开展爱国主义教育 社区开展爱国主义教育

如何在课堂教学中渗透爱国主义教育

原因是为了庆祝成立100，推动史学习教育向青少年延伸，充分发挥红色教育资源的育人功能。

小学语文课本中编排了很多爱国主义的题材,从不同的角度反映了祖国的伟大。例如:在教学《富饶的西沙群岛》时,就通过多媒体技术使学生充分认识到祖国的山河壮丽、物产丰富;在学习《赵州桥》时,就从历史的角度讲,使学生了解到赵州桥是世界上早的石拱桥,感知祖国历史的悠久、文化的灿烂,增强其民族自尊心和自豪感,激发其爱国主义热情。小学语文的很多课文真实地反映了中华民族的不可侮,英勇抗击外来侵略的不屈气节,向我们呈现出无数的中华儿女,如《把我的心带回祖国》和《军神》等。语文课文中涌现出了许许多多爱国的仁人志士,他们的爱国精神不仅仅是学生学习的榜样,更重要的是激励青少年学生不断努力学习。所以,我们要充分利用好这些课文,加强对青少年学生的爱国主义教育。很多篇语文教材反映了祖国今天的光明美好,的黑暗冷酷,如《刘家峡水电站》、《》、《大桥》、《站起来了》、《卖火柴的小女孩》等。教材中反映伟大祖国大好河山的壮美,构成了爱国主义教育的素材。教师必须从整体出发,处理每一篇具体课文,体现教材之间相互融合,体现爱国主义情感。

开展爱国主义教育 社区开展爱国主义教育

开展爱国主义教育 社区开展爱国主义教育

二、用教师的情感激发学生的情感

设计好升旗仪式中“国旗下的讲话”。国旗是我们伟大祖国的象征，学校举行升国旗仪式,是对学生进行爱国主义教育很好的内容和形式。我所在的小校多年来坚持在周一上午举行升国旗仪式,全校师生汇集在大场上,列队立正注视着冉冉升起,唱起雄壮、豪迈的国歌,聆听“国旗下的讲话”。开始,“国旗下的讲话”内容,往往是由值周生做上周情况总结,由或政教处部署本周工作。后来认识到这样做,既与升国旗无关,又与爱国主义教育脱节。如何使“国旗下的讲话”收到教育效果呢?经过认真思考,我们对此进行了改革。我们精心设计在“国旗下的讲话”内容, 以爱国主义为主线，根据时令特征、教育意义、学生实际来确定主题。既有思想性,又有知识性、趣味性的国旗下的讲话 ,让学生受到了精神洗礼，热爱祖国的深厚感情油然而生。三、不断弘扬古代灿烂的精神文化

教材中的经典名句,诗词佳作,影响了一代又一代的中华儿女。这些经典名句、诗词佳作是我们中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。学校的爱国主义教育的基本内容必定包含宣扬伟大民族圣贤之辈留下的不朽传世之作。《古诗两首》之《春晓》、《村居》以及古诗两首之《所见》、《小池》。其中《春晓》中的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这首诗是我国唐朝时代的大诗人孟浩然所作,表达诗人喜爱春天和怜惜春光的情感。《村居》中“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”诗文描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。另如课文《称象》,讲述三国时期曹的儿子曹冲年仅7岁便能运用“阿基米德定律”解决了称笨重的大象体重的问题,教育学生认识我国古代的智慧。

