查理马特改革 查理马特改革时间,内容,影响

阅读下列材料： 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者

（1）主张按现实需要改变传统的治理的政策,不必因循守旧。（１分）

查理马特改革 查理马特改革时间,内容,影响

（2）使日本从奴隶过渡到封建（1分）定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（1分）查理·马特改革（1分）形成了严格的封建等级制度（1分）

（3）从性质看：都是封建改革；从内容看：都有土地改革；从作用看：都促进封建制度的形成和发展（或实现了制度的变革）。（2把土地作为采邑封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下为采邑，层层分封，结成主从关系，形成等级制，封臣必须忠于封主。分，任选2点即可）

试题分析：第（1）问，考查商鞅变法的相关史实，由材料中“治世不一道，便国不法古”可得出作者强调了治理不可因循守旧，而需要按照现实改变传统的治国理念。

第（2）问，考查日本明治维新改革，由材料中“制封建，废除贵族世袭制，以才选官”“民转化为公民”等信息可以推断出材料是主要阐述的明治维新的内容，且使日本从奴隶过渡到封建，定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；第二小问，结合“实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役”看推断出其是法兰克王国的查理·马特改革内容，改革对欧洲中世纪关系的形成起着决定性的作用，确立了西欧封建等级制度。

第（3）问，考查比较分析归纳的能力，结合两次改革的背景、内容、历史影响等方面可以归纳出两次改革的都是封建的土地改革，都促进了封建制度的形成。

第（4）问，考查运用知识解决问题的能力，本大题主要以改革为主题，结合我国的现代化建设可以得出我1.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。们需要不断创新改革，以此促进我国的进步与发展。

部编版九年级历史上册知识点

希波：为纪念希波—— 马拉松 战役中的 长跑 英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。

历史学科是一门综合性的学科,与学科存在着密切的联系。在新课程改革的背景下,随着教学改革研究的深入发展,在高中历史教学中加强与学科整合势在必行。教学过程要时刻 反思 。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

古印度(前约0年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)

部编版 九年级历史 上册知识点

1、人类的形成

⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;

⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。

⑶会制造工具是人与动物的本质区别;

⑷劳动创造了人;

⑸原始解体的原因或标志：

私有制的出现、阶级的产生、的产生

⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的异只是生理特征的异，而没有优劣之别;

⑺原始经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个阶段的主要区别在于女性在母系氏族占主导地位，男性在父系氏族占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;

2、大河流域的文明古国

亚非古代四大文明及其发源地：

①古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年)

②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)

③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)

④的古代文明：黄河流域(前2100年)

3、亚非古代四大文明发源地的共同特征

都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;

原因：

①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;

②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明

5、对金字塔的认识

①金字塔是埃及文明的象征;

②金字塔是埃及国王法老的陵墓;

③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;

⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。

⑥金字塔是是集权制的君主的标志

6、对汉谟拉比法典的认识

①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;

②内容：处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级。

③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。④汉谟拉比法典是集权制的君主的标志

7、对种姓制度的认识

①形成：是雅利安人在向奴隶制过渡的过程中逐渐形成的严格等级的制度;

②内容：全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级不同，权利与义务也不同，婆罗门和刹帝利是统治阶级、特权等级;吠舍和首陀罗是被统治阶级，地位悲惨。

③种姓制度是集权制的君主的标志

④种姓制度的实质：印度的等级制度严格维护了奴隶主阶级的利益，是印度集权的体现⑤种姓制度的影响：种姓制激化了当时的矛盾，并对后来印度的发展有不良影响。

8、西方文明之源

⑴西方文明源于古希腊文明和罗马文明。

⑵雅典的发展：

①公元前8c建立城邦，

②公元前6c成为，

③公元前5c后半期达到全盛。

⑶雅典的全盛：

①时期：公元前5c后半期(希波之后)

②：伯利克里(政绩)

发展，扩大公民权利，把奴隶主发展到古代世界的高峰;鼓励学术研究，发展文艺，重视 教育 。

③雅典达到全盛的表现：

a、经济上，经济繁荣;

b、 文化 上，文化昌盛，重视教育，人才辈出;

c、上，奴隶主发展到古代世界的高峰。

⑷对雅典的评价：

①进步性：它为雅典的昌盛提供了上的条件和保障，把古代世界的发展到高峰，成为一种典型范例，对近代西方也产生了一定的影响。

②局限性：奴隶主的实质是奴隶主阶级对奴隶的，权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。⑸罗发展：

③公元前2c罗马成为地中海的霸主，繁荣强盛

④公元前27年屋大维称帝，建立罗马帝国

⑤2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖。

⑥395年罗马帝国分裂为东西两部

⑦476年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶的结束，封建的开始。

⑧1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。

第3课西方文明之源

一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;

