occur名词 occur名词形式出现

英语单选，原因

④Entering the final phase +句子

A 句中的it是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语

occur名词 occur名词形式出现

英语中存在着一类是可以使用的符号——单词(如moon，eat等)，另一类是不可使用的符号——词根(如lun，vis等)，正是这种“一个意义，二种符号”的现象形成了数以万计的英语词汇。英语词根是有限的，但是它们的能量很大，它们“”和”统辖“了英语中约80%的词汇，这是我们快速、科学、有效记忆大量英语词汇基础。

可填it或it was，前者是形式主语；后者是宾语从句it was 有一些代词后面的谓语动词一定是单数（anybody,anything,rybody,rything,nobody,nothing,somebody,soming,each,none）。……ago.

固定短语、it+形容词 for to do sth

中考英语的词汇量要求有哪些？

as

【 #中考# 导语】中考英语的词汇量要求有哪些？ 整理相关内容，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

中考英语的词汇量要求

英语词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇

英语词汇有一个特点：即每一个基本意思都有两种(或二种以上)符号来表示，如：moon、lun都表示“月亮”;see、vis 都表示“看”等等。

英语词汇量快速增加的技巧

1、查询勤归纳法

优点：对记忆单词的学习途径就是文章和字典，所以通过这个方法学习到的单词完整程度是非常高的，也是非常科学的。

弊端：这同样是一个“天道酬勤”的方法，虎 头蛇尾的同学同样不适用。

2、快速增加英语词汇量，要注意重复记忆

在讲这种记忆强化的方式之前，先向大家举个例子：如果你盯着一个人连续看几个小时，而后却看不到他了，结果是过不了多久，你对他的记忆会淡忘。但是如果你把这几个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。背单词也与之同理。一轮背的词汇数量和次数是有限的，但是如果把这种有限扩充到多轮复习中，遵循人的记忆规律，区别开时间段，每隔几个钟头重复背记，记忆效果自然会更加长久。建议大家一天中，针对一定数量的单词量进行反复记忆，中间间隔的时间不宜过长，两至三个小时为妙。然后，每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍，如此循环下去，你的任务量会越来越轻，自信也会相应提高。

一件看似无聊单调的事情，在合理的时间安排中，变得不再枯燥，效率也不会再处于低迷。但是，这种学习方法要求你必须能够坚持下去，长此以往，英语学习与提高速度会很显著。

优点：这是非常经典的，遵循记忆曲线的一种记忆方法，一般来说越认真坚持收效越显著，而且一旦通过这样的过程记住的单词，就很难忘记了。

弊端：耗时较长，需要严格遵循记忆曲线的时间进行，一时松懈或半途而废效果则会大6. June 7. July 8. August 9. September 10. October打折扣。

英语语法重点与难点

1、as…as…结构:

You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.

你和汤姆是一样好的孩子。

2、(1)too…to与 so…that . can’t…的句型转换:前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较:

The man was too angry to be able to speak.

The man was so angry that he wasn’t able to speak.

(2) too…to…与 not enough to句型的转换:

He is too young to get married.=He is not old enough to get married.

The book is too difficult for me to read.=

The book is not easy enough for me to read.

3、形容词原级表示比较级初中英语 要注重的英语学习几大规律 中考英语：补全对话题的易错7点及应对策略 中考英语阅读三大必会技巧 中考英语临近考生应适当降低复习难度 2009中考英语42个预测话题作文汇编 09年高考英语真题与专家点评 从08年中考英语考题看09中考英语复习策略 2009中考英语各部分应试技巧解题策略 《2009中考英语必背的20组词语辨析》由liuxue86我整理含义:

约翰不象迈克那么苯。

John is not so stupid as Mike.

John is less stupid than Mike.

John is clrer than Mike.

4、用比较级表示级:约翰是班里的男生。

John is taller than any other boy in the class.

John is the tallest boy in the class.

5、the more….. the more….表示“越……越……”:

The more books yoead, the wider your knowledge is.

The more food you eat, the fatter you are.

6、more and more….表示“越来……越……”:

More and more students realized the importance of a foreign language.

Our country is getting stronger and stronger.

