典诵读”活动的，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起高 潮并形成了自己的教育特色。中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

二、活动时间及方式

(1)利用早上学生早到校的时间，于上课前至少15分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

(2)在每天的上午阳光体育时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通过诵读加强记忆。

(3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、课，以及其他学科的课堂渗透作用。

(4)开展学习型家庭建设。、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同孩子进入国学的殿堂。

3.学校开展国学诵读活动总结

通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

一、工作重点目标

1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。

3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。

二、诵读时间

2、中午时间自由进行诵读;

3、每周一节的阅读课;

4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

4.学校开展国学诵读活动总结

学期初，霍就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自2009年以来，我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《规》和古诗文为代表的经典。在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中，在未来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华的传统文化。

2、重视，带头参与

我校之所以有浓厚的诵读经典氛围，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，积极参加传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带领自己的爱人和孩子一起诵读《规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了的带头参与，学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。

3、注重师资培训和专家

为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参加、省级的经典诵读培训活动。

朗诵比赛评分表

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展

4感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵15分5吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏2分6能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分1朗诵是朗诵者的一种再。

四、活动时间及实施办法

2语速1分语速恰当声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣01分3节奏1分节奏优美，富有感情1分节奏鲜明，基本有感情08分评分标准三表达3分1表达1分表达自然得体。

一 1 作品审美艺术性强 2 衣着得体，与作品内容相协调 3 精神饱满，姿态得体大方 4 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵 5 吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏 6 朗诵熟练。

3 精神饱满姿态得体大方 1分4 参赛者感情饱满真挚表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 15分5 参赛者吐字清晰声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分6 参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵。

2 比赛打分满分10分，评委打分以800分为基础分 3 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单 现代诗歌的评分细则三 四川教育学院“五四”诗歌朗诵比赛是我院一项重大的创新活动，它旨在通过诗歌这种形式，弘扬“五四”爱国精神。

七 评分表朗诵大赛评分表格 选手 朗诵标题 班级 NO朗诵主题25分 形象风度25分 语言表达20分 朗诵技巧30分 附加分10分 总分100分护士节朗诵比赛方案二 为弘扬南丁格尔精神，激发全院。

还将诵读纳入学生期中期末考试考核和中考的思想品德语文等相关科目中此外，学校还会建立三方共评机制，制作学生综合素质评价表，由学生自评教师评价政教处评价三方共同评价，每学期末评估一次。

附朗诵比赛评分表 序号选手姓名年级总分项目 形象与形式 30分语言与表达 30分思想内容 30分综合印象 10分具体方面 衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方朗诵形式富有创意，配以。

横林镇西小学朗诵比赛评分表 班级姓名 基础分 提高分 合计得分 评分点 普通话 标准 语言流畅 感情充沛 仪表得体 台风自然 脱稿朗诵 满分值 实际得分 小学朗诵活动策划方案4 一活动目的 1让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬。

首先，比较大小，去掉分和分92和98，剩下的数加起来93+94+95+95+95÷5=472÷5=944 我可是一字一字打的，很辛苦的昂参考资料自己。

评委在每个选手朗诵后进行点评和评分 统计结果，主持人宣布比赛结果 主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束 将比赛中的原创诗歌刊登在系报上，由系记者站此次诗歌朗诵比赛 十二具体安排 1宣传海报宣传部 2活动策。

一湖北经济学院法商学院”中华颂”诗词朗诵大赛决赛规则 二湖北经济学院法商学院”中华颂”诗词朗诵大赛评分标准 三湖北经济学院法商学院”中华颂”诗词朗诵大赛评分表 四湖北经济学院法商学院”中华颂”诗词朗诵大赛预算 五湖北经。

二年级学生诗歌朗诵比赛评分表 参赛者 编号 语音普通话话规范，字正腔圆30分 语速朗诵抑扬顿挫轻重缓急适宜30分 台风具有较强的感染力，能引起听众共鸣20分 仪态精神 饱满动作 得体衣着 统一整齐 20分 小。