四、以课外阅读推动爱国主义教育

课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚情。当然,书有良莠之分,不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生有关读在初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。热爱制度和现代化建设事业，热爱和各族，维护祖国的和统一。进行爱国主义教育，就是要从学习历史入手，特别是要学习近代史和现代史，使人们了解祖国的历史和现状，群众树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度感和祖国利益高于—切的思想，树立为祖国、为勇于献身的精神，结成广泛的统一战线，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现回归祖国，完成祖国统一积极效力；为实现四化建设的宏伟目标，建设有特色的，实现的远大的理想而努力奋斗。进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶级主义教育结合起来，坚持爱国主义主义相统一的原则，使群众懂得我们既是爱国主义者，又是主义者。物,学生去读,加强阅读指导,激发学生课外阅读兴趣,教给他们读书方法,特别是评价与欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学生成绩,而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟。语文课是开放的学科,它来源于生活,又服务于生活。所以,在语文的教学过程中,开展具有教育性、开放性、实践性的学生主体活动为主要形式,如春游,热爱家乡活动,各种节日活动和演讲,并把活动后的感想以日记的形式记下来。有教师说:“日记是‘道德长跑’,每天坚持,使人心灵求真、向善爱美。”绝大多数学生写日记时都说真话,说心里话,这便起到使人求真的作用。教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。写作活动也是进行语文德育的重要阵地,不仅能激发学生的写作热情,而且能培养学生的创作精神和能力。

爱国的形式在现代青少年中有哪些具体做法

“位卑未敢忘忧国”，虽是青少年，也应该有这方面的考虑。处于成长阶段，努力学习，尊敬师长，讲究卫生，实现自我管理，先把自己生活上、学习上的事整利索，不让或少让家长心，及时自立。关注、大事，建立、提高自己和觉悟。

爱国主义教育活动的六种做法 多年来，我校一直把德育放在首位，经常在学生中开展以爱国主义教育为主线的内容丰富、形式我样、生动活泼的活动。《爱国主义教育实施纲要》下达以后，更是把爱国主义列入学校工作的重要议程，根据学校特点，进一步拓宽德育途径，有地深入开展爱国主义教育活动。一、坚持和规范开旗仪式。除星期天和雨天外，一般每日全校升挂国旗。星期一、重大节日或纪念日举行标准的、庄严隆重的升旗仪式，严格按照“出旗、升旗、奏、唱国歌和国旗下讲话”等程序进行。国旗下的讲话，从内容、时间、要求到主讲人都作了统筹具体的安排，除学校政和骨干担任主讲外，还请各界德高望重，热心教育的同志参与。二、抓好在各科教学中的渗透。除认真上好思想品德课外，把爱日主义教育的红线，有机地贯穿在教学活动中，学生了解祖国的历史、文明、山河、资源以及建设成就等国情，激励学生为振兴中华而发奋学习。三、经常有序地开展内容丰富、形式多样、生动活泼的校内教育活动。开展班队教育活动，组织学生参加全国“爱我中华，爱我家乡”的读书知识竞赛和作文竞赛，开展“爱国主义教育故事”（如“踏足迹扬长征精神”）演讲话动，并参加县少儿“故事大王”比赛及“爱我森林”、“保护环境”、“未来作家”征文竞赛；举办全校性的爱国主义诗歌朗诵会，组织观看爱国主义教育影片，并结合作文教学，开展影评活动。这些教育活动都取得较好的效果，二年来，有二百余人次在各项比赛活动中分别获得县以上乃至全国的各种奖励。在爱国主义教育实践活动中还为县以上报刊广播撰写、选送100余篇有关德一、充分利用课文内容来培养学生爱国情感育工作的文章。四、抓好系列爱校教育，激励学生立志成才。根据学校校史长、传统校风正、教育质量比较好、在让会上享有较高的信誉的特点，目前阶段着（二）爱国主义教育是学生自身成长的需要重抓了三件事。一是宣讲学校历史、办学成绩和发展前景。继承学校的优良传统，巩固和发展良好的教风、学风和校风，学校在肯定办学成绩的基础上，进一步贯彻的“十四”大提出的“两全”方针，按教育规律办事，真正把应试教育转变为素质教育；全体教师“教人求真”，和激励学生“学做真人”，做到文明、活泼、好学、向上，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。二是学习校友的先进事迹，如原青岛海洋大学杰出的青年教师、舍己救人的王成海博士，在我校读书时，就是一个发奋向上、品学兼优、体魄健壮的出类拔萃的好学生。通过讲故事，出黑板报，开展学习先烈等班队活动，宣传他的先进事迹，学习他的英雄品质，并同当前开展的《热爱祖国，做四有新人》地精神密切结合起来，使学生倍感亲切，受到鼓舞，得到启发，激励学生在该校学习的光荣感、自豪感和使命感，增强发奋进娶立志成才的信心和决心。三是表彰身边的好人好事，结合期中、期末总结评比表彰一批思想上进，热爱学校，自觉执行《小学生守则》、《行为规范》，遵守校纪，尊敬师长，团结同学，助人为乐，关心集体，爱护学校公共财产，学习认真、刻苦、勤思、灵活、成绩优良以及积极锻炼身体等等好人好事；这样让学生看得见，摸得着，感到学习有榜样，行动有方向。五、寓爱国主义思想教育于各种课外兴趣活动之中。根据学生特点和全面提高学生素质的要求，组织开展课外兴趣活动，正确处理爱国主义教育与课外兴趣活动的关系，把爱国主义教育和培养学生个好紧密结合起来。我们先后组织阅读、编织、“三算”、书法、美工、歌舞、乐器、篮球、足球、田径、棋类等十多种课外兴趣小组，定时间、定地点、定内容、定人员（包括指导教师和学生）有、有目的地开展多种多样的课外兴趣活动，并定时举办学生第二课堂成果展览。这样，因势利导地进行爱国主义教育，培养学生的创造精神，陶冶学生的情，发展学生的个性特长。六、组织学生参加活动和为服务的实践。组织学生去工厂、农村、节场参观访问，让学生亲眼看到广大职工紧张而有节奏地劳动的风貌，改革开放后镇日新月异的变化，体会到劳动的智慧和力量，通过学校、家庭和密切配合，开展各项教育活动，形成综合影响的合力网络，造成爱国主义教育的浓郁氛围，从而使爱国主义教育常抓不懈，真正落到实处。

