清塘荷韵读后感 清塘荷韵读后感悟

季羡林的《心里那一片天地》 读后感 两篇 自己写的，抄的，都可以，快啊，好的加100分！

怀念母亲读后对于我们人来说，自己家里要是没有老人，就好比是冬天穿着的棉袄后背上漏了个窟窿，温暖没了不说，少了那一小块贴心的棉布，说话做事就好象少了分寸，出门在外少了一份牵挂和寄托。同样的道理，要是一个没有老人，尤其是明世理的文化老人，那泱泱大国何以成其大，悠悠历史，又何以见其长啊？所以，世纪之交的，有季羡林这样一位文化老人的声音传出来，确实是一件幸事。感13篇10

从22岁写下这一生篇读景美文《枸杞树》到98岁临终前他写下的关于思亲的只言片断，季羡林先生用一颗博爱之心,用尽命力抒写这独属于自然之子的性情文章。每一次读景的心历，对季老而言犹如一次次神秘的天启，它远离了喧嚣与尘埃，在清塘荷韵里，在听雨的幽静中，在故乡黄昏小路上，在燕园的春色里，在丝瓜攀爬的神奇中，在旅行的火车上，在石榴花开的光芒中…..季老用细腻的感受为读者诠释自然本色，展示生命中细小的生长和温暖，一代大学者的丰厚可见一斑，万物平等而恣意，谐和造化自然，必读者回归内心的安详。

清塘荷韵读后感 清塘荷韵读后感悟

【篇二：清塘荷韵读后感】

跪求季羡林的清塘荷韵的读后感

荷花的种子壳很厚，在淤泥中能够千年不烂，这说明了荷花顽强的生命力;荷花突破种子的壳要好几年的时间，这恰恰体现了荷花那不畏艰险，勇往直前的精神;荷花能够在几天里迅速蔓延生长，表现了其惊人的力量;荷花出淤泥而不染，说出了荷花的清廉。

拜读季羡林先生的《清塘荷韵》，不禁被文中优美的言词，深刻的思想所折服。文章意味蕴藉，仅已栽荷小事便道出了深藏在作者心中的浓烈的期盼，希望和欣慰。文章构思之巧妙，写作之精良，实令我赞叹不已。

何止于米，相期以茶

再观朱自清先生的《荷塘月色》，便觉两文之异甚大。朱自清先生在《荷塘月色》中表达了自已淡淡的喜悦与哀愁，这便与季先生强烈的希望之心形成了鲜明的对比。同样是写荷花，朱先生在观赏美，而季先生是在创造美。观赏美的人每当发现美中之不足。便多几分惆怅，但创造美的人会痴迷于美中，戴着美的看世界，一切都是完美的，毫无瑕疵，他沉浸在美中，乐观看世界，永远有希望，永远有快乐。

在《清塘荷韵》中，季先生行文严谨，贯穿全文的两条线人，还是像季羡林老先生这样的名人，对故乡的思念感情是索十分明显，一条以荷塘中荷花情况为线：先写原先塘中似有荷花但现在全无，再写我种莲子，接着写、二年塘中仍无荷花，然后了写第三年“塘中浮动的仍然只是孤零零的那五六叶片”，写第四年荷花生长旺盛，荷叶“遮蔽了半个池塘“。另一条则以作者的思想感情变化为线：先是塘中无荷花，作者“总觉得是一块心病”，再是种了莲子作者微有希望但情绪还比较消极，接着作者的期盼日益强烈，然后两年过后塘中仍无荷花，作者“完全灰了心”，继而到了第三年荷花长出“五六个叶片”。作者自白“虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年”；第四年荷花茂盛，作者“心中狂喜”。

整篇文章，以时间顺序行文，事情起因、经过、结果交待清楚，过渡自然。两条线索既相对，又密不可分，它们被作者的那管神奇的笔有机地结合起来，真可谓是：相辅相承，相孕相生。

从文章的许多方面而言，《荷塘月色》与《清塘荷韵》都有着本质上的区别，首先《荷塘月色》是以空间顺序行文，颇有些游记的味道，这是写作顺序的不同。其次，《荷塘月色》的内容以作者所感为多，它是抒情散文。但《清塘荷韵》的内容中作者的所感相比之下便显得十分单薄了，它们大都凝聚在作者的一举一动中，较为含蓄，且整段的“自我剖白”在《清塘荷韵》更是全无踪影，因此我认为与《荷塘月色》相比之下，《清塘荷韵》更倾向于叙事散文，此乃文体之异也。接着，《荷塘月色》是以“荷塘”这一地区作为写作对象的，文章以写景为主，这就决定了它的写作手法，即《荷塘月色》是在写荷塘范围内作者所见之景，描