5演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好 方法 正确，形式丰富新颖如领唱轮唱朗诵动作或其他演唱形式，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧20分小学唱歌比赛评分规则 1起评分80分，不得。

2比赛分组比赛分一二三年级三个组 3比赛内容从规三字经论语经典古诗等国学经典书目中自选 4比赛形式 1以个人诵读为基本形式，鼓励编排对诵小组朗诵配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动。

6选手得分评委评分中去掉一个分，一个分，取平均分，选手的最终得分将在比赛结束后公布 决赛参照决赛评分表 朗诵比赛策划书模板2 一活动目的 为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明营造富有富有青春气息的校。

三家长代表评分家长卡拉ok大联唱 四颁奖音乐义勇军进行曲 1庆元旦迎新年亲子儿歌朗诵赛一等奖 3个，二等奖6 个， 三等奖10 个 2家长数学教具比赛一等奖2 个，二等奖6 个，三等奖10 个 五结束语音乐。

中华颂朗诵词

8。师（女）：国潮复兴，心潮澎湃。坚定中华文化自信，闪耀文化自信的光芒与风采。生（女）：请欣赏一年级小朋友带来的风元素与时下潮流的视觉享受——《炫酷国潮风》。

中华文明源远流长，是世界文化的瑰宝。中华精神是中华民族的精髓，是中华文明的灵魂。今天，我们一起来颂扬中华文明，传承中华精神。

中华是我们的家

中华文明的源头

中华文明的源头可以追溯到五千年前的仰韶文化。在长达五千年的历史长河中，中华文明经历了许多王朝的更替，却始终保持着自己独特的文化特色。中华文明的成就包括了思想、哲学、科技、文学、艺术等方面，其中最为的有四大发明：造纸术、印刷术、和指南针。

中华精神的内涵

中华精神是中华民族的精髓，是中华文明的灵魂。中华精神包括了许多方面，其中最为重要的是儒家思想。儒家思想强调仁爱、礼仪、中庸、忠诚、孝道等，这些思想影响了几千年的中华文明，成为了中华文化的重要组成部分。

传承中华精神的方法

要传承中华精神，我们需要从以下几个方面入手：

学习中华文化

学习中华文化是传承中华精神的基础。我们可以通过阅读经典著作、参观博物馆、听取讲座等方式来了解中华文化的内涵和历史。

弘扬中华文化

弘扬中华文化是传承中华精神的重要方法。我们可以通过举办文化活动、传播中华文化、保护文化遗产等方式来弘扬中华文化。

践行中华精神

践行中华精神是传承中华精神的关键。我们应该在日常生活中尊重传统文化、弘扬中华精神，例如尊敬长辈、孝敬父母、尊重师长等。

求合适的古今朗诵名诗篇章。

主要考虑主题鲜明、内容与主题相吻合、普通话水平、感情真挚、流利程度等因素。（30分）

《野马渡》反映民族不怕险阻的精神！配乐腾格尔的《天堂》

蜀丙：回首这六年的点滴进步，我们的心中不能不充满感激。道难

篇幅不多，而且句语有气势。

记得高中时，老师教我们这篇文章时就放了一段朗诵，印象太深了!

春江花月夜 配古筝曲春江花月夜

道德经

适合朗诵比赛的红色经典诗歌

（二）形象展示和自我介绍环节标准

适合朗诵比赛的红生（男）：在这幸福的海洋里，我们用盛装、欢歌谱写出一曲曲动人的乐章。色经典诗歌：

王瑞的《中华颂》、艾青的《旗颂》、孙卓清的《红船颂》、阿紫的《读》、黄福观和燕翎的《红船的方向》、吴筱峰的《话》等。

除此之外，还有王怀让的《我骄傲 我是人》、碑林路人的《大写的》、欧震的《月光下的》、《长江》、《青春》和《诗意》、朱海的《》等诗歌。

路遥的《祖国到底是什么》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、聂振的《致逆行而上的》、骆英的《》、舒斌斌的《跨越百年的承诺》、任卫新的《致先辈》等也是适合朗诵的红色经典。