明月出天山，苍茫云海间。

如何弘扬以爱国主义为核心的民族精神

在教风方面，大力开展爱国主义教育，能增强教师“学为人师、行为”的职业感，使教师具有热爱祖国、热爱、热爱、热爱的素质；具有为人正直，忠诚老实，作风正派，情高尚，襟怀坦荡的道德修养；具有献身教育，教书育人，严谨治学，精心施教，为人师表的崇高师德。

弘扬以爱国主义为核爱国主义教育议题的写法如下：心的民族精神，要广泛开展爱国主义教育；要加强民族团结进步教育；要加强中华文化传统教育；要深入进行近现代史教育和革命历史、革命传统教育。

弘扬以爱国主义为核心的民族精神，重在营造氛围、潜移默化，重在联系实际、贴近生活，重在持之以恒、为功。要把弘扬民族精神贯穿到各个方面，大力宣传体现民族精神的先进典型，充分发挥爱国主义教育基地的功能，抓住各种宣传教育契机、用好各种宣传教育资源，营造浓厚氛围，让人们不断受到民族精神的感染熏陶探索新时期爱国主义教育的新方法、新途径和教育艺术，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，把爱国主义教育推向一个新阶段。。

要紧密联系改革开放和现代化建设的实际，联系各行各业的工作实际，联系干部群众的思想实际，开展群众性主题教育和实践活动，人们从具体事情做起、从本职岗位做起、从一点一滴做起，在日常工作、学习、生活中体现民族精神的要求，以实际行动为建设民族精神的大厦添砖加瓦。要充分调动政各部门、各方面的积极性主动性，锲而不舍、坚持不懈地做好弘扬民族精神的各项工作，通过全全的共同努力、持续努力，推动民族精神绵绵不断的传承弘扬。

如何对小学生进行爱国主义教育

“位卑未敢忘忧国”，虽是青少年，也应该有这方面的考虑。处于成长阶段，努力学习，尊敬师长，讲究卫生，实现自我管理，先把自己生活上、学习上的事整利索，不让或少让家长心，及时自立。关注、大事，建立、提高自己和觉悟。

孩子是家庭的希望，是祖国的花朵，是的未来，所以，才有这么一句话“少年强则国强”，我们在孩子的教育问题上从来未曾有一丝放松，从未有一刻懈怠！

几千年来，的爱国主义精神从来就是推动历史前进的一种巨大力量。它是在中华民族悠久历史文化的基础上产生和发展起来的，反过来又给予中华民族的历史发展以重大的影响。爱国主义在不同的和每个的不同时代，具有不同的内容，因而进行爱国主义教育的内容也都有所不同。的爱国主义虽然在每个不同的历史阶段都有不同的具体内容和特点，但是也具有共同的内容和特点。

