0是奇数还是偶数_0是奇数还是偶数09j

0属于偶数还是奇数 原因是什么

《九年义务教育六年制小学数学》第十册中，关在小学的数学里，我们知道：能被2整除的数叫做偶数，通常也叫做双数；不能被2整除的数叫做奇数，通常也叫做单数。0是奇数，还是偶数呢？在那个时候，我们讨论奇偶数，一般是指自然数范围以内的。0不是自然数，所以没有谈。那么这个问题能不能研究呢？我们的回答是：能够研究，而且应该研究。不但应该研究在数学里学国的这个的不是自然数的整数0，而且在中学学过代数以后，也还应该把奇偶数的概念扩大到负整数。判断的标准也很简单，凡是能被2整除的是偶数，不能被2整除的是奇数。所谓整除就是说商数应该是整数，而且没有余数。显然，因为0÷2＝0，商数是整数0，所以0是偶数。同样，在整数里，-2、-4、-6、-8、-10、-360、-2578等等，都是偶数；而-1、-3、-5、-7、-249、-1683等等，都是奇数。于“数的整除”及“约数和倍数”的定义并未做任何改变，教材第54页就有这样的叙述：“因为0也能被2整除，所以0也是偶数”。

很多同学都知道数字0是一个很特殊的数字，那么0应该算是奇数还是偶数？大家一起来看看吧。

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3、0不是奇数，而是偶数（一个非正非负的特殊偶数）。

0是不是偶数

零是偶数。是一个特殊的偶数，是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。根据奇数和偶数的定义，若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n（n为整数），若不是2的倍数，它就是奇数，可表示为2n+1，即奇数除以2的余数是1。0=20，故0是偶数。

奇数和偶数性质

2、两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；

3、奇数与奇数的和或是偶数；偶数与奇数的和或是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；单数个奇数的和是奇数；双数个奇数的和是偶数；

4、两个奇（偶）数的和或是偶数；一个偶数与一个奇数的和或一定是奇数；

0的历史

怎么区分0是奇数还是偶数

4、0不是质数，也不是合数

目前一些发达都规定偶数 现在0已经在自然数的范畴了好像0也是自然数(由法国发起)。为了交流的方便，1993年《中华标准》也随之规定自然数包括0。再根据偶数的定义(鲁教版):自然数中，是2的倍数都是偶数。那么0是偶数。那么接下来我们就来了解一下吧。

对于那些本来就模糊不清的表述，争论它本质上的对错没多大的意义根据范围:在自然数范围内,最小偶数为0;在正整数范围内，最小偶数为2;在负数范围内，没有最小偶数。根据研究价值:因为任何非零自然数都是0的因数。但考虑到以后研究公因数和最小公倍数时，如果不排除0，很多问题无从讨论，如讨论0和5的公因数既没有实际意义，也没有数学意义，再如，如果把0考虑在内，任意两个自然数的最小公倍数就是0，这样的研究没有任何价值。因此，教材指出本单元研究的内容是指自然数(0除外)，这样就避免了一些不必要的麻烦。。从整个数学领域的角度来说，小学数学只是其中沧海一，许多问题在小学阶段只能做到相对严谨。

0是单数还是双数？

0在以前的教科书上认为既不属于偶数也不属于奇数，但现在公认为0为偶数。

数字0是双数，

目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了交流的方便，1993年颁布的《中华标准》（GB 3100~3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，我们的教材研究编写人员根据上述标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

0是一个特殊的偶数（双数）。它既是正偶数（双数）与负偶数（双数）的分界线，又是正奇数（单数）与负奇数（单数）的分水岭。

在整数中，能被2整除的数，叫做偶数。二的倍数叫做偶数。在十进制里，可以看个位数判定该数是奇数（单数）还是偶整数中，能够被2整除的数，叫做偶数，又称双数。数（双数)：个位为1,3,5,7,9的数是奇数（单数）；个位为0,2,4,6,8的数是偶数（双数)。

扩展资料：

1，0是最小的自然数。

3，0不是奇数，而是偶数（一个非正非负的特殊偶数）。

4，0不是质数，也不是合数。

5，0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。

6，0不可作为多位数的位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。

0是单数还是双数

0的发现始于印度。公元前2000年1993年我国颁布的《中华标准》（GB3100-3102-93）《量和单位》（11-2.9）P311页，规定自然数包括0。在以往的教学中，关于自然数的组成，有两种情况：一是所有奇数和所有的偶数组成自然数；二是所有的质数与所有的合数及1也组成自然数。现在0也成了自然数的一员。左右，古印度婆罗门教最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度开始使用命位记数法。7世纪初印度大数学家葛拉夫.玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。遗憾的是，他并没有提到以命位记数法来进行计算的实例。也有的学者认为，0的概念之所以在印度产1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭；生并得以发展，是因为印度中存在着“无”这一哲学思想。公元733年，印度一位天文学家在访问现首都巴格达期间，将印度的这种记数法介绍给了人，因为这种方法简便易行，不久就取代了在此之前的数字。这套记数法后来又传入西欧。

0是单数还是双数?