校园文艺汇演主持稿

校园文艺汇演主持稿(10篇)

在不断进步的中，很多地方都会使用到主持稿，主持稿是主持人为节目进行过程中串联节目而事先准备好的文稿。那么，怎么去写主持稿呢？以下是我帮大家整理的校园文艺汇演主持稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校园文艺汇演主持稿1 女：忆往昔，时光如水，(5)定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。那是风雷激荡的岁月。

男：看今朝，生命如歌，这是漫天飘香的丰收，

女：望未来，前程似锦，那是幸福萦绕的憧憬。

男：跋涉的五十五年，是信念和智慧写就的诗篇，

女：奋斗的五十五年，是热情和汗水垒成的高峰。

男：辉煌的五十五年，是敬业和执着铸造的丰碑，

女：愿我们的感恩，编成一束不败的鲜花，给母校的生日带来无限芬芳。

男：愿我们的祝福，化作一首澎湃的欢歌，为母校的蓬勃发展再添浓墨重彩、再谱新曲华章。

女：崭新的起跑线正在延伸，美丽的蓝图正在舒展。在母校五十五年华诞里，让全体二中人共同祝福！

合：母校生日快乐，明天更辉煌！

男：下面我宣布~~二中20~~到此结束。祝大家晚安！

校园文艺汇演主持稿2 乙：托起梦想，让她的名字在未来的天宇闪亮。

甲：踏响大地，让童心趁着梦想飞翔。

合：“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”。

乙：我们今天的成长，离不开老师的循循善诱，离不开老师的精心培养。

甲：我们身上的每一点进步，每一次成功，都凝聚着老师的滴滴心血。

乙：正是因为有了老师的辛勤付出，才会有我们今天的幸福成长，

甲：正是因为有了老师的无私奉献，才会有我们今天的才艺展示。

乙：才艺展示活动结束了，让我们一起对老师道一声“谢谢您！永远感谢您”。

合：让我们共同成长、进步，用我们的、你们的实际行动去创造辉煌灿烂的明天。

校园文艺汇演主持稿3 女：在本次活动中，我校教师和同学们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。为了向“六一”奉献精彩的文艺节目，他们周密策划，精心组织，悉心指导，精益求精，确保了活动高效、有序进行，使本次汇演得以完成。

男：老师们、同学们，本次文体汇演虽然已经结束，但通往艺术殿堂的大门却永远为我们敞开。在此，我真诚地希望同学们能够戒骄戒躁，以本次文体汇演为起点，用文化和艺术健全人格，不断提升思想境界。同时，我也希望广大老师继续发扬本次文体汇演中表现出来的团队精神和敬业精神，以高度的主人翁精神和饱满的工作热情投入到今后的工作中去，为我校的教育事业的持续健康发展贡献自己的智慧和力量!

女：，祝同学们学习进步，天天快乐!祝老师们身体健康，工作愉快!

合：同学们，我校第三届校园文化艺术周文艺汇演到此结束我们明年再见。

谢谢大家!

校园文艺汇演主持稿4 甲：今天我们就要结束一段不平凡的旅程，

乙：明天我们将意气风发地踏上新的征程。

丙：六年来，#班伴随见证了我们的成长

丁：我们每个人都在这里从一个懵懵懂懂的儿童成长为一个有识、有志的少年。

甲：我们的成长记录袋里放满了许多奖状和作品

乙：你听，每一片花草树木都录下了我们琅琅的读书声、

丙：教室里依然回荡着我们的欢歌笑语；

丁：你看，每一片土地上都留下了我们踏过的足迹、

甲：场上依然奔跑着我们娇健的身影。

乙：在给予我无数光荣与梦想的母校里，

丙：有我永生难忘的恩师，

丁：有我情同手足、朝夕相处的同窗好友，

甲：那一份深深的感激与眷恋早已在我的心中生根发芽。

乙：我们为自己的进步而感到自豪与骄傲！

丁：感谢我们的母校，感谢我们的老师。

合：正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们迎来了这个充满喜悦的丰收季节。

校园文艺汇演主持稿5 开场白：

甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里暖和的阳光，20xx年元旦如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；

甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

乙：今天，我们相聚在这里，一起专心来感受真情，用爱来融化冰雪；

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的；

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

甲：职教处20xx年元旦联欢会现在开始！首先，由处长致新年祝词！感谢处长的祝福！让我们用掌声把祝福也送给她和她的家人，祝他们新年快乐，身体健康！同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成！

节目串词（节选）：

1、新年新气象，在新的一年里，你都有哪些想法呢？技校班同学的想法就是希望明天会更好，这也是我们大家的想法，我们每个人都希望明天会更好！下面，就让我们在的歌声中进入今天联欢会的版块！

2、每个人都有过纯真的童年时代，它象一股清泉流淌在我们心底、长大了，每每想起童年，我们都会回味无穷、下面，电大班xx等给大家带来配乐诗朗诵、有请！

3、赵本山，宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由xx为我们演绎02级版本的《昨天，今天，明天》！

4、一段布满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。

5、美丽的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！

6、各位班长的话让我们非凡感动，电大三年生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最出色的节目奉献给大家，经常是忙碌到深夜一、两点，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这欢会的总策划兼音响师xx、总导演我们的处长xx女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们01级同学就为大家献上这篇散文《感动》。

7、在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。

结束语：

甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

乙：今天的联欢会更加体现出职教处是一个布满活力，面向未来的集体；

甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；

乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；

乙：在这里，有我们对生活的，更有我们对未来的渴望；

合：因为，我们始终相信：明天会更好！

甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！

校园文艺汇演主持稿6 师女：尊敬的各位、各位来宾

生男：敬爱的老师，亲爱的同学们。

合：大家上午好！

师男：今天的风儿格外清新，

生男：今天，我们是幸福的天使，我们用热情、歌舞表达我们的幸福与喜悦。

师（男）：在这多彩的校园里，我们用饱满的告诉所有期待的目光：

师女：今天，让我们欢聚在美丽的校园，在建100年，斗湖堤小学建校60年的特殊年份里，在六一儿童节这个特别的日子里，载歌载舞，共同庆祝，祝愿祖国的繁荣昌盛，祝福学校桃李天下，祝福同学们节日快乐。

师女：下面，我宣布，斗湖堤小学第三届校园艺术节节目展演暨庆“六一”文艺汇演（合）现在开始。

一、入队

女：今天，在这我看到了你肩头的月光， 可是那白账房梦里的天堂欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的行列。接下来，将举行一年级新队员入队仪式。出队旗。让我们用掌声欢迎新队员入场，并对即将入队的同学表示祝贺。（音乐起）

女：（新队员站好以后）老队员入场。有请老队员为新队员佩戴红领巾。敬礼，礼毕。老队员退场，新队员向后转。

女：接下来，请少先队辅导员刘小玲老师带领新队员宣誓。

对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福，我提议，让我们所有的队员们用掌声祝贺他们。

二、（退队旗，全校高唱少年先锋队队歌，领唱：43班。）

三、家长代表讲话

一直以来，学校秉承“乐学教育浸润孩子一生”的办学理念，积极培养“乐群、健体、勤学、善思”的乐读之生。在这过程中，家长的支持一直是斗湖堤小学前行的动力。接下来，请大家用热烈的掌声欢迎家长代表上台讲话。

