初中语文说题案例 初中语文说课案例

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1、对语文的案例进行分析是非常重要的。

2、下面是我收集整理的九年级语文教学案例分析以供大家学习。

3、九年级语文教学案例分析：新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

4、逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

5、” 新的课程，新的理念，促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。

6、在新课程的背景之下，为了培养学生阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造性，我们必须打破传统的教学方式。

7、以苏教版初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》为例，我的操作流程如下：第一课时：学生自读课文。

8、谈阅读印象与初读感受。

9、第二课时：四步阅读法，完成赏读。

10、一、寻读，辨析主要人物。

11、亮点探究一：从标题上看，这篇写的是谁?(于勒)从的内容看，于勒是的主人公吗?就这个问题展开讨论。

12、1、讨论前，教师提示：如何判定一个人物是否为主要人物呢?有三个角度，首先看人物着墨的多少;其次看人物在中的地位和作用;第三看作家的创作意图。

13、这种带着一个主问题进行阅读的方式叫做寻读，寻找发现，大家开始阅读，发现后做好记录，然后分组活动。

14、并确定发言人。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。