中考考点-词组

1、after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思

after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中

如:She went after three days. 她是三天以后走的

in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中

如:She will go in three days. 她三天以后要走

2、how long, how often, how soon

how long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?

how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:-How often does he come here? -Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。

how soon指再过多久,主要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问?如:How soon can you come? 你多快能赶来?

3、few, a few, little, a little, sral, some

few 和little的意思是否定的,表示“很少”或“几乎没有”;而a few和a little的意思是肯定的,表示“有一些,有一点儿”

few 和 a few修饰可数名词;little 和 a little 修饰不可数名词

sral用于修饰可数名词,语意比a few和some更肯定,含有“好几个”的意思

some可修饰可数名词,也可修饰不可数名词,从数量上说,它有时相当于a few 或 a little,有时指更多一些的数量

4、the other, another

another着重于不定数目中的“另外一个”,表示泛指,所以常用来指至少三个中的一个?如:She has taken another of my books. 她已经拿了我的另外一本书

5、spend, take, cost, pay

spend的宾语通常是时间?金钱?在主动语态中,句子的主语必须是人,而且后面不能用动词不定式做它的宾语?如:She spent the whole ning in reading. 她把整个晚上用来读书

take常常用来指“花费”时间,句子的主语通常是表示事物的词语?如:How long will this job take you?你做这项工作要花多长时间?

cost 指花费时间?金钱或力气等,只能用表示事物的词做主语,并且不能用于被动语态?如:How much does the jacket cost?这件夹克多少钱?

pay 主要指主语(某人)买某物(或为某事)付多少钱(给某人)?如:I pay for my rooms by month. 我按月支付租金

6、among, between

between 的意思是“在……中间,在……之间”,一般指在两者之间?如:There is a table between two windows. 在两扇窗户之间有一张桌子。between 有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那是指在每二者之间。如:the relationship between different provinces and municiplities 省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系?)

7、beat, win

这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同?beat是“打败,优于”的意思,后面接人或队?如:We beat them. 我们打败了他们。

win指“赢,获胜”,后面接比赛?名次?如:We won the match//race/the first place. 我们赢了这场比赛(获得了名)。

8、agree with, agree to

agree with表示“与……意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见。看法的名词或what的从句?。如:I agree with you without reservation.我毫无保留地同意你的意见。We agree with what you said just now.我们同意你刚才所说的意见。

agree to后面不能接人,只能接“提议,,方案”等词句?如:I agree to the terms proed. 我同意拟议的条件。

9、bring, take, carry,fetch

这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。

take是bring的对语,作“带去,拿去”解?如:Take the box away, please. 请把盒子拿走。

carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头。如:This bus is lnsed to carry 100 passengers. 这辆巴士准载一百人。

fetch则表示“去拿来”的意思。如:Please fetch me the documents in that room. 请到那间房间去把文件拿来给我。

两词都是“每个”的意思,但着重点不同。each着重个别的情况,ry着重全体,有“所有的”的意思。如:She knows each student of the class.她认识这个班里的每一个学生。She knows ry student of the class.她认识这个班所有的学生。

11、none

none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单、复数都可以。但在“主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。如:None of us are(is) afraid of difficulties. 我们谁也不怕困难。

12、too much, much too

二者都有“太,非常”之意,much too为副词词组,修饰形容词/副词,不可修饰动词。如:It’s much too cold.天气实在是太冷了。

too much作“太多”讲,有以下三种用法

(1)作名词词组 如:You he given us too much. 你给我们的太多了。

(2)作形容词词组修饰不可数名词 如:Don’t drink too

much wine. 不要饮太多的酒

(3)作副词词组修饰不及物动词 如:She talks too much. 她说话太多

13、happen, take place与occur

happen有“偶然”的意思,多用于客观事物?情况的发生?。如:Whatr has happened to your arm? It’s all swollen. 你的手臂怎么了?肿得好历害!

occur 指有地使某些事“发生”，有时强调“呈现”于人的知觉中。如:Did it occur to you to phone them about it?你难道没想到就这事给他们打个电话?