为什么有的孩子要求进步，自我监督管控能力很强，而有的却不思进取，得过且过？这就是思想意识和目标树立得不同造成的，一个人有了高远的目标，对自己的未来方向有了深刻的认识，内心才会产生强大的动力，才会向着目标坚定不移的努力，实现自己的人生价值和理想！没有国，哪有家？所以，对于孩子来说，远的目标应该是报效自己的祖国，为的强大而努力奋斗，就想我们敬爱的说的那样：为中华之崛起而读书。一个真正的人才，不仅要拥有才能，更要拥有健全的人格，而拥有健全人格的首要一点就是要热爱祖国。那么，怎样让孩子具备和拥有爱国心、爱国情，如何对孩子进行爱国主义教育呢？

三、充分利用革命基地，进行爱国主义教育。课外活动课，带领学生祭奠革命烈士纪念碑或者参观革命圣地。也许历史离我们的学生太远了，在往常的活动中，很多学生站在纪念碑前没有恭敬的心情，甚至有的学生在举办祭奠仪式时还窃窃地笑。所以，祭奠优良校风，就是一所学校的风格，由学风、教风和人员作风所构成，是学校品位和格调的重要标志之一，能对人起到潜移默化的作用。活动不能仅仅是举办缅怀仪式，还可以邀请革命前辈现场讲英雄故事，让学生们了解我们的革命前辈为了我们今天的幸福生活而奉献出宝贵的生命，教育他们不仅要缅怀革命烈士的斗争精神，还要继承他们的遗志，努力学习，积极锻炼，将来把祖国建设得更加强大。

对孩子进行爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设精神文明的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要。我们每个人都应该努力探索对孩子进行爱国主义教育的多种途径，扩大教育成果，为繁荣与经济发展服务。

结合我国的形式谈一谈对大学生进行爱国主义教育有何意义

（3）、学生作好记录。

对大学生进行爱国主义教育有以下几点意义：1. 培养爱国意识：爱国主义教育有二、开展丰富多彩的学国史，知国情活动。学校可以开展丰富多彩的课余活动：《祖国在我心中》演讲比赛；《我爱祖国》征文比赛；讲英雄故事比赛；看革命故事书籍；观看历史影片、利用黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看等电视节目，开展调查，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲建设的飞速发展和的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神等等。助于培养大学生的爱国意识，让他们深入了解祖国的历史、文化和发展现状，从而增强他们的归属感和感。2. 增强文化自信：在爱国主义教育中，大学生可以了解到中华文化的博大精深，进一步增强对自己文化的认同感和自信心，践行中华文化的传承使命。3. 弘扬民族精神：爱国主义教育也有助于弘扬的民族精神，让大学生了解到自己的民族文化自豪感，重视传统文化的传承发展，提升民族凝聚力。4. 培养感：爱国主义教育也能够培养大学生的感，让他们了解到和需要他们的付出与奉献，激发他们为和奋斗的热情。5. 加强服务：秉承爱国主义精神，大学生也能够更加热心地参与服务，推动的和谐发展。总之，对大学生进行爱国主义教育，可以促进大学生的素质提升和意识的增强，培养更多有志于服务和的人才，为祖国的发八、每人写心得体会展进步作出贡献。

如何加强爱国主义教育

那么，在数学教学爱国主义的教育方法中如何做到知识教学，并更好地渗透爱国主义教育呢？

把爱国主义教育和课堂教学结合起来．课堂教学是高校向学生传授知识的主要渠道，因此，发挥课堂教学主渠道的作用，把爱国主义教育贯穿到各科教学之中，在学习知识的同时，潜移默化受到爱国主义教育．爱国主义是中华民族的文化精华．都是爱国主义的光辉写照．他们不仅为后留下了爱国主义的名言警句，更用自己的行动为后人树立了光辉榜样，这些都是利用课堂教学进行爱国主义教育的好题材。