大部分老师见了教材都无言以对，但心中却总有些不同意。有些老师也提出：教科书49页一段也明确注明，注意：为了方便，以后在研究约数和倍数时，我们所说的数一般指自然数，不包括0。

1、整数分为奇数、偶数，就是单数、双数。

2、奇首先没有单数与双数的定义，只有奇数与偶数，0是偶数。数（单数）可以表示成N=2k-1（k是二、奇偶数的区分:整数），偶数（单数）。

3、表示成N=2k（k是整数），其中k=0时N=0.所以0是偶数（双数）。

能够被2整除的自然数叫偶数，不能被2整除的叫奇数。

“双数” 如果你这个词是指“正偶数”的华，0就不是双数

纯粹是语言学上的歧义。同一个词会被不同的人误解，所以数学才要求所有的定义必须清晰没有歧义。

在数学里“偶数”是有明确的定义的。

小学一年级0是双数吗

（8）任何一个奇数都不等0是一个特殊的偶数（2002年数学协会规定零为偶数；我国2004年也规定零为偶数）。于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。

0是双数，在整数中，能被2整除的“双数” 如果这个词你是指 “偶数” 的话，0就是双数数，叫做偶数。0是一个特殊的偶数，它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。

九年义务教育六年制小学数学第十册P53——P54介绍《能被2、5整除的数的特征》说“个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。能被2整除的数是偶数。不能被2整除的数是奇数。0的个位上是0，根据“个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。能被2整除的数是偶数”，那它就应该是偶数。

0是自然数吗，是奇数还是偶数？

2，0能被任何非零整数整除。

所以0是偶数。

约数和倍数才是在非零的自然数范围内讨论。

新的小学课一、数的具体解释:本规定，0是自然数，而这也是跟接轨的。以前0不是自然数的说法是错误的

0是偶=2，所以10是偶数。同样的，因为0数。

0是双数还是单数

定义1：在整数中，能被2整除的数，叫做偶数。

0是双数，数学中双数是正偶数的别称，单数是正奇数的别称，0是一个非正非负的特殊双数，它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。

（1）两个连续整数中必是一个奇数一个偶数。

0的数学性质：

0是最小的偶数，那么到初中的负数的出现后，0还是最小的偶数吗？当负数出现后，最小的偶数是并不存在的，就像的自然数也并找不到。笔者有一种认识，教材规定了0是偶数，这一性质也是值得商榷的。因为0也能被2 整除，所以0也是偶数。那么0也能被任何自然数整除，0又是一个什么数呢？我们知道：一种特性，必定是区别于其他事物的；一种特性，在同类事物中也肯定有共同的外在或内在的表现；事物的本质属性必定是与其他类事物的本质属性是相互排斥的，如果不相互排斥，那么还不混为同一类去。就像最近说的：“哪里有黑势力，那里就肯定不够红，红黑是不能共容的。”如果说0是偶数，那么0与其他偶数是有较大的区别的，用上面三点去分析，也觉得0是偶数规定的太过牵强。

1、0是最小的自然数。

2、0能被任何非零整数整除。

5、0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。

6、0不可作为多位数的位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。

7、0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。当某个数X大于0（即X>0）时，称为正数；反之，当X小于0（即X<0）时，称为负数；而这个数X等于0时，这个数就是0。

0是偶数还是奇数是什么?

单数和双数的区分，就是能不能被2整除，可以被2整除的，就是双数，不能被2整除，就是单数。0÷2=0，所以0是双数。

0是偶双数的特点：此数除以二，没有余数。数。

一、数的具体解释:

偶数是能够被2所整除的整数。正偶数也称双数。若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n；若非，它就是奇数，可表示为2n+1（n为整数），即奇数除以二的余数是一。

奇数（odd）指不能被2整除的整数 ，数学表达形式为：2k+1， 奇数可以分为正奇数和负奇数。

（2）奇数与奇数的和或是偶数；偶数与奇数的和或是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；单数个奇数的和是奇数；双数个奇数的和是偶数。

（3）两个奇（偶）数的和或是偶数；一个偶数与一个奇数的和或一定是奇数。

（4）除2外所有的正偶数均为合数。

（5）相邻偶数公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。

（6）奇数与奇数的积是奇数；偶数与偶数的积是偶数；奇数与偶数的积是偶数。

（7） 偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。

（9）偶数的平方被4整除，奇数的平方被8除余1。