作主语时,happen和occur可以通用?如:The accident happened/occurred yesterday. 是昨天发生的。

take place 指发生,但常用来表示“举行”的意思,带有非偶然性?例如:The meeting took place last night.会议昨晚举行。

14、in front of, in the front of

in front of的意思是“在……前面”。如:There is a tree in front of the house.房子前面有一棵树。

in the front of的意思是“在……前部”,指在某个空间范围内的前面。如:There is a blackboard in the front of the classroom. 教室里前部有一块黑板

15、noise, vo, sound

这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用，但它们又各有特定的含义。

sound 作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音,如:a weak sound 微弱的声

noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音，它既可作可数名词,也可作不可数名词。如:Another kind of pollution is noise. 另外一种污染是噪音。

vo 作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声。如:He shouted at the top of vo. 他高声呼喊。有时也用于引申意义,作“意见、发言权”解。如:I he no vo in the matter. 对于这件事,我没有发言权。

16、arrive, get, reach

三者均可表示“到达”,arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)?如:We arrived at the station five minutes late. 我们晚了5分钟到车站?又如:They will arrive in Paris next Monday. 他们将于下周星期一到达巴黎?

get之后通常接介词to。如:When we got to the park, it began to rain. 我们到达公园时,就开始下雨了。

reach是及物动词(较 get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)。如:He reached Beijing yesterday. 他昨天到达。

春季高考必背单词

单词拼写必背

一、一个星(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。期七天

1. Monday 2. Tuesday 3. Wednesday 4. Thursday 5. Friday

6. Saturday 7. Sunday

二、一年十二个月

1. January 2. February 3. March 4. April 5. May

11. November 12. December

三、一年剩余的，其余carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车?船,也可以用手甚至用头?如:This bus is lnsed to carry 100 passengers. 这辆巴士准载一百人?的，多四季

1. spring 2. summer 3. autumn 4. winter

四、容易拼写错的数字

1. eighth第八

2. ninth第九

3. forty四十

4. twelfth第十二

5. twenti第二十

1. daughter (女儿)

2. niece (女性晚辈)

3. nephew (男性晚辈)

4. cousin (同辈兄弟姐妹)

5. aunt (女性长辈)

6. uncle (男性长辈)

春暖花开，冰雪融化

名词变动词怎么变

14. too much, much too

英语动词有五种基本形式，即动词原形、

where it occurs是从句中的顺序。

(现在式)、过去式、过去分词和

。1.

的构成方法

与名词的单数变复数规则大致一样，即：

(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。

(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。

【注】① 有个别的变化不规则，如he / has, be / is等。

② 词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。

2. 过去式和过去分词的构成方法

分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, ile / iled等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。

(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。

【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为

，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非

，则可双写l(英国英语)或

写l(美国英语)，如trel / trel(l)ed。

(2) ,如:This动词picnic(

)的过去式和过去分词是picnicked，不是picnd。

(3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。

3.

的构成方法

(1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。

(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：ile / iling, move / moving 等。

(4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等。

【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为

，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或

写l(美国英语)，如trel / trel(l)ing。

和、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的

没有“改y规则”。

(3) 动词picnic(

)的现在分词为picnicking，不是picnicing。

名词+ing=动词形式

高一英语单词变形填空

约翰和其他人都在这儿。

ignore, ignorance , ignorant / calm, calmly / concern, concerning / entire, entirely / power, powerful / dusty, dust / settle, settlement / 11. (2008年四川攀枝花)There are a lot of colorful flowers on ________ sides of the streets.su(2) 名词变复数、形容词和副词变ffer, suffering / loneliness, lonely / recover , recovery /

to什么时候是介词

表示在一个范围内的其他全部,

to后面是名词，动名词，或代词宾格，那么to一定是介词。

others,

其它常见的在下面：

1.动词+to

a)动词+ to

adjust to适应,

attend to处理；照料,

agree to赞同,

amount to加起来达…，

belong to属于,

come to达到,

drink to为…干杯，

get to到达,

happen to发生在某人身上,

hold to紧握,

lead to通向,

listen to听,

occur to想起,

object to反对,

point to指向,

respond to回答,

refer to参考；指的是…；涉及,

reply to回答,

see to负责,

stick to坚持,

turn to求助,

write to给某人写信。

b)动词(+sth.)+to+.