四、致辞

谢谢陈热情洋溢的致辞。我相信我们每一个孩子都感受到了陈对我们的殷殷期盼和拳拳爱心。再次让我们用热烈的掌声向我们的和家长代表表达我们的敬意和谢意！

五、文艺汇演

1。师（女）：中华的戏曲源远流长，她穿越斑斓舞台，纵横古今时空，瞧，他们来了！男（生）：请欣赏学校舞蹈社团的经典戏曲舞蹈《中华瑰宝》。

2。女生：读万卷书，行万里路。不好好读书，就没有出路。看看不读书的人会闹出什么笑话。请欣赏六（3）班的相声《读书好》。

3。女生：可爱自信小model，精致时尚国潮风，请欣赏一（7）班小朋友带来的风元素与时下潮流的视觉享受——《国潮风韵》。

4。女生：踏着春天的鼓点，我们走进红色的五月，我们是健康快乐的阳光男孩和阳光女孩。生（男）：请欣赏三（2）班同学带来的舞蹈《阳光男孩，阳光女孩》。

5。当面鲜艳的在城楼前升起，红色，是令人激动的颜色，热血沸腾的颜色，民族自强的颜色。掌声有请五（2）班的同学为我们带来诗朗诵《我喜欢红色》。

6。生（女）：再次让我们用热烈的掌声祝贺老师们。我和共命运，我和心连心，我和，是一首唱不尽的歌。今年，正值建100，我和，有太多的话要诉说。

师（男）：请欣赏二（1）班带来的歌舞《我和》

7。 悠扬婉转的葫芦丝，会有怎样精彩的演绎呢，接下来请欣赏器乐社团带来的葫芦丝演奏，

9。轻轻打开地图，我眼看到了彩色的，祖国的大地，姹紫嫣红。请欣赏五（1）班同学为我们带来的诗朗诵《彩色的》，掌声有请！

10。生（女）：接下来请欣赏二（2）班的家长和宝贝们带来的《妈妈宝贝》，有请。

六、颁奖

师（女）：伴着晨星，他们铿锵的脚步声将校园唤醒。和着月色，他们步履匆匆地回家。舞台上，孩子们每一个整齐划一的动作，都是他们披星戴月下的陪伴；孩子们每一句声情并茂地朗诵，都是他们不厌其烦地。他们为孩子们撑起爱的港湾，他们为学生营造了幸福的家。他们就是艺术节“十佳指导教师”。让我们用最热烈的掌声欢迎老师们上台领奖。他们是：佘怡、雷玲、周小兵、熊蜂、杨芳、杨柳、刘伟、刘翠香、李艳、郝言章、陈恭梅、肖凌华、袁誉琼、陈蓉。请柏礼军、洪云、魏运梅为获奖教师颁奖。

11。六年的小学生活转眼就要结束了，忘不了老师的谆谆教导，忘不了同学的欢声笑语，这里即将成为我们永远长不大的记忆！下面请欣赏六（1）班表演的三句半《再见了，母校》。

12。毕业节目（投放心愿卡、赠书、赠言）

13。六年级学长们的心中都种下了一个梦想，小梦想一闪一闪在发光，心中的小梦想一天一天在成长，10，20年再回母校，再来追寻心中那最美的光，请欣赏四（1）班学弟学妹送给六年级哥哥姐姐的小合唱《最美的光》。