下面是文章所提及的相同细节间的区别。如：同样是因为等了四年，所以“心中狂喜”，且感叹于自然力的伟大。同样是看到了昂首怒放的荷花，朱先生说它色白，为点缀之物，但季先生说它“红艳耀目”，“凌驾于荷叶之上，迎风弄姿。”，我要说两文结果不同，朱先生是“什么都没有”欲超脱而不得，心情郁闷。季先生得到了满塘荷花，并且这些荷花被命名为“季荷”，他心中自然无比愉快。

当然，两篇美文在用词、造句、修辞等众多方面是近似的。这里便不消细说。

怀念母亲读后感

文中写季六岁时离开了生身母亲，到城里住，这期间匆匆地为奔丧回来了两次，在季读大二时，母亲就离他而去了，他悲痛欲绝，他从此成了一个失去母爱的孤儿，带着对母亲的怀念与悔恨抱憾终身。

当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我帮大家整理的怀念母亲读后感13篇，欢迎大家分享。

不同寻常的特点：不但红色浓而且花瓣多。我想这几株荷花

怀念母亲读后感13篇1

季羡林写的《怀念母亲》这篇课文太好了，简直让我让我思潮起伏。文章说到了“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”时，真让我感动，让我也想到了那两个母亲。

我的父母为了我的学习碎了心，耐心给我讲解习题，帮我检查作业，每天早出晚归，忙忙碌碌的工作，还要给我做饭洗衣服，每天晚上非常晚才睡觉，但他们没有抱怨，任劳任怨，难道我不应该报答吗？父母们每天挣的大部分钱都花在我们身上，长大后我一定报答他们，让他们的努力没有白费，让他们过上幸福的生活。

这个不寻常的母亲为了让我们的生活有趣味，当我们降临到世界上时就有了多彩的电视和无所不能的电脑来陪伴我们成长。在祖亲的爱中，让我感触最深的便是5`12大。在四川大中，祖亲纷纷伸出援助之手来帮助受灾群众。

我现在要努力学习长大以后上清华大学，成为祖国的栋梁之才，来报答父母和祖国。

这天在上课时，当老师教完季羡林的《怀念母亲》这篇文章是，我不知怎样的感到心中一酸，眼泪情不自禁地落了下来，为季羡林，也是为自我。

之后，季到外国留学，次离开了祖亲的怀抱，因而很是思念，是所谓日有所思夜有所梦，祖亲和生身母亲频来入梦。季写了一篇叫《寻梦》的散文以来表达他对两位母亲的怀念与热爱。，我是家中的小宝贝，过着"衣来伸手饭来张口"的日子，家人天天围着我们赚，享尽了一切爱，而我呢，不但不懂得知恩图报，还满口抱怨这个不好，那个厌恶。我是就应好好反思一下，我就应珍惜此刻家人带给我们的爱，并要试着去回报，也许是为妈妈洗碗，为爸爸捶背，考个好成绩……不要等到一切都晚时，就会像季那样造成了”子欲养而亲不待“的遗憾，所以，请朋友们，和我一齐好好把握珍惜在家人身边的每一分，每一秒。

母爱是无私的，母爱是伟大的，然而每人却只有一位母亲、享有一份母爱，而我今天学习的这篇课文——《怀念母亲》，作者却有着两位母亲。一位是生身母亲，一位是祖亲。

读完这篇课文，我的感触很深，我生活在和平年代、建设年代、生活在科学技术突飞猛进人们的物质生活水平不断提高的今天。早上，刚起床，床头早已放好了母亲为我准备的衣服，桌上早已摆满了母亲为我准备的我爱吃的饭菜，与作者相比，我比作者好一百倍，我真是太幸福了，就这样，我还应不应该对母亲发脾气，惹母亲生气？我真为我的过错感到愧疚！

从那时开始，我努力的'当一个孝顺长辈，尊敬父母的好孩子。

怀念母亲读后感13篇4

学完《怀念母亲》这篇季羡林老先生的课文，让我知道了季老虽然在异国他乡但却不忘记生母和祖亲的孝顺母亲和爱国的品质。

读完这篇课文，我一定要向季老学习。想起我对母亲的态度，我感到愧疚，自己不做家务，还没有更努力的学习。再反过来看看季老，他从小失去母亲，得不到母亲的呵护，反而更加勤奋的学习，并去德国留学。