爱国主义是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚的感情，是“爱”的教育中的境界。小学是人一生中形成思想品德、行为习惯和心理品质的重要时期，也是进行爱国主义教育的的时机。笔者作为一名从业十多年的小学教师，结合自己的工作实际谈谈对小学生进行爱国主义教育的一些粗浅看法。

大学生加强爱国主义教育的意义

（1）、老师介绍注意事数学教师对学生的教育不仅是传授数学知识给他们，而且要通过教师自身的语言举止、气质性格和思想道德素养影响学生的思想品质。因此，数学教师在数学教学过程中开展爱国主义教育时，能够科学地组织和优化教学过程，采取了灵活多样的教学手段，结合学生感兴趣的一些事，在教学活动中潜移默化地将爱国主义思想传授给学生。项；

爱国主义是精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养四有新人的基本要求。在高职院校学生中加强爱国主义教育，培养其爱国主义思想感情，提高爱国主义觉悟，对其成长有着重要意义。 爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动前进的巨大力量，是各族共同的精神支柱，是精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养四有新人的基本要求。进行爱国主义教育是我国一项基本的国民教育，是高等教育的一个重要主题。在高职院校学生中加强爱国主义教育，培养其爱国主义思想感情，提高爱国主义觉悟，对其成长有着重要意义。 一、爱国主义是提高院校学生素质的基础工程 爱国主义教育是全民教育，重点是青少年，而学校是进行爱国主义教育的主要场所，高职教育是高等教育的一个有机组成部分，同样也是爱国主义教育的重要场所，应该将爱国主义教育贯穿于教书育人的全过程中。但在现实生活中，由于经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们思想活动的性、选择性、多变性、异性明显增加；市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，反映到思想意识和人与人的关系上来，容易诱发自由主义、分散主义、和拜金主义、享乐主义、利己主义。在校学生绝大部分是青年，他们正处在迅速走向成熟而又未真正成熟阶段,学习任务又比较艰巨,加之多年来接受的”填鸭式教育”,缺乏明辨是非的能力，他们的世界观、人生观、价值观容易受到不良风气的影响。当代大学生是未来的，他们的思想素质直接影响到未来的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，有利于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人利益与的前途、命运联系在一起，正确处理好、集体、个人三者利益关系，为和民族而刻苦学习。 二、爱国主义教育是促进学生完成学业的动力 高职教育着重培养学生的技能作水平。从学生自身情况来说，由于学生素质参不齐，又普遍存在厌学情绪，加之学时比较短，完成学业已是一件不容易的事。因此，有的人认为在高职院校学生中再加强爱国主义教育，会影响到他们的学业，殊不知这种认识是的“本末倒置”。青年学生不应该只是“埋头拉车”，更应该“抬头看路”，进行爱国主义教育可以激发青年学生报国之志，更加努力地学习，从而成为促进学生完成学业的动力。 当前大学生对祖国是缺乏深刻的了解，一些调查资料表明，他们对祖国的历史、对中华民族的传统、对思想的基本理论确实知之不多、知之不深。因此，他们对封建主义旧和的腐朽本质缺乏认识，对历史和现实中出现的一些问题，有时不能科学地分析、正确地对待，容易产生种种偏见。因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径帮助大学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励大学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。 随着越来越多的对WTO的认可与加入，全球化已是大势所趋，已成为世界舞台上不可或缺的一员。在这个舞台上，如何成功地履行自己的角色，立于不败之地，需要我们每个人的努力。他们必须先从思想的高度上认识面临的局势：我们虽有辉煌的文明，但仍处于落后的状态；我们虽已取得了成就，并得到世界的认可，但仍有部分敌对势力对制度十分仇视，因此应保持清醒的头脑，自觉维护已取得的革命成果与建设成就，维护祖国的稳定统一。目前，世界已进入以智力和知识作为资源和生产力要素的知识经济时代。面对这一机遇与挑战。他们应树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。 三、把爱国主义教育贯穿于院校学生学习的全过程 在高职院校学生中进行爱国主义教育，必须整体规划，贯穿始终，创造一种浓郁的爱国主义文化氛围，使学生在校园生活中，随时随地受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶。 首先，要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲建设的飞速发展和的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。 其次，要把爱国主义教育贯穿于学院各项活动之中，形成浓郁的校园氛围。爱国主义是一种情感教育，养成教育。在坚持课堂教学这个主渠道的同时，还要使其它活动中的爱国主义教育规划化、经常化、系统化。除课堂教学之外，要举行一些活动，如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导学生收看等电视节目，开展调查，使学生感受祖国四化建设的飞速发展等。创造一种浓郁的爱国主义氛围，使学生常常受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶，必将有利于学生的情感培养和习惯养成。 ，爱国主义教育要校内教育与校外教育相结合。对学生进行爱国主义教育，首先必须充分发挥课堂的主渠道作用，通过一系列丰富多彩、积极向上的课外活动形成高雅、具有爱国特色的校园文化氛围，同时还必须充分挖掘利用一切有利于青少年成长的校外教育因素，使校内教育与校外教育相协调，共同完成培育一代新人的历史使命。如开办家长学校，充分发挥学校教育与家庭教育在学生成长中的互补作用，提高家庭教育、学校教育的一致性，增强教育合力。通过参与实践活动，让学生了解，增强爱家乡、建设家乡的使命感，使校内教育不断向校外延伸。 学校教育与环境的配合固然重要，但高职学生实现自我、实现理想、奋发图强等内在因素也很重要。作为学校德育工作，必须通过有效的灌输教育，调动学生的积极性，从而达到与学生自我教育的有机结合，使教育真正具有实效性。 今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量