14。一段岁月，一种。一首诗歌，一面旗帜。五千年的悠久历史，熠熠发光。源远流长的中华文明，生生不息。请欣赏五（5）班诗朗诵《中华颂》，掌声欢迎！

15。生（男）：追逐梦想，勇敢飞翔，我们活力四射，困难面前我们不悲不气，越是遇到挫折，我们越要坚强，越要快乐向前冲。请欣赏三（1）班带来的舞蹈《快乐向前》。

16。师（男）：新时代的`好少年，上好每节课，珍惜每分钟，汇聚点滴力量，为祖国争光，为建100献礼。生（女）：有请四（6）班学生倾情演唱：《祖国在我心中》。

17。生（女）：在这欢乐的天堂里，我们用鲜花编织了一个个精彩的画面。

七、结束

师（女）：时光荏苒，斗小已走过了60个春秋。60年风雨历程；60年披荆斩棘；60年的沧桑砺洗。

师（男）：展望未来，满怀。新的起点，新的征程，新的使命，为创品牌学校，向名校进军，斗小人正快马扬鞭，向前迅猛飞奔！

生（男）：亲爱的同学们，伸出你的手，让我们心手相牵，用五彩的画笔描绘祖国更加灿烂的明天！

生（女）：亲爱的同学们，扬起你的帆，让我们乘风破浪

生（男）：用渊博的学识创造祖国更加美好的未来！

师（女）：斗湖堤小学第三届校园艺术节艺术节目展演暨庆“六一”文艺汇演到此结束。让我们相约下一个艺术的盛会。

合：再见！

校园文艺汇演主持稿7 宇桐：尊敬的各位来宾，各位朋友，

秀秀：亲爱的父老乡亲们，

合：大家上午好！

宇桐：伴随着嘹亮的东方红歌曲，新年的曙光照亮了大地。

秀秀：孕育希望的季节里，旧的一年悄悄离去，留下一段段亲切的回忆。

宇桐：20xx如约而至，我们相聚在这里，把希望的歌谣轻轻唱起。

秀秀：听，千言万语，都在祝福我们万事如意。

宇桐：看，晴空万里，送来了新年的气息。

秀秀：旧的一年远去了，带着欢笑与忧愁远去了，这一年我们曾披荆斩棘。

宇桐：新的一年到来了，伴着期待和惊喜到来了，这一年我们将更加努力。

秀秀：虽然没有欣欣向荣，万木争春的生机，但我们的热情依然能融化寒冷如冰的天气。

宇桐：伴着欢歌笑语，让我们一同，把新年的希望开启。

秀秀：下面，我宣布，20xx庆元旦文艺汇演，现在开始！

校园文艺汇演主持稿8 师女：尊敬的各位、各位来宾

生男：敬爱的老师，亲爱的同学们。

合：大家上午好！

师男：今天的风儿格外清新，

生男：今天，我们是幸福的天使，我们用热情、歌舞表达我们的幸福与喜悦。

师（男）：在这多彩的校园里，我们用饱满的告诉所有期待的目光：

师女：今天，让我们欢聚在美丽的校园，在建100年，斗湖堤小学建校60年的特殊年份里，在六一儿童节这个特别的日子里，载歌载舞，共同庆祝，祝愿祖国的繁荣昌盛，祝福学校桃李天下，祝福同学们节日快乐。

师女：下面，我宣布，斗湖堤小学第三届校园艺术节节目展演暨庆“六一”文艺汇演（合）现在开始。

二、入队

女：今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的行列。接下来，将举行一年级新队员入队仪式。出队旗。让我们用掌声欢迎新队员入场，并对即将入队的同学表示祝贺。(音乐起)

女：（新队员站好以后）老队员入场。有请老队员为新队员佩戴红领巾。敬礼，礼毕。老队员退场，新队员向后转。

女：接下来，请少先队辅导员刘小玲老师带领新队员宣誓。

对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福，我提议，让我们所有的队员们用掌声祝贺他们。三、（退队旗，全校高唱少年先锋队队歌，领唱：43班。）

四、家长代表讲话

一直以来，学校秉承“乐学教育浸润孩子一生”的办学理念，积极培养“乐群、健体、勤学、善思”的乐读之生。在这过程中，家长的支持一直是斗湖堤小学前行的动力。接下来，请大家用热烈的掌声欢迎家长代表上台讲话。

