我为群众办实事研讨发言 我为群众办实事研讨会

如何扎实做好联系群众工作讨论发言稿

关于做好群众工作的发言

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如何做好新时期企业的群众工作？是目前企业必须研究的问题。这就要求我们必须贴近群众，相信群众，依靠群众，把群众的创造积极性发挥和调动出来。要通过建立健全群众组织、加强队伍建设、做好员工思工作等方面下工夫，不断研究新情况、新问题，研究职工群众的思想变化；研究不同情况群众工作的规律，探索新形势下职工群众工作的本领和方法，帮助员工消除思想上的疑虑、认识上困惑、心态上的失衡，使他们更好地在企业改革、发展建设和安全生产等方面发挥作用

我为群众办实事怎么写

1、开展治安、经济民生、农业农村三大领域违法犯罪和突出问题专项整治行动。充分发挥审判职能，依法严惩三大领域违法犯罪，建设更高水平的平安代县、法治代县，切实提高群众的幸福感、安全感和满意度。

2、进一步优化诉讼费退费流程。针对诉讼费退费内部审批流程过多等导致诉讼费退费不及时的问题，按照省高院、市中院统一部署全面优化诉讼费退费流程，方便诉讼当事人办理诉讼费退费业务。

3、推动诉讼档案便捷化使用。针对当事人、律师查阅诉讼档案难，相关单位及系统内部查档调档慢、多头调阅，档案管理不规范等问题，建设电子诉讼档案管理平台，提供更加便利、快捷的诉讼档案服务，促进司法为民便民利民。

4、广泛开展“三个规定”和《民法典》宣讲活动。落实“谁执法谁普法”普法责任制，组织审判业务骨干外出解读和宣讲民法典，利用微信公众号、网站等平台大力推进以案释法、普法，淳化村风民风社风活动，让“三个规定”和民法典真正走进广大干部群众心里。

5、深化司法救助工作。严格落实《山西省高级联动司法救助工作实施细则》,进一步规范司法救助工作，实行案件化办理相关救助事宜，及时发放救助资金，探索救助资金来源多样化与救助的衔接。

6、集中清理旧存积压案件。深入开展旧存积压案件清理工作，充分发挥审判监督职能，进一步完善督办机制。坚决纠正冤假错案，努力实现效果、法律效果、效果相统一。

7、开展执行案款深度清理专项行动。推进执行案款深度清理工作，全面开展执行办案流程与“一案一账号”系统案款偏数据核查补录工作，确保执行案款实现专户专用，执行案款底数全部核查清楚，不明款全部清理认领到位，无法定理由超期未发放案款全部清理发放到位。

为民服务解难题教师发言稿

为民服务解难题教师发言稿5篇

为民服务解难题教师发言稿写起来不难,一起来看看吧。作为教师，除了教学压力，教师工作的烦琐还在于对学生的管理。其次，我们教师还要会写为民服务解难题教师发言稿，以此激励学生。下面是我为大家收集有关于为民服务解难题教师发言稿，希望你喜欢。

为民服务解难题教师发言稿1

尊敬的各位、各位教师们:

大家上午好:

师德师风培训，使我对教师的职责、师德师风的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。培训，我深深体会到：做为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为、为培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，什么是师德师风?师德师风，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

、高尚的师德师风必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训，我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二、作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德师风不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三、高尚的师德师风就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。不带进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德师风的外现。

通过这样的师德师风培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐?!

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下光辉的事业。”

我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!

为民服务解难题教师发言稿2

尊敬的各位、各位教师：

大家好!