(2)充分利用好德育教育基地。校团委、学生工作部和各系团组织应利用团活动时间，有目的、有意识地组织学生到德育基地进行参观学习，用生动事例激发学生的爱国主义感情。德育基地以后，可以此为题材，结合学生的实际，组织开展。如何使爱国主义在我身上闪光”的座谈会或征文活动，在学生中提倡奉献精神，增强其参与意识，巩固爱国主义教育的效果。

为什么要在青少年中进行爱国主义教育

4、归队。

在改革开放和建设现代化的新形势下，深化爱国主义教育，培养具有特色建设者和接班人，具有深远的现实意义和长远的历史意义。实小学语文课文中有很多高大的人物形象,栩栩如生的呈现在读者面前。例如:在《珍贵的教科书》中,有敌机袭来时,张奋不顾身地用自己的身体保护了那一捆教科书的情景,让我们深深地感受到这篇课文的题目为什么由过去的《一捆教科书》改为《珍贵的教科书》,这样改很有道理。这用鲜血换来的教科书,难道不是珍贵的吗?教师有了这样的感受,教学中就好像在和学生进行情感交流。对小学生来说,教师对事物所持的态度,往往是他们爱憎的标尺。如果老师自己无动于衷,学生绝不会如此心潮澎湃。在陶冶学生的情感方面,要特别注意结合描写祖国的壮丽山河、悠久历史以及建国后新成就的教材,把自己的爱国心融进教学中,对学生进行爱国主义教育。热爱,应该成为每个学生的重要精神支柱。一个人有了爱国之心,他就会为祖国的贫穷落后而发愤图强,为祖国的繁荣兴盛而骄傲,就有可能由此而树立起对对的崇高信仰。教师的情感对儿童起着极其重要的作用。在对学生进行爱国主义教育的过程中,教师更应以自己对祖国强烈的爱的火种去点燃孩子心灵中热爱祖国之情。践经验告诉我们，爱国主义教育作为青少年教育的永恒主题，必须深入持久，坚持不懈地抓下去，才能使广大青少年凝聚爱国之心，立下爱国之志，增长建设本领，终生献给祖国。因此，笔者认为在青少年中开展爱国主义教育，必须做到方法要科学化、渠道要网络化。

爱国主义教育的目的正是在于在教学中，将爱国主义教育与学科教学融为一体、相互渗透，使学生在掌握化学基础知识和基本技能的同时，受到爱国主义教育，并将爱国主义精神转化为为服务的崇高理想，从而会更加努力学习，奋力拼搏，立志成才，促进自身的全面发展。倡导爱国主义教育，还能陶冶学生的精神，铸造思想情，净化学生心灵，培养学生集体荣誉感，约束学生行为和习惯，对学生的人生观、世界观和治学风格的兴盛具有深刻影响。

