大学生劳动教育1500字论文_大学生劳动教育论文

新时代大学生如何传承劳动精神论文

委员、空军航空大学杨承志建议，大学劳动教育要与培养学生创新精神、工匠精神结合起来，“培育劳动情怀，让学生在劳动教育和实践中掌握劳动技能、积累劳动经验、提升劳动能力，塑造岗位需要的职业素养和道德品质”。

劳动精神是中华民族的传统，是文化的重要组成部分。作为新时代大学生，应该怎样传承劳动精神呢？

大学生劳动教育1500字论文_大学生劳动教育论文

2. 多参与实践劳动是通过实践来完成的，因此要想传承劳动精神，必须培养实践能力和动手能力。大学生可以参加一些体力和技能劳动，如社区义工、支教工作等，让自己身体力行，深刻体验劳动精神的内涵。活动

3. 挑战自我，

近年来，随着的发展和技术的进步，越来越多的大学生逐渐脱离了劳动一线，追求体验式学习和知识型产业。这样的变化也意味着，许多新时代大学生缺失传统的劳动精神，而这恰恰是我们在建设一个更加强健有序的中必不可少的要素之一。因此，开始探讨如何传承劳动精神具有现实性和紧迫性。

作为一种重要的文化信仰，劳动精神不仅可以提高个人素质，也可以给发展注入活力。其核心内容是：崇尚劳动、尊重劳动者、勤劳节俭、自强不息。要想传承这种精神，首先，需要重新审视大学教育的导向，在培养专业人才的同时，注重灌输劳动观念和技能知识。实践证明，通过劳动锻炼，学生可以增强动手能力，提升综合素质，培养较强的感和团队合作精神，这些生活知识和技能对于以后的就业和创业大有裨益。

勇于担当

劳动过程中会遇到各种困难和挑战，其背后蕴含着锻炼人格的机会。新时期大学生要勇于担当、不畏艰辛，对待工作要以积极的态度，认真对待每一个任务

大学生如何树立正确的劳动观论文

理论是掌握知识的前提，但理论很难培养出真正了解、热爱劳动的人。因此，新时期大学生应该多参与一些实践活动说到这个的话，那么其实我觉得对于现在的生活大学生的话有很多都比较浮躁，这样的话可以让我们更加的清醒认知自己，例如收获季志愿者、社区服务等，通过亲身体验劳动的累、苦与乐，让自己深入感受到劳动的价值和魅力。

大学生在树立正确的劳动观方面，可以从以下几个方面入手：

1.认识到劳动是人类的基石。劳动是人类发展的基础，没有劳动就没有现代文明和进步。因此，大学生应该珍惜劳动，认真对待自己的工作和学习，不断提升自己的劳动能力。

2.意识到劳动与人的尊严和价值密不可分。劳动是人类实现自身价值和尊严的重要途径。大学生应该摆脱对劳动的偏见和轻视，尊重和关心从事劳动的人，理解和支持劳动者的权益和。

3.培养劳动习惯和劳动精神。大学生应该养成积极的工作态度和刻苦的学习习惯，学会珍惜时间，高效工作和学习。同时，应该坚持不断学习和自我提高，不断拓展自己的知识和技能。

5.推崇创新和创造性劳动。现代劳动已经远不止传统的体力劳动和简单的劳动技能，越来越需要人们具备创新和创造性的劳动能力和思维能力。大学生应该重视自己的创造性思维和创新能力的培养，不断探索和创造新的劳动方式和模式，为进步做出自己的贡献。

总之，树立正确的劳动观是每个大学生必须要面对的问题。只有深刻理解劳动的本质和价值，不断提高自身的劳动能力和思维能力，才能在未来的工作和生活中更好地实现自己的价值和梦想。

谈谈大学生对劳动教育的认识

在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙？让每个学生轮流表演，还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法，略的学生，我手把手的指导，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。

谈谈大学生对劳动教育的认识如下：

新时代的大学劳动教育面向的群体是00后，他们伴随互联网长大，对劳动的认识与上一代人、上两代人有很大异。

以往学界对劳动教育的探讨往往是从“教劳结合”的角度出发，将劳动等同于生产劳动。在教育实践中，劳动教育常被当成是解决学生动手能力、不热爱劳动等问题的手段。但这实则是对劳动和劳动教育的理解过于狭隘了。