如果后两词都是“每个”的意思,但着重点不同?each着重个别的情况,ry着重全体,有“所有的”的意思?如:She knows each student of the class.她认识这个班里的每一个学生?She knows ry student of the class.她认识这个班所有的学生?面是名词(比如DOING就是动名词)

应该就是介词性质

全给你不太现实

TO DO是动词不定时

从它出生开始,就一直是介词啊.

全部给你的话, 估计就算是英语都未必做的到.

where it occurs是什么语法 为什么不用where does it occur?

2、后面有动词形成to do 结构的时候两个中的“另一个”是“the，例如to get it done

where does it occur?特殊疑问句顺序

首先要知道,协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词.

如果用后者,就代表有两个谓语(动词)了. 句C. got D. came子不成立. 又或者可以表示强调.

前者,是特殊疑问词的疑问句.

就相当于 it occurs in which

因为occur是不及物动词，要加介词in ，才能跟宾语。

英语选择题= =

10. (2008年安徽)—Our team ______ the match. We’ve got the first place!

呃，我觉得个应该是B。后面的没有问题。我先说理由吧。

1、后面加宾语的时候，就是后面有名词、人或物的时候

1.B 零冠词泛指英语语言，而the Internet为固定用法，特指网络。例如：on the Internet

四、亲属称呼

2.C remain无被动用法

3.take place表示大型活动按照安排发生。happen occur表示偶然性。come about是出版，植物发芽的意思

A 语言种类看作专有名词，不加冠词。而internet 这里是特指网络

C 这两个过去分词都要跟动词连用才能修饰名词money.

C 只有C是举行的意思

《顾家北教你写作（剑9版）》读书笔记

有去e加ing的特殊形式

由“what,wher,how,that,where”引起的主语从句中，谓语动词常用单数。

when

不及物动词后不能直接加任何名词或者名词性质的成分作宾语；如果要加宾语，则要加介词；不及物动词没有被动语态，比如“happen,appear,disappear,rise,emerge,occur,take place”等词都没有被动语态。

有一些及物动词后面跟宾语和宾语补足语，构成主语+谓语动词+宾语+宾语补足语的基本句型，如“make,see,he,let”，这些词后面跟的动词常用不加“to”的动词不定式。

不可数名词没有复数。如“rmation,knowledge,evidence,behiour,news,research,waste,pollution”。

介词不是连词，一般后面只接名词或者具备名词性质的短语或者带连词的宾语从句，因此不能加句子。比较容易被当做连词的介词有“despite,in spite of,during,because of,due to”，也不能加动词

标点符号中，分号semi-colon（;）类似于连词，而逗号comma（,）不具备连词的功能。People like to think that being on a diet is healthy;howr,there is considerable evidence to the contrary.

语法错误总结

1.contribute to,lead to,result in,result from,arise from,consist of,account for 这些词没有被动式。

2.reason 一般就三种说法，reason for soming,reason why...,the reason is that...

3.be benefit to是错的，be beneficial to do soming也是错的；要么是 be beneficial to soming/somebody，要么是be of benefit to soming/somebody或者是 somebody do soming。

4.副词一般不能作表语，所以说it is clearly that,it is obviously that都是错的；副词也不修饰名词，所以an increasingly number of或者a slightly increase都是错的；形容词只能修饰名词，不能修饰动词，所以说finish the job easy错的，应该是finish the job easily。

somebody do soming, make这个词是表示某人做某事 ；enable/encourage/allow/prompt/cause/require/urge somebody to do soming，不要忘记写to do。

6.使用in order to,或者to的时候，要注意逻辑主语的问题；使用by doing 或者through doing 的时候，要注意逻辑主语的问题。

7.due to,because of,in spite of,despite都是介词，后面不能加句子；with也是介词，后面也不能加句子，而as表示“因为”的时候，是连词，后面要加句子。 a result,as a consequence,for example,then,n都是副词，不能连接句子；两个完整的句子之间要用连词连接，或者用句号或分号连接。

9.while,because,as,so that,although,when,whereas,if 这些连词状语从句:(1)从句必须要完整；(2)必须要连接两个的句子；(3)这些连词不能同时在一个句子里出现；很多考生经常把as 看做介词，而with看做连词，都是错的。