爱国主义教育的内容是什么

即有意识地发掘数学学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有目的、有针对性地确定爱国主义教育主题。在初中数学教材中，许多爱国主义教育素材和内容并没有明确的显现，这就需要每位数学教师结合爱国主义教育思想，研究教材，拓宽思想，挖掘教材中隐含着爱国主义的因素。教学过程中，在对知识的分析的同时，将爱国主义教育贯穿于其中。

爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想教育的重要内容。爱国主义是一面具有力的旗帜，是中华民族的优良传统。爱国主义教育的特点是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对 和分裂，维护各民族的联合、团结和的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的和；同一切阻碍历史发展和进一、通过各种活动，帮助孩子对祖国有更深刻的认识。比如认识国旗、国徽、祖国版图，学习唱国歌等，让孩子更了解，从而激发孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。帮助孩子了解我国近代史，并客观的分析落后的原因和后果，描述未来美好的发展前景，激励孩子们刻苦学习、发奋图强的精神。帮助孩子们了解我国近代史，并客观地分析落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。步的势力和制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。 当代，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱、爱高度统一。教育内容

四川省积极开展中小学生爱国主义研学实践教育活动的原因

英雄山。

在学风方面，大力开展爱国主义教育，有助于陶冶学生的精神，铸造思想情，净化学生心灵，培养学生集体荣誉感，约束学生行为和习惯，对学生的人生观、世界观和治学风格的兴盛具有深刻影响。四川省教育厅、四川省文化和旅游厅、四川省林业和草原局、四川日前联合发出通知，决定在四川全省开展中小学“行红色长征、悟苦难辉煌”红色教育研学实践活动，并推出“蒲江铜鼓村（成都战役纪念馆）—大邑建川博物馆—郫都战旗村”等9条研学线路。

按照、四川关于史学习教育、红色旅游年活动、庆祝成立100工作方案部署要求，建立协同工作机制，落实机构和人员，共同做好中小学红色教育研学实践活动的管理、指导和服务工作，遴选、本地红色教育研学实践基地和线路。同一线路不同节点之间有关单位可结成工作联盟，加强协调配合，共建共享资源。

要广大充分认识无产阶级的爱国主义和的一致性，明确建设有特色的是新时期爱国主义的主题。要人们正确认识弘扬爱国主义精神与坚持对外开放政策关系，既要继承和发扬中华民族的成果，也要学习和吸收世青少年是人生成长的关键时期，他们正处于长身体、长知识，思想意识形态逐渐趋于成熟的时期，因此广大青少年是爱国主义教育的重点对象。对他们进行广泛的爱国主义教育，对造就一代新人具有极其深远的历史意义。界各国包括发达所创造的文明成果，既要反对崇洋，也要反对盲目排外，要同主义教育结合起来。

爱国主义教育议题怎么写

中华民族精神博大精深，爱国主义是民族精神的核心，团结统一、自主、爱好和平、自强不息都是民族精神的具体体现，共同构成中华民族深厚的思想传统。

一、目的

爱国主义是我国各族共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。爱国主义教育是我国整个思想教育的基本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。

以《爱国主义教育实施纲要》为指导，以课堂教学为主渠道，深入开展爱国主义教育，学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。

二、我们弘扬的以爱国主义为核心的民族精神，同狭隘民族主义有着本质区别。要坚持以开放的精神面向世界，虚心学习世界其他民族的长处，从各国文化中汲取丰富养分，不断塑造自尊自信、开放包容的民族品格。活动时间

20xx年2月23日下午。

三、活动地点：

四、活动对象：

初一部分学生。

五、活动主要负责人名单

成员：xxx。

六、活动程序（3）、拍照等活动由班主任统一安排时间、地点。及内容

2、学生和负责老师一同乘坐车到英雄山。

3、整队步行进入英雄山：

（2）、老师讲解；

（2）、按时上下车，在指定座位就坐，头手不得伸出窗外；