广东省教师工作平台_广东省教师服务平台

广东省公费师范生政策

广东省公费师范生政策如下：

广东省教师工作平台_广东省教师服务平台

一、2023年公费定向培养招生

根据全省教师队伍建设实际情况，结合各地申报的教师培养需求及公费定向培养院校的年度培养能力，2023年全省招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计2378名，各培养层次的招生安排如下。

（一）初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业200名，面向定向培养需求来源县（市、区）招生，学生毕业后回定向来源地乡镇（不含县城所在镇街，下同）及乡镇以下农村公办（含农村小学附设幼儿班）任教。

（二）高中起点四年制本科层次师范专业1758名，其中学前教育专业207名、小学教育专业890名、体育教育专业253名、音乐学专业181名、美术学专业173名和特殊教育专业54名。面向全省范围招生，学生毕业后到定向来源地乡镇及乡镇以下农村公办学校任教，特殊教育专业到定向来源地县域内相关学校任教。

（三）本科起点教育硕士全日制研究生420名，面向全国范围招生，学生毕业后到定向来源地县域内相关学校任教。

二、有关工作要求

（一）提高站位，落实主体。各地各培养高校要高度重视公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师工作，紧紧围绕培养有理想信念、有道德情、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师目标，健全校地协同育人工作机制。

强化人才培养供需对接，创新人才培养模式，加强全过程、全链条跟踪管理，明确落实到人，确保公费定向培养招生录取、协议签订、人才培养、经费使用、就业指导、岗位落实、毕业派遣、履约管理等各项工作任务顺利完成。

（二）加大宣传力度，营造良好氛围。各地各培养高校要根据《实施办法》及其有关文件精神，并结合年度招生考试政策宣传的实际情况，重点把握好志愿填报上述表格扫描件PDF版与电子表格同步报送到省教育厅（师资管理处）电子邮箱。若2024年无公费定向培养需求的地方或未能按要求承担公费定向培养任务的高校，应按要求实行零申报。前期的关键时间节点，加强对公费定向培养相关政策的宣传，充分发挥省、市、县各级人才政策的正面导向作用。

利用好招生章程、公众号、网站、手机信息、网络APP和电视报刊等宣传媒体及时向各界公布有关公费定向培养的招生信息。

列入公费定向培养范围的市县级教育行政部门和培养高校要向公布工作咨询电话或邮箱，主动回应公众关切的问题，让每位考生及家长都能清楚了解相关政策的内容，明白公费定向培养对象享有的权利、应尽的和肩负的使命。

要积极发掘公费定向培养毕业生的先进典型，树立和培育好新一代教书育人的模范先锋，充分发挥榜样的作用，吸引更多更好的生源报考公费定向培养专业。

（三）完善配套措施，确保政策落地。各地各培养高校要结合本地本校实际，建立健全有关公费定向培养的规章制度，切实加强履约管理。特别是市县级教育3、身体健康，符合教师职业身体条件，经过身体检查合格；行政部门要主动作为、勇于担当，积极协调机构编制、组织人事、财政、发展改革和住房城乡建设等相关职能部门，进一步健全完善相关配套措施，优化工作流程，创建发展平台，强化服务保障，为公费定向培养毕业生履约任教、安心从教提供强有力的支持保障。

（四）系统分析研判，精准编制培养。各地各培养高校要根据基础教育高质量发展对教师队伍建设的新要求，结合教师教育改革发展的实际情况，科学预测未来5年区域内基础教育领域紧缺学科教师的补充需求，合理编制2024年公费定向培养。

各地提出的培养需求，将作为确定我省2024年度公费定向培养专业和数的重要依据。请各有关地级以上市教育行政部门会同相关职能部门按照《实施办法》要求，对辖区内列入公费定向培养区域范围的县（市、区）所提出的需求进行审核汇总，并于2023年6月底前将加盖公章的地方需求申报表报送到省教育厅（师资管理处）。

请各培养高校根据招生和培养规模，研究提出2024年拟承担公费定向培养专业意向及各专业的招生数，原则上不得低于上年度承担公费定向培养的专业数，于2023年6月底前将加盖学校公章的招生意向表报送到省教育厅（师资管理处）。

公费师范生的报考条件

1、具有中华国籍，居民；

2、思想好，具有良好的职业道德和感，遵纪守法；

4、具有本科及以上学历，报考相应学科的二级学院专业，具备所报专业的学科基础和学科素质；

5、英语能力要求：雅思（IELTS）成绩不低于6.0分，托福（TOEFL）成绩不低于80分，或具有相应英语语言水平证书；

6、未被列入失信被执行人名单；

7、具备招生考试网公布的其他报考条件。