教师，是传播知识的人，是发展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代的主人翁，其在发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的职责也是很大的。

在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。

教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和的需要。

所以，随着的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：

一、博物学家

教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和新研究成果。

教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。

新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与科学之间不再有鲜明或者的界限。

很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。

其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。

二、心理学家和艺术家

有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。

这是为何?因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。

师范大学新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。

因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。

所以，在新世纪要想成为的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。

三、实践者和研究者

这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。

教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。

简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。

四、哲学家

大部分在教学线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。

这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。

其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，这样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师在不断反思中才能不断取得提高。

新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。

所以，他们必须融入这个终身学习的中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受尊重的合格的新时代教师。

为民服务解难题教师发言稿3

尊敬的各位、各位教师们:

大家上午好:

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让群众满意的高素质教师队伍。

经过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于和的教育事业，为人师表，要在加强和改善教师思想教育、职业梦想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，进取进取，勇于创新的高尚师德。在理论和“”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想水平和业务素质，以高尚的情学生德、智、体、美全面发展。做为服务的教师，做让满意的教师。

经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下头四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的特色注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是的必要组成部分，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传、思想、理论和“”的重要思想，在教学过程中，学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生学好科学文化知识，进取参加体育活动，进取参加实践活动，才能具有为服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代，掌握足够的知识，才能适应飞速发展的对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为特色合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

经过学习教师职业道德，使我更加忠于的教育事业。忠于的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从和的安排，到祖国需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。

经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

经过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立、平等的新型师生关系的基础。所以，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

为民服务解难题教师发言稿4

尊敬的各位、各位教师：

大家好!

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

做为一名教师，在教学上应有强烈的职责心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。

1、以身：以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方应对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，教师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关生活中的知识。在午间休息中，教师要率先，言传身外。

教师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地理解教师灌输的知识并与教师做"知心朋友"：首先要做的就是要消除师生之间的"代沟"。只要能掌握学生的心理，教师就能够抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，教师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴提高进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

2、学会宽容：公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非本事的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应当尊重学生的个性异，以平等的眼光看待每一个学生。

为民服务解难题教师发言稿5

尊敬的各位、各位教师们:

大家上午好:

开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

经过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了常的教学行为，努力做一个懂法、守法、的教师。

学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。

经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自我的感觉和要求，的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用教师的品质激励自我。和教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个满意的教师。

经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。

“我为群众办实事”要巧用“三心”

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。“我为群众办实事”实践活动是检验史学习教育成效的重要载体，是广大员干部践行初心使命的“必修课”，犹如一块“试金石”，检验着广大员践行初心使命的水平。身处服务民生的线与前沿的基层干部务必要亲身躬行、全心服务，不畏多、不畏难，让“我为群众办实事”一杆到底查民情，一办到底惠民生。

为群众办实事要始于初心。全心全意为服务是根植于内心信仰的，是与生俱来的，是员的身份决定的，是理想信念所指引的。建百年来，我们始终坚持以为中心，把全部心血倾注在为谋幸福上。作为新时代的年轻员，要以心为心，增强仁爱之心，把“当好群众的贴心人”书写在“我为群众办实事”生动实践中，把群众当亲人，把群众的事当家事，聚焦群众“急难愁盼”的问题，用看得见、摸得着、感受到的实践实效赢得群众信任，不断密切同群众的血肉联系。

为群众办实事要见于真心。为群众办实事，不是朝夕之功，不能指望毕其功于一役。民之所盼，政之所向，攻坚克难，方显担当。“骨头”越是难啃，群众期望也就越高。作为新时代的年轻员，要强化担当精神，怀着一颗真心，叩开群众的“心门”，凡是有利于增强群众获得感的事，再小也绝不放过；凡是有利于增进群众幸福感的事，再难也绝不退缩。发扬“钉钉子”精神从困难的群众入手、从突出的问题抓起、从现实的利益出发，一抓到底、双管齐下、多措并举，把事办到实处，落到紧要关头，惠及群众福祉。

为群众办实事要成于民心。得民心者有力量，得民心者得天下，为群众办实事，不是主观臆想，不是纸上谈兵，而是要站在群众立场上想问题、做决策，只有心里有底，才能手上有招。作为新时代的年轻员，要破除旧思想，以懈怠的精神状态，接烫手的山芋，拔硬的钉子，用好调查研究这个“传家宝”，眼睛向下看，脚步向下走，主动下到艰苦基层一线察实情，主动走到困难群众家中听民意，始终以群众目光所向为前进方向，做到通堵点、疏痛点、消盲点，搭起与群众的“连心桥”。