10.such as 不能放在句首，后面一般加名词或者动名词，不能加句子；for example,for instance既可以放在句首，也可以放在句中。

11.系动词（be,remain,feel,seem,become）没有被动语态，不及物动词（happen,appear,disappear,emerge,vanish）没有被动语态。

12.及物动词一定要加宾语，后面也不能加介词（譬如emphasise on,access to，damage to，contact with，harm to都是错的）。

13.可数名词要么前面加冠词，要么用复数(the government or governments)。

14.one of,many,various,a variety of,different,a number of,other,numerous,these,both,a few,fewer,sral后面的可数名词要加复数，不能加不可数名词；this,ry,each一般后面加可数名词的单数；a large amount of,enormous,less,little后面一般加不可数名词，不能加people这样的词。

15.不可数名词不能加复数（work,equipment,rmation,knowledge,pollution,mis-behiour,evidence,education,research,architecture,violence,well-being,heritage,a）。

16.It is difficult/important/easy for somebody to do soming而不是people are easy/difficult/important to do soming。

17.介词(in,of,about,for,with)后面要加名词或者动名词；lead to,contribute to,result in,be beneficial/harmful/important/essential to 都是加名词；介词不能加副词，譬如in sometimes,in today都是错的。

18.一个句子在没有连词的情况下一般不能有两个动词（最明显的例子是there be句子后再加一个动词是错的）。

19.以that,which,who的定语从句，从句一定缺成分，不是主语就是宾语；以where,why的定语从句，从句一定完整；in which,by which,through which后面也要加完整的句子。

20.以that或者wher的名词性从句，从句必定是完整的句子。

21.使用and,or,but,rather than,instead of,not…but…,not only…but also…,这些词的时候前后的句子、短语或者成分对称。

谓语动词常见的5个错误(谓语动词错误是最常见，也是最致命的语法错————————————————误)

22.主谓不一致：动名词(doing)、不定式(to do)、不可数名词（譬如wealth，appiness,poverty）作主语的时候，谓语动词都要用单数。

23.被动语态要用分词（譬如，can be done,will be done,should be done）；不能忘记写be动词（譬如，the job is finished里的is不能省略）。

24.may,will,can,should,must后面动词都要用原形。譬如，can+does，should to do，will+did都是错的。

25.be动词后面不能加动词原形，is/are+do也是错误的。

26.大作文通常用一般 现在时态和现在完成时态 ，图表作文通常用一般过去时态，流程图通常用一般现在时态，地图变迁题通常用一般过去时态和现在完成时态（大作文通常用一般现在时态和现在完成时态，图表作文通常用一般过去时态，流程图通常用现在时态，地图变迁题通常用过去时态(有时候可能用现在时态）。这几个时态的谓语形式一定要熟悉，不能出错。

因此，记住这么一些谓语动词变化基本就够用了。

一般现在时态：speak/speaks

现在完成时态：has/he spoken。

一般过去时态：spoke。

一般将来时态：will speak。

过去完成时态：had spoken。

图表类作文：饼图（pie chart）、线图（line chart）、柱图（bar chart）和表格（table）；另外还有两种图是流程图（flow chart）和地图（map）

流程图注意事项

流程图的备考要注意四点：（1）常用的表达；（2）词语的转换和连接词的使用；（3）确定流程的步；（4）确定流程的步。

（1）考生要注意掌握段落连接或者不同阶段之间的说法（sequence expression）。

表示首阶段的一些说法：

①The process starts from（名词or动名词）

②At the first/initial stage +句子

③At the beginning of the cycle +句子

④During the initial phase +句子

⑤The beginning of the whole cycle is marked by（名词or动名词）

⑥（名词or动名词）is the first step in（名词or动名词）

表示次阶段的一些说法：

①The second stage is（名词or动名词）

②The next step in the process is（名词or动名词）

表示阶段的一些说法：

①（名词or动名词）is the last step in the procedure.

②The final phase of the procedure is about（名词or动名词）

③In the final phase +句子

⑤（名词or动名词）is the final stage.

（2）单词的转换主要体现在名词转换成动词。