五、致辞

谢谢陈热情洋溢的致辞。我相信我们每一个孩子都感受到了陈对我们的殷殷期盼和拳拳爱心。再次让我们用热烈的掌声向我们的和家长代表表达我们的敬意和谢意！

五、文艺汇演

1、师（女）：中华的戏曲源远流长，她穿越斑斓舞台，纵横古今时空，瞧,他们来了!男（生）：请欣赏学校舞蹈社团的经典戏曲舞蹈《中华瑰宝》。

2、女生：读万卷书，行万里路。不好好读书，就没有出路。看看不读书的人会闹出什么笑话。请欣赏六（3）班的相声《读书好》。

3、女生：可爱自信小model，精致时尚国潮风，请欣赏一（7）班小朋友带来的风元素与时下潮流的视觉享受--《国潮风韵》。

4、女生：踏着春天的鼓点，我们走进红色的五月，我们是健康快乐的阳光男孩和阳光女孩。生（男）：请欣赏三（2）班同学带来的舞蹈《阳光男孩，阳光女孩》。

5、当面鲜艳的在城楼前升起，红色，是令人激动的颜色，热血沸腾的颜色，民族自强的颜色。掌声有请五（2）班的同学为我们带来诗朗诵《我喜欢红色》。

6、生（女）：再次让我们用热烈的掌声祝贺老师们。我和共命运，我和心连心，我和，是一首唱不尽的歌。今年，正值建100，我和，有太多的话要诉说。

师（男）：请欣赏二（1）班带来的歌舞《我和》

7、悠扬婉转的葫芦丝，会有怎样精彩的演绎呢，接下来请欣赏器乐社团带来的葫芦丝演奏，

8、师（女）：国潮复兴，心潮澎湃。坚定中华文化自信，闪耀文化自信的光芒与风采。生（女）：请欣赏一年级小朋友带来的风元素与时下潮流的视觉享受--《炫酷国潮风》。

9、轻轻打开地图,我眼看到了彩色的，祖国的大地，姹紫嫣红。请欣赏五（1）班同学为我们带来的诗朗诵《彩色的》，掌声有请！

10、生（女）：接下来请欣赏二（2）班的家长和宝贝们带来的《妈妈宝贝》，有请。

颁奖

师（女）：伴着晨星，他们铿锵的脚步声将校园唤醒。和着月色，他们步履匆匆地回家。舞台上，孩子们每一个整齐划一的动作，都是他们披星戴月下的陪伴；孩子们每一句声情并茂地朗诵，都是他们不厌其烦地。他们为孩子们撑起爱的港湾，他们为学生营造了幸福的家。他们就是艺术节“十佳指导教师”。让我们用最热烈的掌声欢迎老师们上台领奖。他们是：佘怡、雷玲、周小兵、熊蜂、杨芳、杨柳、刘伟、刘翠香、李艳、郝言章、陈恭梅、肖凌华、袁誉琼、陈蓉。请柏礼军、洪云、魏运梅为获奖教师颁奖。

11、六年的小学生活转眼就要结束了，忘不了老师的谆谆教导，忘不了同学的欢声笑语，这里即将成为我们永远长不大的记忆！下面请欣赏六(1)班表演的三句半《再见了，母校》。

12、毕业节目（投放心愿卡、赠书、赠言）

13、六年级学长们的心中都种下了一个梦想，小梦想一闪一闪在发光，心中的小梦想一天一天在成长，10,20年再回母校，再来追寻心中那最美的光，请欣赏四（1）班学弟学妹送给六年级哥哥姐姐的小合唱《最美的光》。