并在实践中带来了一系列的消极后果。首先，劳动教育的实施主体不明确。学校对加强劳动教育的感不强，家庭也没有明确的劳动教育理念，而社区能发挥的作用有限，更不宜成为劳动教育的实施主体。

其次，劳动教育的内容过于机械和单一，无法课程化、体系化、科学化、标准化。这就使得劳动教育在学校教育体系中的地位很难得到保障，教育内容的随意性太强，实施效果无法控制，更无法进行科学的评价和测量。

也很难和其他学科进行整合或联动:再次，目标简单、内容机械的劳动教育也无法吸引学生和家长的兴趣，增强其参与的主动性。

然而更致命的缺陷在于，这种劳动和学生未来真实生活中的劳动有着越来越明显的脱节趋势。传统观念中的生产劳动已经很难再适应信息时代的劳动需求。

教科文组织早在20年前的报告《学会生存一教育世界的今天和明天》里就提到:“根据技术进步的速度，许多人在一生的工作过程中将有几种不同的职业或经常变换工作地点。”然而，教育却很少能够帮人们适应这种变化。

因此在中学阶段就应该进行普遍综合技术教育一这种教育可以保证职业的流动性并将引向终身教育。科技的发展极大加快了劳动分工和转化的速度，劳动变得更加专业、精细和多样化，同时也有着更快的更新和淘汰率。

相应地，人在一生之中变换职业的几率也越来越大。这就很容易导致学生在早年的劳动教育中所了解和学习的劳动技能，与其成年后真正的工作需求大相径庭，从而使劳动教育的意义受到很大损害。

如何提升大学生的关键劳动能力论文

3、学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋，将来担负起艰巨的建设任务。

如何提升大学生的关键劳动能力论文如下：

（1）通过学习劳动体验一下自己想从事什么岗位；通过劳动教育知道工作的辛苦，能够在工作选择上更谨慎；规划自己的工作，看看自己需要补充什么技在劳动实践作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。能，例如在大二的时候把四级过了；大三的时候把六级过了之类。

（2）在大四实习期找到相关专业实习，了解更多行业知识；毕业找到相关工作提升大学生的关键劳动能力论文，首先要改变大学生对劳动的概念，不要认为大学生就要潇洒的过日子，对于劳动这样的小事情，是不值得一提，这是一种错误的。

（3）再就是从小事开始，循序渐进增强对劳动强度，从收拾自己的卫生开始，整理自己的书籍开始，到种植许多的蔬菜或者是打扫一下院子，一步步做的提升大学生的关键劳动力。只有家庭，大学与三方联动形成工作网络才能切实提高劳动成果。

（4）锻造劳动精神较好的劳动，素养首先来源于芳动意识的培养这种意识，不可能先天形成，只能灌输要培养大学生树立科学的劳动意识，能够积极主动劳动意识到，亲身劳动对人类进步发展的决定性意义，正确认识体力劳动和脑力劳动的关系。正确认识农业生产工作生产家庭劳动公益活动实践活动。

以培养大学生劳动意识为话题的议论文800字

三、成效

育人为本，树德为先

三、创新创业、服务

“学为人师，行为”。知行结合，把自身修养与育人本领结合起来，是新时期对师德准确的概括。学为人师，不单纯是指学问，也包括给予学生积极健康的人生指导；行为，则是对教师思想品质的要求，就需要教师用自己的实际行动感染学生，教育学生。师德和师能是共生共存的统一体，教师不仅要有无私奉献、的意识，更要有教书育人、科研创新的本领。

“爱与”，是对新时期师德建设的新要求。“”是“师德之魂”。师德以奉献为根本，教师以育人为职责。远不止于功利，教师必须热爱自己的本职岗位，才能培养出热爱学习的学生。教育是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的特殊劳动。师德高尚的教师，如美酒，历久弥新，使受教育者终生受益。

彰显“让学生阳光、健康、幸福地学习成长”办学理念，需要我们“以德为基，以生为本，为人师表，教书育人”，需要我们学会“以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识人，以博大的胸怀爱护人”。

“高山仰上，。虽不能至，然心向往之。”作为一个新世纪的教师，一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。“有一首歌最为动人，那就是师德；有一道风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师”。以此与老师们共勉！育人为本，树德为先

“学为人师，行为”。知行结合，把自身修养与育人本领结合起来，是新时期对师德准确的概括。学为人师，不单纯是指学问，也包括给予学生积极健康的人生指导；行为，则是对教师思想品质的要求，就需要教师用自己的实际行动感染学生，教育学生。师德和师能是共生共存的统一体，教师不仅要有无私奉献、的意识，更要有教书育人、科研创新的本领。

