六年级上册分数乘分数100多(六上分数乘百分数计算题)

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六年级上册分数乘分数100多(六上分数乘百分数计算题)

六年级上册分数乘分数100多(六上分数乘百分数计算题)

1、教学内容：教材第3～4页例3，做一做1～3，练习一4～7。

2、教学目标：1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。

3、2、通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。

4、3、通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。

5、教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。

6、教学难点：理解一个数乘分数的意义。

7、教具运用：每个学生准备一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸。

8、教学过程：一、复习导入（1）先说说下面算式的意义，再计算。

9、110×5＝79×5＝2×37＝25×750＝（2）同学们每小时清理草坪20平方米，照这样计算，14小时清理草坪多少平方米？二、引入新课。

10、1、创设情境：李伯伯家有一块12公顷的地。

11、种土豆的面积占这块地的15，种玉米的面积占35。

12、根据题目所给信息，你能提出什么问题？预设：种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？理解题意：这块地共有12公顷，种土豆的面积占这块地的15，应把这块地的面积看作单位“1”。

13、求种土豆的面积就是求12公顷的15是多少？乘法计算，列式12 ×15。

14、2、揭示课题：请你观察12 ×15这个算式，它有什么特点？板书课题：分数乘分数。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。