传播学四大奠基人（传播学四大奠基人及其主要贡献）

本文目录一览：

• 1、传播学的四大奠基人是谁
• 2、传播学四大奠基人 传播学四大奠基人简单介绍
• 3、传播学的四大奠基人？
• 4、传播学的四大奠基人
• 5、传播学四大奠基人是谁

传播学的四大奠基人是谁

一、哈罗德•拉斯韦尔

传播学四大奠基人（传播学四大奠基人及其主要贡献）

传播学四大奠基人（传播学四大奠基人及其主要贡献）

传播学四大奠基人（传播学四大奠基人及其主要贡献）

美国的学家，倡导“内容分析法”，是传播学的四大先驱之一。代表作《传播的结构和功能》。拉斯韦尔对传播学要贡献主要集中在以下三点：

1、他用学观点对传播进行系统的研究，是公认的“宣传和符号理论发展的先驱”;他曾给“宣传”下过一个经典的定义，至今仍被沿用：宣传就是纵有意义的符号来控制集体的态度。

2、他提出的“5W传播模式”和传播的“三功能说”，前者比较完善地描述了传播的过程并为当代传播学研究指明了方向，后者则为赖特、施拉姆等学者以后对传播功能做出进一步的理论阐述奠定了基础。

3、他用定量语义学的方法，比较了有意义的符号在不同的时间和地点机构的分布，为传播学研究运用内容分析的方法提供了有益经验。

二、保罗•拉扎斯菲尔德

美国的学家，哥伦比亚大学应用研究所的创办人，对实证研究的组织及技术都有深远的影响，是传播效果研究的开创者。代表作《的选择》被称为“科学史上复杂的调查研究之一”，也是传播效果研究的经典著作。

1、他把学实地调查的方法和研究实际问题的范围扩大到传播学领域，从而丰富了传播学的研究手段，扩大了传播学的观察视野。

2、他是首先从受众的角度研究大众传播效果的学家之一，从而在霍夫兰等学者的基础上提高了传播效果研究的水平。

3、他从受众的角度研究传播效果的过程中提出了“两级传播论”、“有限效果论”和“使用与满足论”等观点，对于认识传播过程和效果都有重要的意义。

三、库尔特•莱温

美国心理学家，传播学研究中守门理论的创立者。他以人类行为场理论和群体动力学著称，代表作《个性动力论》、《解决矛盾》等。

1、他把心理学的实验方法引入学研究的同时，也给传播学研究提供了一种有效的手段。莱温是早研究传播学的心理学家之一。

2、他对人类行为和群体的研究给了传播学效果研究一个重要的启示：在研究大众传播媒介对个人的影响时，要充分注意到环境和个人所属群体的作用。

3、他提出的“把关人”概念，为信息流动的复杂性等提供了的解释。

四、卡尔•霍夫兰

美国心理学家，研究交往以及态度和信念改变的先驱，毕生研究人的心理对人的行为的影响，研究说服与态度的关系、态度的形成与转变、说服的方式、技巧与能力等。他是将实验心理学引入传播学研究领域的人。代表作《大众传播实验》、《传播与说服》等。

1、他在彼得森、瑟斯顿等学者的基础上，较完善地把心理学控制实验的方法运用于传播效果研究。

2、他对军事教育的研究不仅从一个方面证明了坎特里尔的观点，并为打破魔弹论提供了更有价值的证据。

3、他注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者及其发出的信息这两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可说服性”研究这个当代传播学的重要课题奠定了基础。

传播学四大奠基人 传播学四大奠基人简单介绍

1、哈罗德·拉斯韦尔：（Harold Lasswell，1902----1977）是一位的学家，也够得上是一位学家、心理学家和传播学者。传记作家形容他为“犹如行为科学的达尔文”。拉斯韦尔并不认为自己是一位传播学学者，但无疑在传播学研究领域中，弥漫着诸多拉斯韦尔的思想和作品。他的许多开创性的工作，奠定了传播学研究的基本范围和层面，他是当之无愧的传播学奠基人之一。

2、库尔特·勒温：（Kurt Lewin，生于1890年9月9日，逝于1947年2月12日）德裔美国心理学家，拓朴心理学的创始人，实验心理学的先驱，格式塔心理学的后期代表人，传播学的奠基人之一。勒温还将心理学知识引入传播学研究，用来研究“群体生活的途径”，以及群体对个人的观念、动机、愿望、行为和倾向的影响。勒温提出“守门行为”和“守门人”概念。

3、威尔伯·L·施拉姆：(1907~1987)，美国人，传播学鼻祖。他建立了世界上个大学传播学研究机构，编辑出版了世界上本传播学教科书。施拉姆在前人研究的基础上，归纳总结，修正使之系统化、结构化，创立传播学是其的功绩。1949年编撰其本权威性著作《大众传播学》出版，标志着传播学的创立。

4、卡尔·霍夫兰：（Carl Hovland，12-1961），美国实验心理学家，传播学奠基人之一，研究交往以及态度和信念改变的先驱。霍夫兰是通过实验法测量态度改变的程度并以此验证传播效果的先驱者。霍夫兰的研究直接影响了传播研究对传播效果（以态度改变的程度测量）的重视。

传播学的四大奠基人？

分别是：拉斯维尔、勒温、霍夫兰、拉扎斯菲尔德。

1、拉斯韦尔。

美国国籍，学家、学家、心理学家、传播学者。代表作有与史密史合著的《宣传、传播和舆论》及与勒纳、史皮尔合写的《宣传与传播世界史》明确了大众传播学的概念，并将传播研究推向了一个新的。