“爱与”，是对新时期师德建设的新要求。“”是“师德之魂”。师德以奉献为根本，教师以育人为职责。远不止于功利，教师必须热爱自己的本职岗位，才能培养出热爱学习的学生。教育是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的特殊劳动。师德高尚的教师，如美酒，历久弥新，使受教育者终生受益。

彰显“让学生阳光、健康、幸福地学习成长”办学理念，需要我们“以德为基，以生为本，为人师表，教书育人”，需要我们学会“以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识人，以博大的胸怀爱护人”。

“高山仰上，。虽不能至，然心向往之。”作为一个新世纪的教师，一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。“有一首歌最为动人，那就是师德；有一道风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师”。以此与老师们共勉！育人为本，树德为先

新时代大学生如何传承劳动精神论文

我在劳动技能课教学中，尽力满足学生的需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上，不管学生的作品做的怎样，我总能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生，使他终生受益。

新时代大学生如何传承劳动精神

1.大学生应该勤奋学习、勤奋工作。勤奋是劳动精神的核心，只有勤奋才能取得优异的成绩和辉煌的事业。大学生应该珍惜宝贵的学习时间，努力学习专业知识和实践技能，为将来的工作打下坚实的基础。同时，大学生也应该勤奋工作，认真对待每一份工作，不断提高自己的工作能力和业绩水平。 劳动精神的重要性

劳动精神是传统文化的重要组成部分，也是中华民族文化的体现之一。劳动是人类生存发展基本需要，是人类发展的不可替代力量。而劳动精神则是一种为人处世、为事业奋斗的态度和精神品质。对于新时代大学生来说，传承劳动精神是一项重要任务。

2. 传承劳动精神的现实意义

现代发展快速，创新、创意成为竞争的关键，然而劳动精神却似乎越来越淡漠。新时代大学生作为年轻一代，应该承担起传承劳动精神的，学习和弘扬那些在劳动场域中涌现出来的品质，促进个人和的进步，这也是现实意义所在。

3. 如何传承劳动精神

3.2 培养合作精神

合作精神是劳动中不可或缺的品质。在合作中能够体现出互相支持、相互尊重、互相包容的品质，这样才能提高团队的工作效率。大学生在校园里可以积极参加服务，与社区居民、师生之间互动，增加对于合作精神的体验和理解。

3.3 培养敬业精神

敬业不仅要求人们工作勤奋，更需要人们在工作中保持一种积极向上的态度，做到尽职尽责，兢兢业业。在学校时期，大学生可以把认真学习、积极实践、拼搏创新等作为个人敬业精神的具体表现。

3.4 增加劳动知识

对于接受高等教育的大学生来说，了解精通劳动知识同样重要。学习劳动知识，不仅能提高自身的劳动技能，更可以更好的理解和领悟劳动精神的内涵，为今后掌握实际工作技能做好必要的基础。

4. 结束语

总之，劳动精神是一种宝贵的品质，需要我们不断传承发扬。作为新时代大学生，要从实践角度出发，培养自己的实践能力和动手能力，加强与人合作的能力，积极培养敬业精神，并不断增加劳动知识，从而不断提高自己的劳动技能，发扬劳动精神。只有这样，我们才能更好地传承和弘扬中华民族劳动精神，推动文明的不断进步。

劳动教育对当代大学生的意义

在放假前布置了体验教育活动之劳动最光荣劳动与访谈。即、组织学生在五一节期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次的大扫除；清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；（将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。）“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦等劳动体验，并进行对劳动者采访，采访的对象可以是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者，并组织学生做好访谈记录。

劳动教育作为“五育”中的重要组成部分，对于培养大学生成为全面发展的人具有极其重要的意义。

1.劳动教育有利于大学生理想人格的发展

教育的本质即理想人格的培养，新时代应培养大学生成为集正义感、感、自尊感于一体的德智体美劳全面发展的时代新人。大学生理想人格的实现与发展是同步的，学校教育是大学生理想人格发展的主要途径。"见贤思齐".培养大学生富有虚怀若谷的胸襟和精益求精的精神。通过个人的努力完成一件件有意义的事情，直观地看到自己的劳动成果，帮助他们认识到自己的价值，学会正确处理各种矛盾关系。大学生在服务的劳动过程中，看到因为自己的力量让别人更加快乐和幸福，逐渐发现劳动的美，成为乐于奉献的人，会有意识地把集体利益放在个人利益之前，将个人的命运与祖国的命运统一起来。

