在学校编花篮用什么编的 编花篮的规则是什么

编花篮游戏

3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

编花篮游戏：

在学校编花篮用什么编的 编花篮的规则是什么

在学校编花篮用什么编的 编花篮的规则是什么

1、彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢？

游戏规则：

设计意图

1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，那个孩子的腿放在一名孩子的腿上。

3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。

编花篮游戏好处：

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

编花篮动作细则：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？（幼儿自由结伴手拉手）你姓啥？我姓钻（被问幼儿回答）。

钻、钻、里面钻，（轮姓钻幼儿从第二与第三幼儿举手之间钻过，三名幼儿的手不能松开，钻过去幼儿还要面对面）一把钥匙打开门，（名姓钻幼儿再原路钻回来，三名幼儿手不能松开）拉锯扯据，我们都是木头人，不许说话不许动，（幼儿随意做各种动作）。

编花篮　

（2）老师放音乐，并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈。

“编、编 、编花篮 。花篮里面有小孩。小孩的名字叫花篮。”这是我们班女孩子最近最喜欢玩的游戏里的儿歌。 一下课，女孩子就聚集在一起玩这个游戏。每个人伸出一条腿和别人的腿交叠四、 放松活动在一起，另外一条腿着地，边转圈跳着，边唱着儿歌。几个人围成一个圆圈，就像一个大花篮。我想这个游戏就是因为这个才起的名字吧。我看着她们玩这么有趣的游戏，好想加如呀！可是，全是女孩子，没有一个男孩子，也就不好意思加入了。只能傻傻地看着。 这一天下了课，我又听见编花篮歌声，我一看，曹李居然在里面，我赶快跑过去也加入。几个“花篮”编下来，调皮的曹李又开始捣乱了。他把腿用力地往下一压，只听沈雨桐“啊”的一声叫出来，“花篮”散开了。曹李“哈哈”地坏笑着。女孩子们大叫着：“开除他！开除他！”调皮的曹李被“开除”了。我又和女孩子们开开心心地玩起编花篮了。

2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。

怎么用塑料罐编花篮?

重三、放松活动点难点

小时候的时候做过，就是用剪刀剪掉瓶口然后把剩下的剪成一丝一丝的然后建成不规则小卷，按你喜欢的造型弄，就成了花篮。然后再剪一个或者两个做花和叶...通过这种方法可以做出菊花月季等漂亮的花放花篮里。那会还有一种很特殊的塑料剪出各种花和叶子的样子，在火上烧一下就会卷起来，用来做花篮的叶子和花，现在好像找不到了。

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

民间游戏编花篮主要是训练幼儿的基本动作

至此，花篮中的每个人都用一只脚支撑地面，另一只脚搭成花篮，大家一起边跳一边唱：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿，小孩儿名字叫花篮，蹲下，起来，坐下，起来……”

民间游戏编花篮主要是训练幼儿的基本动作如下：

民间游戏编花篮主要是一项古老的传统游戏，它可以帮助幼儿在玩耍中学会基本的动作技巧和感知能力。

在这个游戏中，孩子们需要利用自己的手和眼去接住或掷出花篮。这些手和眼的动作包括摆臂、拍手、弯腰等，而这些都是幼儿运动发展的重要基础技能。同时，通过花篮掷来掷去的过程，孩子们也可以锻炼协调能力和反应灵敏度，对于培养孩子身体素质十分有益。

此外，由于这个游戏比较简单，未受过专业训练的家长或长辈也能参与其中，增加了孩子们的亲子互动。家长和长辈的陪伴不仅可以让孩子们更加愉快地玩耍，同时也提高了孩子们的自信心和适应性。

除了以上的基本动作，花篮编织和装饰也是一个有利于锻炼孩子手工能力的过程。姿势标准幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。、手法灵活性到细节处理都需要耐心细致的制作，因此，这个游戏也是一个培养孩子们细心认真和耐心的好途径。

总的来说，民间游戏编花篮不仅具有活泼、简单易懂的特点，在玩乐过程中还可锻炼幼儿们的身体素质和心理素质。它可以成为家庭教育的一部分，帮助孩子们在健康快乐中成长。

民间游戏编花篮，是一项传统文化活动。其历史可以追溯到唐代，当时人们通过编织花环，来祈求风调雨顺、五谷丰登。随着时间的推移，这一活动不仅流传至今，而2.体会参加编花篮游戏的快乐。且还演化出多种编织花篮的技艺。下文将详细介绍民间游戏编花篮。

首先，民间游戏编花篮需要用到一些材料。主要有竹筒、麻绳、草绳、铜钱等。其中竹筒是制作花篮的主要材料，可以分为不同的尺寸和粗细；麻绳和草绳则用于绑定花篮，使其更加结实耐用；铜钱会被放置在花篮内部，寓意财运亨通。