2、勒温。

美籍德国犹太人，的心理学家，传播学研究中守门人理论的创立者，代表作有《解决矛盾》。

3、霍夫兰。

美国人，的实验心理学家、传播研究杰出人物。代表作有《大众传播实验》。他的研究直接影响了传播研究对于传播效果的重视。

4、拉扎斯菲尔德。

奥籍美国学家。在维也纳大学获得数学博士学位，后来对传播研究产生兴趣并作出了贡献，代表作有《的选择》、《美国士兵述评》、《学的数学思想》、《 研究的语言》。他的超过之处在于运用数学语言对广播媒介、宣传等现象进行调查、描叙和分析，使调查在大学实现了制度化，将数学方法要紧了科学研究。

拓展资料：

1.传播学：本专业具有鲜明特色，特别是在农业科教影视领域具有独到的优势。为了适应21世纪信息和知识经济时代要求，本专业还设置了影视传播和传播理论与实务两个专业方向，学生可以根据自身的特点和兴趣选择相关专业方向深入学习。本专业培养有宽厚人文科学和自然科学基础，掌握传播专业基本理论和技能，具有较强的交流和使用现代传媒技术能力，富于创新精神和高度感的高素质专业人才。本专业是20世纪中叶在美国等发达逐渐形成的新兴学科，它与信息科学一文一理，复盖了从信息传播内容到信息传播技术的完整体系，构成了当今信息的主旋律，特别是令世人瞩目的大众传播领域，形成了以传播理论为基础，以电子信息技术为传播平台，平面媒体、广播影视媒体、网络媒体相互促进的专业学科群，学科体系横跨从传播者—信息—媒介—受众—效果等整个传播领域，构成了从理论传播学到应用传播学的宽口径、厚基础、适应面广的新兴学科专业。

2.集大成者——施拉姆

美国人，曾经是美国一学院担任职务，后担任了的伊利诺大学传播研究所所长。代表作有《大众传播》、《大众传播的过程和效果》、《报刊的四种理论》、《大众传播的 》、《大众媒介与发展》《传播手册》、《人/信息与媒介：人类传播 概论》。其中《大众传播》的出版标志着传播学的正式诞生，而《人类传播概论》的 问世又标志着传播学基本体的初步形成。施拉姆为传播学的创建和发展做出了卓越的贡献，使传播学成为了一门的学科，并以多种学科和多种方法来分析研究。用多角度、多层次的眼光来关照 、审视，并使之系统化、科学化。施拉姆十分重视传播学的教学和科研工作，并致力于扩大传播学在美国和世界教育界和学术界的影响。带动了美国数以百记的传播学系的成立，并波及世界各国。培养了大量的 传播学研究生，造就一批传播研究的定尖学者，普及传播知识，推广了传播科学，提出了大量的新观点和见解。

传播学的四大奠基人

传播学的四大奠基人及创始人：

库尔特·勒温（1890-1947），传播学四大奠基人之一。代表作：《科学中的场论》等。

拉扎斯菲尔德（1901～1976），传播学四大奠基人之一。代表作：《的选择》等。

哈罗德·拉斯韦尔（1902----1977），传播学四大奠基人之一。代表作：《世界大战时期的宣传技巧》、《传播的结构和功能》等。

卡尔·霍夫兰（12-1961），传播学四大奠基人之一。代表作：《传播与说服》等。

威尔伯·L·施拉姆(1907~1987)，传播学集大成者及创始人。代表作：《大众传播学》、《报刊的四种理论》等。

传播学四大奠基人是谁

1传播学四大奠基人

（1）拉斯韦尔

拉斯韦尔是学家，美国科学院院士，曾任学协会、法协会、心理协会名誉。他对传播学的贡献是一篇篇幅不大但影响巨大的论文《传播的结构与功能》，此文可谓传播学的开山之作或奠基之作。

（2）勒温

心理学家，既是心理学中完形派的代表人物之一，也是心理学中团体动力学的创始人，而且由于率先将类似自然学科的试验方法应用于心理学，被誉为“实验心理学之父”。他对传播学的贡献是提出“把关人”理论。

（3）霍夫兰

他对于传播学的贡献在于一方面将心理实验的方法引入了传播领域，另一方面揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，从而成为否定早期“论”重要依据。“劝服法”改变“态度”。霍夫兰是通过实验法测量态度改变的程度并以此验证传播效果的先驱者。

（4）拉扎斯菲尔德

学家，他以实证研究和应用研究著称的学家。其贡献：其一，两级传播理论。步是从大众媒介到受众上的一小部分人，由于这些人在传播中表现活跃，被称为“意见”。第二步再由这一小部分意见，将媒介的信息扩散到广大的受众那里。

2传播学的研究范围和研究重点

（1）研究范围

主要包括：内向传播、人际传播、公众传播、大众传播和组织传播。而其中又以大众传播为主。

研究传播学其实就是研究人：研究人与人，人与其它的团体、组织和之间的关系；研究人怎样受影响，怎样互相受影响；研究人怎样报告消息，怎样接受与数据，怎样受教于人，怎样消遣与娱人。首先了解人与人怎样建立关系。

（2）研究重点

传播学研究传播过程，即传者、媒介、受者、传播内容、传播效果。传播学研究的重点是人与人之间信息传播过程、手段、媒介；传递速度与效度，目的与控制，也包括如何凭借传播的作用而建立一定的关系。