2.劳动教育有利于大学生服务意识和实践能力的提高

新时代更加强调志愿服务精神和动手实践能力。劳动教育正是在生活的实践中不断丰富和完善劳动者的劳动技能和劳动认知水平的。在高校开展劳动教育，既能提高大学生的实践能力，也能培养大学生的服务意识。通过劳动教育，大学生对劳动的认识从认知层面转向实践层面，认识到实践的重要性和乐趣。针对不同专业的学生，开展不同的劳动实践课，能够提高他们的动手作能力。目前，各高校的劳动教育主要以志愿活动的形式开展，这在一定程度上让大学生感受到助人为乐的喜悦，懂得如何处理人与自然、人与、人与人之间的关系,在实践中践行和谐、爱国、友善的核心价值观，意识到劳动过程中的收获和成就远远大于劳动成果本身，这对于培养大学生的服务意识有很大帮助。

德智体美劳，现在整个高等教育劳这一块是的短板，连老师们都不了解生活了，学生还怎么了解国情。”近日，在教育界别小组讨论中，委员，科学院大学临时、常务副张政文的这番话引起很多委员共鸣。

劳动教育不应该仅成为中小学的必修课。大学应该如何加强劳动教育，帮学生补好这门课?记者采访了部分委员和会外专家。

“目前，受到家庭、学校、和传统文化的一些消极影响，部分大学生身上还存在劳动观念不够端正、劳动意识比较淡薄、劳动素养比较缺乏、劳动情怀比较缺失等问题。”委员、华东师范大学副戴立益说。

事实上，大学生作为直接面向劳动、直接对接职业的劳动后备军，比中小学生更迫切地需要带着全面系统的劳动素养走上工作岗位。

“要高度重视劳动的教育价值，劳动不仅创造财富，而且也造就人才。”教育学会副会长、清华大学原副谢维和说，劳动造就人才的功能至少表现在两方面：一是实现自我认同，二是完成自律，把的外部控制转化为自我管理、自我控制。

戴立益认为，高校劳动教育要深度构建“三位在师范大学经济与学院赖德胜看来，推动劳动教育的一项重要基础性工作是加强劳动学科的建设，“目前，研究劳动的各个学科分散在不同学科门类下，导致高校很难有一个集中的培养劳动人才的学科平台”。一体”的协同育人机制，健全劳动教育的保障制度，从、学校和家庭三方面明确、达成共识、通力合作完成劳动教育的任务。

“要全面强化劳动教育的顶层设计，加快出台层面的高校劳动教育政策文件，并提高文件的层级。”戴立益说。

与中小学以体验、认识为主的劳动教育不同，面向大学生的劳动教育不仅要教育学生爱劳动、会劳动，更要使学生“明劳动之理”。此外，由于高等教育的整个培养体系都是直接指向劳动的，如何使劳动教育有机融入高校立德树人、教学科研的方方面面，与现有人才培养体系真正结合为一个有机的整体，是高校开展劳动教育必须通盘考虑的问题。

对此，劳动关系学院刘向兵说：“高校推进劳动教育要在进课堂、进教材的同时，将其与专业教育相结合、与实践实习相结合、与思想教育相结合、与创新创业教育相结合，将劳动教育融入高校立德树人、教学科研的方方面面。”

随着人工智能等新技术的快速发展，一些体力劳动岗位将来可能被机器所替代，在这种情况下还需要劳动和劳动精神吗?

“这丝毫不影响我们的劳动和劳动教育。”委员，安徽省政协、省教育厅李和平认为，创造性劳动是机器替代不了的，而且会越来越重要。而从教育的角度看，劳动教育的功能更是人工智能所不可取代的。

现在普遍浮躁，沉不下心做事，劳动教育可以让学生忆苦思甜，做事更有毅力，也更能珍惜别人的劳动成果，更能培养学生身体素质。

劳动局教育对大学生的教育意义很重要，这为培养以后的人才，做铺垫。

劳动教育可以让大学生懂得劳动的不容易。

大学生如何践行劳动精神论文

师德是教师的生命，是教师立业之根本。“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”是我们学校建设永恒的主题。