二、雅典城邦的繁荣

1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达;2、：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

1、经济：地处内陆，以农业为主;2、：少数奴隶主贵族;3、文化：崇尚武力，注重军事训练。

四、罗马的兴亡(建立时间：公元前509年)

1、布匿：

①时间：公元前3世纪至前2世纪;②原因：争夺地中海霸权;③对战：罗马?迦太基

2、西罗灭亡和罗马帝国的建立

①背景：公元前1世纪，罗马发生了的危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权;

②过程：公元前49年，凯撒夺取政权?屋大维在公元前27年独揽大权，成为实际上的，罗马被罗马帝国所取代。

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡

①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年，西罗马帝国被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶历史随之终结。

第4课封建的建立

一、日本

1世纪前后，日本开始出现奴隶制。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。

二、大化改新(时间：7世纪中期)

1、背景：日本的矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。

2、内容：上建立集权的制封建，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为公民;定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

三、的建立和教的诞生()

1、背景：六世纪末七世纪初，半岛大部分地区尚未形成统一的。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，渴望建立统一的。

2、过程：

610年，建立教并在麦加传教?622年，带领出走麦地那，建立起政教合一的?630年，兵临麦加城下，加速了半岛的统一?632年，半岛基本统一。

第5课中古欧洲

一、等级森严的欧洲封建

1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理?马特改革——封君封臣的封建等级制度

内容：8世纪前期，查理?马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

3、特点：西欧封建虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。

4、罗马教会的地位及影响：西欧封建时期，教皇和教会不仅是西欧的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

二、西欧城市的重新兴起

1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

2、代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。

3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为的兴起准备了条件。

三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡

1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗文化在这里保存下来。的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。

2、衰落：①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷;②外族入侵;③统治激化了国内的阶级矛盾。

3、灭亡：15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。

部编版九年级历史上知识点

时间：14世纪前后

地点：意大利

原因：最早出现资产阶级生产关系

思想：人文主义思想

实质：资产阶级文化运动

人物、成就：但丁[意大利]诗人(《神曲》)

[意大利]艺术(《的晚餐》、《蒙娜利莎》)

莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》)

意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲的产生奠定了思想文化基础。

2、新航路开辟

根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现

过程：

(1)1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。

(2)1492年，(意大利人)受西班牙王室的资助，到达美洲。

(3)1497—1498年，葡萄牙人达?伽马(葡萄牙支持)到达印度等地

(4)1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。

影响：

(1)新航路开辟以后，从欧洲到、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。(对世界影响)……

(2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了的产生和发展。(对发展影响)

(3)市场开始形成

(4)证明了地圆学说(同学补充，非重点)

3、英国资产阶级革命

背景：英国的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族

根本原因：封建统治阻碍了英国的发展

时间：1640—1688

导火线：苏格兰

开始标志：1640年议会的召开

：资产阶级和新贵族

文献：《权利法案》(革命后颁布)

结果：建立了君主立宪制

意义：英国资产阶级通过革命了封建君主，确立了自己的统治地位，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程。

革命特点：时间长、过程曲折、妥协(不)

4、美国

原因：

(1)英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。

(2)殖民地强烈不满，反抗情绪日益高涨。

(3)英国的殖民统治阻碍了的发展(主要原因)

时间：1775—1783

开始标志：来克星顿枪声

导火线：波士顿倾茶

：北方的工业资产阶级和南方的 种植 园主

结束标志：英国承认美国

文献：《宣言》(革命中颁布)《美国宪法》(革命后颁布)

结果：建立了联邦制

意义：美国结束了英国的殖民统治，实现了的，确立了比较的资产阶级体制，有利于美国的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。

