小水滴旅行记大班教案 小水滴旅行记大班教案科学

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1、⒉准备几盆水，让孩子用 提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

2、作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

3、我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的大班科学活动雨教案，欢迎大家分享。

4、讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？大班科学活动雨教案 篇1活动内容： 科学活动——雨活动目的：通过实验让幼儿初步了解云、雨的形成，培养幼儿观察和探索自然变化的兴趣。

5、活动准备：1、多次组织幼儿观看不同的云和雨。

6、2、准备两瓶开水，一个较大的烧杯和一块玻璃片；为每组幼儿准备一个杯子和一块玻璃片。

7、活动过程：1、猜谜引题：云：身体轻又轻，空中来旅行。

8、有时象棉絮，有时象鱼鳞。

9、雨：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在水里就不见。

10、提问：你见过的云、雨是什么样子的？2、幼儿实验：教师为每组幼儿的杯子里倒入开水，重点幼儿观察水蒸气上升现象及盖上玻璃片后，水蒸气产生的变化。

11、3、教师在大烧杯里演示边提问幼儿作结果，帮助幼儿小结云、雨的形成4、讨论：雨给人们带来哪些益处和害处。

12、5、教师讲述故事《小水滴旅行记》6、延伸活动：让幼儿结合日常生活进一步观察云和雨。

13、大班科学活动雨教案 篇2设计意图在“美丽的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。

14、众所周知每个季节的特征。

15、而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。

16、本活动以幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。

17、活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。

18、活动目标1、幼儿自己做小实验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。

19、2、通过探索“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。

20、3、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

21、4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

22、5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

23、活动准备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。

24、2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。

25、活动过程1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和猜测。

26、2、幼儿做实验。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。