如何为群众办好事、办实事

“望闻问切”诊法作为医之纲领，是预防、研判、寻策、治疗的根本方法，包含着中华民族几千年的中医理念及其实践经验。在“我为群众办实事”实践活动中，我们也要通过“望闻问切”四法，深入洞察、用心聆听、真情问询、精准把脉，真正把一件件小事办好、把好事办实，保持努力的方向不偏、赤诚的初心不丢，走好群众路、贴近心。

“望”民生之象，为“责任清单”理明细。“你站在山顶看群众，你看不清群众，群众也看不清你。”的工作坚实的力量支撑在基层，突出的矛盾问题也在基层，这里交杂着的喜与乐、盼与忧，是知时观世的一面镜子，是执政大厦的稳稳地基，更是推进服务向纵深发展的“后一公里”。只有用心看、细心察，才能看到生活品质的高低、幸福程度的深浅、事业发展的快慢。贴近地皮，方见草根。广大组工干部要进“百家门”，行“万里路”，用脚步丈量民情，真正深入基层天地看生活万象、世态万千，既要聚焦人才公寓、乡镇校等关系创新发展、乡村振兴的大事，更要关注基层远教客厅覆盖等一件件关系着民生福祉的小事，将群众所需、发展所需作为组织工作的切入点、着力点，以责任清单形式规划好奋斗的“战略图”、把握行动的“指南针”。

“闻”之声，为“守护江山”聚民心。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”聆听群众的呼声，是掌握民情的重要途径，的反馈意见更是评价干部担当作为的标尺刻度。广大组工干部要切实转变作风，建立“调研月”机制，常态开展重点课题调研，结合服务企业科技行、“帮村帮户”等，扎实开展“驻村联企入户，共走‘三条路’”活动，持续推动重心下移、力量下沉、资源下倾，在与群众聊家常、问寒暖中搭建沟通“连心桥”，在沉下心来听意见、做调研中掌握群众愁与盼，真正培养“一叶落而知天下秋”的洞察力，涵养“一枝一叶总关情”的情怀，多做些雪中送炭的实事，少做些花上垒花的虚功，在虚心倾听、耐心察情、真心沟通中赢得群众的理解和支持，换得群众的“满意度”。

“问”破题之策，为“解忧除难”寻方法。“近水知鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。”回望百年史，在紧密联系群众中汇聚了百川归海的磅礴伟力，在切实依靠中闯过了一个个“娄山关”“腊子口”。是智慧的源泉、是力量的引擎，办好老的事，要从实际出发，多问群众意见、多学历史经验，在具体问题具体分析中把握工作的时、度、效。广大组工干部当如“虚心竹”般谦恭“求问”，真正学会站在老的角度看问题，把“用户思维、客户体验”理念融入惠民工作的全链条，在以为“师”中学到活知识，在读好“无字书”中练就真本领，聚焦通堵点、疏痛点、消盲点，拿出难题的硬招、实招，让一个个“难点”成为撬动进步的“支点”，以实际成效取信于民。

“切”问题之源，为“标本兼治”把脉象。“举一纲而万目张，解一卷而众篇明。”开展“为群众办实事”不能活动一阵风、雨过地皮湿，关键是要做长做深、做实做好，让躬身为民解难事的好氛围蔚然成风、让精准出招去顽疾的真功夫代代相传。广大组工干部既要立足眼前，解决好广大员群众的急难愁盼问题，在追根究底、找准根源中做到“对症下，到病除”，形成办实事的有效“闭环”，更要着眼长远，深化群众事务员，大力实施员志愿服务先锋行动，完善解决民生问题的体制机制，做到标本兼治，推动各级组织和广大员干部为民办实事常态化，让为民服务解难题的实际成效更加充实、更有保障、更可持续，为“争当表率、争做、走在前列”提供坚强的组织保障。