九年级历史上册知识点

世界古代史

(一)人类的形成

1.人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿——人)。

2.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。

(二)大河流域——人类文明的摇篮

四大文明古国：

古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征

古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园

古(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制

(三)西方文明之源

1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明。

2.古希腊繁荣的成邦：雅典、。

3.成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。

4.罗马的兴亡。

5.日本大化改新：使日本从奴隶向封建过渡的标志

6.教的产生：公元610年，在麦加创立了教;。622年在麦地那建立起政教合一的。

(五)中古欧洲

2.8世纪，宫相查理?马特进行改革，实行有条件的土地分封。

3.改革结果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。

4.公元1世纪，创立了。

(六)：古代世界的与征服

⑴古代文明之间交往的方式：冲突与和平交往。

⑵古代世界的三大：希波、亚力山大东征、罗马帝国的扩张。

(七)东西方文化交流的使者

1.数字;东西方文明交流的使者：人。

2.亚欧商业往来的途径：丝绸之路。

3.的辉煌文化：创立完整的代数学;巴格达医院阿齐斯写成外科医学著作《医学集成》;医生依本?西拿著有《医典》。

4.东西方文明交流的典型人物：马可?波罗完成《马可?波罗行纪》。

(八)古代科技与思想文化。

1.文字的出现：象形文字、楔形文字、字母文字——腓尼基人。

英国资产阶级革命

时间：1640—1688年阶级：资产资级和新贵族

性质：资产阶级革命结果：君主立宪制的资产阶级在英国确立下来

(三)美国的诞生

性质：既是一场民族解放又是一次资产阶级革命

结果：建立联邦制，实行制

(四)法国大革命和帝国

1.法国大革命

爆发标志：177月14日，巴黎攻占巴士底狱。

2.帝国：1799年，出身的发动“雾月”，夺取政权。1804年加冕称帝建立法兰西帝国;对内颁布《法典》，对外发动。

重要发明成果：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明了手摇纺纱机“珍妮机”，标志着工业革命的开始。②1785年，英国机械师瓦特改进的蒸气机投入使用，这极大地促进了大工厂生产的发展。人类进入了“蒸汽时代”。③1825年，英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车“旅行者号”。④1807年，美国人富尔顿制造除世界上艘蒸汽动力船“克莱蒙号”。

1.罪恶的“三角贸易”：(1)背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。(2)线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。(3)时间：延续了三百多年。(4)影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运;的资本积累促进了当地的发展。

2.新航路开辟以后，最早进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙。但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。

二、备考建议

初中阶段考试的一大特点就是重点照顾细节知识点，且考试时题量大，每题的分值不高。同学们往往一点一点把分数丢掉，成绩就不太理想了。所以我们在复习的时候，一定要抓好细节知识点的掌握，争取不漏掉细节的分数。

2.温故知新，注重对比

在学习新知识的同时，也不能忘记初一、初二的知识，历史知识是要常翻常看，才能点滴积累，取得进步。另外，在学习中，注重古今对比、中外对比，把自己的思维放在特定的时空考虑问题。

3.多练多看，强调创新

在今年首次进行历史中考后，一个趋势是注重对同学们自主创新能力的考察。往往没有标准，例如：让同学们设计一次展览，并根据主题选区历史资料等等。这就需要同学们在调动历史基础的同时，有自发的动手能力

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查理九世

性质：资产阶级革命结果：确立了制度，建立起资产阶级。

《查理九世》是一套大型原创儿童冒险，也是一套游戏故事书。本书的主人公——幻想成为冒险家侦探的蹩脚小学生墨多多，有一天收到了一份来自的赠礼，这是一只有着悠久皇室血统证明的狗，它的名字是“查理九世”。但是这似乎不是一只简单的狗，想象之外的麻烦接踵而至……一个一个巨大而善恶未知的秘密随之展开。密码，对比指纹，足迹，分析推理，墨多多、婷婷、虎鲨、扶幽，四个少年伙伴知难而进，无所畏惧。该书由浙少社携手聚石文华、聚星天华、盛大查理马特：文学、星梦童趣联袂打造。

我只知道查理.马特改革

？这是干嘛的？

zenmele

干嘛

“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗描述的历史是 A．查理·马特改革 B

⑤历史意义：是现存世界古代部比较完备的成文法典。

D试题分析：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗描述的历史是明治维新，“文明开化”是明治维新在生活方面的措施，故选D。

(五)“蒸汽时代”的到来(次工业革命)

点评：关于日本明治维新，学生还要掌握的内容包括：时间：1868年；：明治；内容：废藩置县，殖产兴业，大力发展近代工业，允许土地私有和买卖，实行征兵制，实行强制性义务教育等；性质：自上而下的资产阶级性质的改革；影响：使日本走上道路，成为强国。

古代日本和法兰克王国在7世纪和8世纪分别进行了哪两次改革? 简述其内容和历史影响

3、意义：大化改新是日本从奴隶向封建过渡的标志。

日本：大化改新内容：上建立集权的制封建，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为公民；定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

影响：大化改新是日本从奴隶向封建过渡的标志。

法兰克王国：查理马特改革内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须D试题分析：根据所学知识，本题选D.两次改革都是统治阶级为了维护自身的统治而进行的改革是封建性质的改革，促进本国封建制度形成,。建立集权的制封建只适合日本，实行有条件赏赐贵族土地做法的只是查理马特改革，日本改革没有涉及。法国改革并没涉及农民的土地问题。大化改新实行“班田收授法”，队农民班给口分田。查理·马特上台后，各地贵族的叛乱仍然不断，而当时东方的帝国势力日益壮大，对法兰克王国形成了威胁。面对内忧外患的形势，为了改变法兰克王国的面貌，实行改革。为封主服兵役。