本文将从以下几个方面探讨大学生如何践行劳动精神。

大学生应该积极参加各种形式的劳动实践活动，如实践、志愿服务、暑期实习等。通过参加劳动实践，大学生可以锻炼自己的实践能力和动手能力，增强自己的感和劳动者。劳动是一种尊严，是一种荣誉，大学生应该树立正确的劳动观念，认识到劳动的重要性和意义。同时，大学生也应该尊重劳动者，尊重他们的劳动成果和劳动价值，不应该轻视和任何一种劳动。

二、勤“学为人师，行为”。知行结合，把自身修养与育人本领结合起来，是新时期对师德准确的概括。学为人师，不单纯是指学问，也包括给予学生积极健康的人生指导；行为，则是对教师思想品质的要求，就需要教师用自己的实际行动感染学生，教奋学习、勤奋工作

大学生应该积极创新创业、服务。创新创业是劳动精神的重要体现，大学生应该具备创新创业的意识和能力，不断探索新的发展机遇和创新模式，为和经济发展做出贡献。同时，大学生也应该服务，关注热点和民生问题，积极参与公益事业和志愿服务，为和群众做出贡献。

劳动总结1000字大学生7篇

劳动总结1

通过开展丰富多彩的五一节活动，同学们充分展示了自己的精神风貌，热情很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。现总结如下：

1、学生了解了五一节的由来、意义；了解了世界各国劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明的历史性进步，这是五一劳动节的精髓所在。

2、学生了解并关爱各年代的劳模，懂得了“劳动光荣，奉献最美”，并树立了向他们学习的思想，立下了自己的誓言。

3、学生通过关爱自己身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，产生了由衷的敬意。

4、培养了学生热爱劳动的良好品质，从现在做起，从我做起，用积极劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，表达我们创建文明校园、构建和谐的热情，展示新世纪中学生良好的精神风貌。

我们相信，有了全体同学的支持和参与，我们的学校和将会更加和谐、更加文明，更具魅力！

劳动总结2

在劳动技能课堂教学中，继续培养学生日常行为习惯，教会学生动手作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。我采用灵活的教法，学生被动地学习，变为主动地学习；变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学，收到了很好的成效。总结如下：

一、创新

在劳动技能课实践、动手作过程中，充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，低年级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领，掌握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。

为发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”劳动节即将来到之际，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题，共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：例如：

1、刷牙

在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙?让每个学生轮流表演，还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法，略的学生，我手把手的指导，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。

2、系红领巾

课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱护红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用“一帮一”教学模式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进行辅导，耐心的教育，收到了成效

二、合作

在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，，评一评哪组做的，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。例如：

1、穿、系鞋带

能充分发展学生手指协调活动能力，养成完成事情的好习惯。我采取穿好的鞋，让大家轮流欣赏老师的作品，引出今天的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮助老师完成系鞋带全过程，只有两名同学能完成，其余学生在老师的辅导下，才能勉强的完成。通过今天学习，希望同学们以后自己完成，不要在让父母为你们心了。

接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子，进行分布练习，教师辅导，纠正不足。，分组练习，组长负责把每个学生都教会。老师并利用游戏比赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的完成任务，及时颁发奖品。

2、炒酸辣白菜

记得学生“炒酸辣白菜”的时候，我就亲自切——炒，并讲述方法，逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够熟练的，丝切的不均匀的，就耐心的讲解，遇到问题，及时解决。让每个学生把菜切完，进行评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对中不认真听讲的学生，严厉批评教育，课下个别谈心。老师完整的后，的练习，充分发挥的小组长的聪明才智，由组长负责完成本组的任务，老师巡视每个学生作的过程，及时找不足，改正。

作为一名教师，只有不断加强观察实践的力度，让学生亲自动手去研究、去体味，才能使学生学好劳动技术，掌握劳动技能，进而激发学生的创造力。

本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学 工作总结 如下：

劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，不敢以多年教学的“丰富经验”自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成绩

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

三、存在的不足及努力方3.1 培养实践能力和动手能力向

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

劳动总结4

在劳动技能课堂教学中，继续培养学生日常行为习惯，教会学生动手作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。我采用灵活的教法，学生被动地学习，变为主动地学习；变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学，收到了很好的成效。总结如下：

一、创新

在劳动技能课实践、动手作过程中，充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，低年级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领，掌握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。

例如：

1、刷牙

2、系红领巾

课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱护红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用“一帮一”教学模式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进行辅导，耐心的教育，收到了成效