除此之外，还需要选取各种鲜花、绿植等装点花篮。不同的材料和装饰物都会影响花篮的效果，因此在制作花篮前需要考虑清楚。

编花篮中班民间游戏教案

活动反思

游戏目的：

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

二、游戏指导

2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的`民间游戏。

游戏准备：

1、儿歌《编花篮》

编花篮

编、编、编花篮，

小孩的名字叫什么？

你姓啥？

我姓钻。

钻、钻、里面钻，

钻、钻、里面钻···

一把钥匙打开门，

2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。

游戏过程：

幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：

编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？

（幼儿自由结伴拉手转圈）

你姓啥？

我姓钻。

（被问幼儿回答。）

钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

（轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下一名幼儿。）

一把钥匙打开门

（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下

（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）

因为时间来不及，只打12下。

（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。

游戏结束。

大班教案《编织》

1、参加游戏的人数在三人以上。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的大班教案《编织》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

大班教案《编织》 篇1

游戏指导：

活动目标

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

活动准备

活动过程

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

游戏：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，那个孩子的腿放在一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规则：

活动延伸

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

大班教案《编织》 篇2

活动目标

1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。

2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

活动准备

1、不同款式的相框若干个；

2、各种颜色的毛线；

3、编织作品；

4、视频相框；

5、作品展示所用画架；

6、轻音乐。

活动过程

小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的相框，好吗？

二、介绍材料。

“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？

三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。

3、观察编织动物相框，提出要求：

首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。

四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。

五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品。

六、幼儿互评。

1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。

3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。

大班教案《编织》 篇3

结合正在进行的主题《动物，我们的朋友》，设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过孩子观察小兔子有一件特别的衣服，其他小动物们也想要一件这样的花衣服，让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服，激发孩子编织的兴趣。

活动目标

1、探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。

2、体会编织活动的乐趣。

活动重点

尝试用间隔穿插的.编织形式进行装饰活动。

活动难点

学习穿插编织的方法。

活动准备

动物、固体胶、彩色纸等。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣

1、今天小兔来我们班做客了。

2、看，小兔今天穿得衣服很特别，它特别在哪里呢？

3、原来是用彩色的纸条做起来的。

4、幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友，激发幼儿制作兴趣。

二、师幼共同探索编织的基本方法。

2、教师边念儿歌边作。纸条宝宝真调皮，和我捉迷藏，藏起来喽，钻出来，藏起来啦，钻出来......

3、请个别孩子演示作。

4、纸条宝宝很顽皮，所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直，并并拢，用胶水将纸条的两端固定在两头。

5、这种编织方法叫间接穿插编织。

三、幼儿自由作，教师个别指导。

1、还有许多动物朋友很伤心，因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。

3、教师指导。

四、欣赏与评价。

1、我们小朋友都用了间接编织的方法给小动物做了特别的衣服。

2、你最喜欢哪件特别的衣服呢？

活动环节以观察小兔的漂亮花衣服，让孩子们说一说小兔的衣服特别在哪里？激发孩子制作的兴趣。第二环节和孩子们共同讨论这特别的衣服是怎么做成的呢？通过儿歌的形式帮助孩子们学习新的编织方法——间接穿插编织。基本孩子们都能掌握新的编织方法。但在作过程中也发现了问题，比如：没有将彩色纸条拉拉直，并并拢。在环节欣赏与评价时，基本孩子都能说出自己的想法，但对于个别编织错误的孩子不知道如何进行有效的？

乐曲编花篮是是d调式的吗

3.引调离群幼儿参加到活动中来。

乐曲编花篮不是d调式。根据查询相关1.开始：将班级分成两个小组。资料信息，乐曲《编花篮》是宫调式，表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作，《编花篮》作为河南民歌被传唱了近半个世纪，1959年，《歌曲》半月刊第3期首发了《编花篮》，1960年，广播电台首播歌曲《编花篮》，1986年经女歌手俞淑琴重新配器演绎，流行全国。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

塑料管除了折星星与玫瑰花之外可以编 花篮吗？求详细编织方法

可以！可以编花篮！作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的编花篮中班民间游戏教案，欢迎大家分享。帽子！花瓶！我正在（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）编帽子！已经编好了！我空间有模型！留下你的我教你！

拿铁丝2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词。和管子一起，可以做成很多小玩意，使用的小玩意，比如小型的置物筐，手机座，笔筒等等，就是用铁丝做骨架编的，类似竹子编的筐

很好玩，做岀要很漂亮

编花篮游戏

三人或三人以上

《编花2、培养幼儿对艺术的表现力。篮》儿歌

编，编，编花篮，

小孩的孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。名字叫花篮。

蹲下，起来。

坐下，起来。

一二谁出来。

一二谁出来。

编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。蹲下，起来，坐下，起来。这是童年玩的一个游戏，一群人单脚站立，将另一只脚搭在一起形成花篮，还要边唱边跳。

游戏：

手拉着手，围成一个圈，起头的一个抬起一只脚腕搭在两手之间，膝盖处自然弯曲成V字形，另一个将同样一只脚搭在前一个人的腿腕之间，

以此类推，一个人搭完后，将最初一个人的脚抬起放在自己的脚腕处，