影响：查理马特改革使形成了严格的等级制度

“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于（ ） A．查理马特改革之前 B．查理马特改革之后

不知道你说的是 不是这个

B试题分析：本题考察学生对查理.马特改革后形成的封建等级制度的认识，根据所学知识，查理.马特改革后形成了严格的等级制度，题目的意思是“我的附庸的附庸不是我的附庸”，是指封臣和封君之间没有互有义务的封建主从关系，城堡是西欧封建的基层核心，但在王权与层的农奴之间，不止是有一层领主，而是有好几个层次，每个领主都可将自己的领地划成数块封给自己的属下，从而形成了一种金字塔形的阶梯网络。一个大领主相对于国王或来说是附庸，国王和是他的领主，但相对于这个大领主自己分封的中小贵族来说他就是领主，由他分封的人则是他的附庸；依次类推，直至一等的普通骑士。各级领主与附庸相互1、文艺复兴按契约承担和义务。在欧洲大陆，通常情况下附庸只对他的直接领主负责，形成了所谓“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则，因此本题选B。

点评：本题难度适中，考察学生对封建等级制度之间关系的认识，查理·马特上台后，各地贵族的叛乱仍然不断，而当时东方的帝国势力日益壮大，对法兰克王国形成了威胁。面对内忧外患的形势，为了改变法兰克王国的面貌，实行改革。改革的主要内容是改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，使封建贵族内部形成了严格的等级制度，然后在层层分封，就形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的状况出现。

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处是 A．建立

④金字塔是古埃及②公元前509年建立劳动和智慧的结晶;

点评：本题难度适中，考察学生对两次改革的识记和比较能力，该题是比较型选择题，解答的技巧是找比较项，两次改革都有改革的背景，内容，性质，意义影响等，对这些比较项进行分析，对比，才能得出。两次改革跨度大，分属不同的，解答此题要求同学们必须具备两种能力：一是要对两次改革具有识记能力，二是要具有较强的分析比较能力。

古印度的种姓制度和西欧查理马特改革后形成的等级制度实际上都是封建等级制度。这句话错在哪?

都是为了加强集权，其它的相同点就少了

种姓制度是基于奴隶制的，各种姓之间虽然和查理曼改革后的欧洲一样阶级明显，但是，封建时期的西欧有一句话，就是“我附庸的附庸，不是我的附庸”，即国王有时候不能管下面的事情，只能让自己的领主去管，从爵位继承到土地纷争，很多事情不是国王就能说了算的（这也是为什么西欧在相当长的一段时间内过度分裂和毫无建树）。

(六)的资本积累

相较之下，奴隶制与封建农奴制度不同，封建农奴从属于土地，领主来来去去，土地就在那里，他领主还要给农奴付工钱，而且总有强人通过参军、做侍从等方式跨入骑士甚至贵族阶层，但是种姓制是基于奴隶身份，父亲是奴隶，儿子就不能是奴隶之外的任何身份，等级制度比起封建制的西方更加严格和不可动摇。

下列改革没有引起性质改变的是 （ ）① 希腊伯里克利改革 ②日本大化改新 ③ 法兰克王国查理?马特

①公元前8c建立城邦

C试题分析：本题难度适中，考查学生的理解能力。：“查理·马特改革”，又名“采邑改革”。是欧洲封建制度发展的重要基石；7世纪中期，大化改新从上建立集权的制封建，经济上把贵族土地收归国用等，是日本从奴隶向封建过渡的标志。公元前4世纪中期，是秦国从奴隶向封建过渡的标志。希腊的伯利克里改革使古希三、城邦的繁荣腊确立了制。所以选C。

比较商鞅变法与查理马特改革的异同点

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但是， 另一方面 ，这样会造成地方领主势力的膨胀， 使得分崩离析

时间：1775—1783年

商鞅的改革， 他有很大不同， 商鞅侧重于重农抑商 ，奖励军功， 按功受爵， 行县制， 在客观上是促进封建制的确立的， 顺应了时代的发展

从内容：

商鞅：废井田、开阡陌 重农抑商、奖励耕织 奖励军功 实行连坐法 推行县制 燔诗书而明法令

对于当时的秦国，秦国的经济得到了发展，的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建，为统一全国奠定了基础。

骑兵逐渐代替步兵。

使得封建主阶级内部的联系加强，也有刚才提到的领地的势力膨胀 类似于藩镇割据。