14、一段岁月，一种。一首诗歌，一面旗帜。五千年的悠久历史，熠熠发光。源远流长的中华文明，生生不息。请欣赏五（5）班诗朗诵《中华颂》，掌声欢迎！

15、生（男）：追逐梦想，勇敢飞翔，我们活力四射，困难面前我们不悲不气，越是遇到挫折，我们越要坚强，越要快乐向前冲。请欣赏三（1）班带来的舞蹈《快乐向前》。

16、师（男）：新时代的好少年，上好每节课，珍惜每分钟，汇聚点滴力量，为祖国争光，为建100献礼。生（女）：有请四（6）班学生倾情演唱：《祖国在我心中》。

17、生（女）：在这欢乐的天堂里，我们用鲜花编织了一个个精彩的画面。

结束

师（女）：时光荏苒，斗小已走过了60个春秋。60年风雨历程；60年披荆斩棘；60年的沧桑砺洗。

师（男）：展望未来，满怀。新的起点，新的征程，新的使命，为创品牌学校，向名校进军，斗小人正快马扬鞭，向前迅猛飞奔！

生（男）：亲爱的同学们，伸出你的手，让我们心手相牵,用五彩的画笔描绘祖国更加灿烂的明天！

生（女）：亲爱的同学们，扬起你的帆，让我们乘风破浪

生（男）：用渊博的学识创造祖国更加美好的未来！

师（女）：斗湖堤小学第三届校园艺术节艺术节目展演暨庆“六一”文艺汇演到此结束。让我们相约下一个艺术的盛会。

合：再见！

校园文艺汇演主持稿9 1：今天是如此的令人难忘，今天的欢歌笑语将永远留在你我的心中。

2：今天，我们八中人意气风发、豪情满怀。

3：千言万语说不完我们对艺术的无限向往与追求

4：千歌万曲唱不尽我们对学校的无限感激和热爱。

1：寒来暑往，花开花落，每一天我们都在这里浇灌着艺术的花朵。

3：斗转星移，八中哺育着我们变大。

4：日月轮转，八中见证着我们成长

1、2合：让我们共同祝愿，八中的明天更美好！

3、4合：~~中学第二届校园文化艺术节文艺演出

总合： 到此结束。

合：再见！

校园文艺汇演主持稿10 结束语：

余：南丁格尔犹如一座不朽的丰碑，屹立于护理行业的山峰颠顶;

汪：南丁格尔又似一棵长青的大树，繁衍出护理行业的滴翠绿叶。

邓：红色的五月，南丁格尔精神呼唤我们脚踏实地前行;

申：的五月，神州大地荡漾着生命的追求和欢欣。

余：“天使颂”文艺晚会要和大家说再见了，而真情无限，快乐无境，祝福永远!

汪：朋友们，让我们再次对每一位辛勤工作的医护工作者表达我们崇高的敬意!

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求中华颂诗歌朗诵稿，保持有2~3分钟的

师（女）：鲜花开在春天里，彩云飘在蓝天下，爱在祖国怀抱里，我们都是幸福的花朵。

我是人

女：我们掌声欢送新队员退场。

我是莫高窟壁画的传人，

让 翩翩欲飞的壁画 与我们同住。

飞天 就是我们。

我骄傲，我是人！

中华颂朗诵作品

6、主持人宣布本次职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。

中华颂朗诵作品

中华颂朗诵作品是文化艺术的重要组成部分。它通过声音艺术来表现中华民族的丰富内涵和深厚底蕴。在传承中华文化的历程中，不少作品以朗诵为载体，通过声音的穿越，使其得以传承至今。下面就让我们一起来了解中华颂朗诵作品的基本情况。

中华颂朗诵的来源及特点

中华颂朗诵作品古已有之，起源可以追溯到古代帝王宴会中的“乐章颂词”，到了唐朝，曲艺唱本中已有很多以朗诵为主的作品。朗诵艺术作为一种声音艺术，其特点在于用语韵味的婉转声音进行表演，强调语言的整体性和意境表现力。同时，其形式灵活多样，有朗诵独白、和声朗诵、合唱朗诵等形式。中华颂朗诵作品在艺术表现形式上，强调声音的营造与交流以及视觉感受形成的协同效果，从而表现出文化艺术的魅力。

中华颂朗诵的经典作品

中华颂朗诵作品丰富多彩，其中不乏经典之作。例如，王维的《山居秋暝》、李清照的《如梦令》等词作，其婉转却朴素、自然的语音表现，令人回味无穷。文言文方面，苏轼的《赤壁怀古》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等作品，则是文学中的经典之作。同时，在现代朗诵作品中，丰富的题材、音乐表现形式的融合都彰显了中华颂朗诵的创新性和多样性。

中华颂朗诵作品的重要性

中华颂朗诵作品对文化的表现有极为重要的意义。其不仅能够展现语言与情感之间的紧密联系，还能将民族文化的历史渊源、审美观念和美学体验进行传播。在世界文化交流中，中华颂朗诵作品以其独特的艺术魅力和文化内涵，为世界文化多样性的发展作出了自己的贡献。在当前“文化软实力”发展背景下，积极推广和弘扬中华颂朗诵作品，以提升文化的影响力。

结语

总的来说，中华颂朗诵作品是文化艺术中的一个独特分支，在历史演变、文学传承、艺术表现等方面都表现出其鲜明的特点。我们要通过保护五、活动流程、弘扬中华颂朗诵作品，进一步推动中华文化的发展，从而实现真正的文化自信和文化软实力的提升。