二、合作

在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，，评一评哪组做的，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。例如：

1、穿、系鞋带

能充分发展学生手指协调活动能力，养成完成事情的好习惯。我采取穿好的鞋，让大家轮流欣赏老师的作品，引出今天的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗？谁来帮助老师完成系鞋带全过程，只有两名同学能完成，其余学生在老师的辅导下，才能勉强的完成。通过今天学习，希望同学们以后自己完成，不要在让父母为你们心了。

接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子，进行分布练习，教师辅导，纠正不足。，分组练习，组长负责把每个学生都教会。老师并利用游戏比赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的完成任务，及时颁发奖品。

2、炒酸辣白菜

记得学生“炒酸辣白菜”的时候，我就亲自切——炒，并讲述方法，逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够熟练的，丝切的不均匀的，就耐心的讲解，遇到问题，及时解决。让每个学生把菜切完，进行评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对中不认真听讲的学生，严厉批评教育，课下个别谈心。老师完整的后，的练习，充分发挥的小组长的聪明才智，由组长负责完成本组的任务，老师巡视每个学生作的过程，及时找不足，改正。

作为一名教师，只有不断加强观察实践的力度，让学生亲自动手去研究、去体味，才能使学生学好劳动技术，掌握劳动技能，进而激发学生的创造力。

劳动总结5

通过开展丰富多彩的五一节活动，同学们充分展示了自己的精神风貌，热情很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。现总结如下：

1、学生了解了五一节的由来、意义；了解了世界各国劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明的历史性进步，这是五一劳动节的精髓所在。

2、学生了解并关爱各年代的劳模，懂得了“劳动光荣，奉献最美”，并树立了向他们学习的思想，立下了自己的誓言。

3、学生通过关爱自己身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，产生了由衷的敬意。

4、培养了学生热爱劳动的良好品质，从现在做起，从我做起，用积极劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，表达我们创建文明校园、构建和谐的热情，展示新世纪中学生良好的精神风貌。

我们相信，有了全体同学的支持和参与，我们的学校和将会更加和谐、更加文明，更具魅力！

劳动总结6

一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力

在“五一”劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到__路。漫步在__路上，体会着__路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作

二、组织开展学习，加强教师师德培养

为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有的好教师。我校开展了一系列的学习活动。教师们观看了录像片，聆听及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在感召下，努力树立教师良好形象。

三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养

我校此次在“五一”劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台。

本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬。各项比赛充分展示了教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文化生活，有力地推动了校园和谐团队建设。

可以说，以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大教职工为办满意教育，构建和谐校园贡献力量。

劳动总结7

五月，是劳动者的节日。在“五一”劳动节来临之际，红领巾爱劳动中队按照活动方案，对全体队员进行了“劳动最光荣”的特别教育活动。

在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。了解我国不同时代职业的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，并写出了深刻地劳动体验感受，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。

通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了学生的劳动观念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一节。

以劳动教育,劳动观念写一篇800字议论文作文？

“师也者，教之以事，而喻讲德者也”、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”教师是学生知识增长和思想进步的导师。师德，是一种高尚情的精神表现，是一种深厚知识和文化品位的行为内涵。我们每个人在回忆自己学习生活时，印象最深刻的是那些给予人生启迪，以自己实际行动照亮学生生命道路的老师。每的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。为师者，当知任重而道远、修德而慎行。

劳动光荣

渐渐地，我学会了省电纸水……家里的水电费直线下降，变成了十几元，妈妈也因此表扬了我。这都是劳动教育了我；又通过劳动，我把钱看的不那么重了：每当我拒绝别人给我钱的时候，心中的自豪便起伏，我感到荣幸！因为那是劳动教育了我；路边的清洁工立在尘土飞扬的行道树医院里的白衣天使在教室默默奉献的老师们，有谁去在乎他们，又有谁去关心他们？而他们，却无怨无悔，开辟着新世界，新时代！我为他们感到自豪！因为那是劳动教育了我！我想呼吁整个世界：“劳动光荣。相爱不起眼的劳动中，往往给人带来莫大的启示和别人的尊重。让我们一起劳动，劳动光荣！

劳动，是你，让我有了人生的目标，也正是因为你，我永远不会失败。在现实生活中，你已不再是一种行为，而是一种永恒不变的精神，这正是你的一切，也正是你教给我的一切。也正是我一、积极参加劳动实践人生的一切的一切。