《怀念母亲》这篇课文中让我学到了应孝敬父母，不忘祖国。

怀念母亲读后感13篇5

读完《怀念母亲》这篇文章后，我的内心有了无限的感慨……

本文主要讲述的是季羡林6岁离开生母，在就读大学二年级时，母亲弃养。在这期间季羡林只回过两次故乡，都是奔丧，只待了几天。因此，季羡林抱终天之恨，悔恨自己没能尽孝。

可是，在我们的生活中，有的人即使满嘴都是“孝、孝、孝”字，却只是嘴上说说而已。真正做到孝其实并不难，哪怕只是在母亲感冒时为她送上一杯糖浆水，在她下班时为她送上一杯浓浓的热茶，在她忧虑时去安慰安慰她……这些都是孝顺的表现。可是，即使只是这些，又有几个人能做到呢？

而有的人就跟季羡林恰恰相反：他出国旅游时，在国外吃好喝好，竟把祖国忘得一干二净。当他回国时，还是恋恋不舍；还有甚者（即有条件的人），还在国外定居了！这时，我真想问他们一句话：“你们平时满口的爱国都哪儿去了？”

我想，生活中的“孝”、“爱国”不是只喊口号就能喊出来的，实际行动或许比口号更有意义。

怀念母亲读后感13篇6

今天，在老师绘声绘色的讲解中，我们学习了季羡林老人的一篇课文，名叫《怀念母亲》，这篇课文讲述了作者季羡林老人对生身母亲和祖亲的怀念，非常感人……

下面是关于季羡林老人的介绍：

季羡林，山东省清平县人。古文字学家，历史学家，作家。1946年，他有由国留学回国，被聘为大学，创建东方语文系，1978年任大学副。他被称为“国宝”“国学”“学界泰斗”。

虽然季羡林老人一生非常成就，可是他是这么说的：“三顶桂冠一摘，换了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”这句话廓清了他是如何看待外界对自己的称号。

这篇课文，可以看出季羡 【篇四：《清塘荷韵》读后感】林老人对生身母亲的想念。在异国他乡时，他对祖亲的想念异常激烈。

季羡林老人的生身母亲在40多岁的时候，就离开了人世，对母亲的逝去，季羡林老人非常痛苦，以至于饭不下咽，寝不安席……

季羡林老人一生写过众多著作，非常多是关于的作品，感人，真实……让人不禁想起自己的一些事……

怀念母亲读后感13篇7

今天，老师让我们预习《怀念母亲》这篇课文。

读了这篇课文，我思潮起伏。我觉得课文中“我一生中有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是母亲我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”这段话最让人感动。

这篇文章写的是季羡林六岁离开母亲，很少回家，读大学二年级的时候母亲。后来他去德国留学，一想到母亲就泪流不止，夜里也经常梦到他的两位母亲。他在德国的时间里，写了无数篇动人的日记，后来，他还写了一篇名叫《寻梦》的文章。

母亲总是把所有的爱都灌输给我，但是我还总是生她的气，有时还不努力学习。季羡林从小离开去母亲，得不到母亲的呵护，但是这却没能影响到他。他失去母亲，不但没有气馁，反而更加努力学习，考取了博士学位。

在《的悔恨》这篇文章中，他说：“我一生的悔恨，就是没能孝敬母亲。”季羡林取得了那么多成就，还不忘记孝敬母亲，这的精神难道不值得大家学习吗？

学了这篇课文，我深深地体会到作者对生身母亲殷切的怀念和对祖亲浓浓的爱。作为一名小学生，我更要努力学习，一异的成绩像季羡林那样报效祖国，为祖亲的繁荣富强做出更大的贡献！

怀念母亲读后感13篇8

读了季老的《怀念母亲》，让我受益匪浅，感受颇深。

在季老的笔下，他描写出失去生母的悲痛欲绝，以及留学他乡时对祖亲的深深想念。在留学期间，他对祖亲魂牵梦萦，每天盼望回到祖国。季老从不同的角度来表达对母亲的想念。他先从日记中摘录想念母亲的文字。后来，又摘录散文《寻梦》中想念母亲的文字。季老用这些文字，表达了他对亲生母亲崇高的敬意和对祖亲真挚的爱慕。

读了《怀念母亲》，我更深地感受到母爱有多伟大，我是多么地依赖母亲。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”人啊，总是在失去之后才会懂得珍惜。总到失去母亲后，才会愧疚。到那时，才会发现母亲给予我们太多，而我们回报得太少。想到这里，我暗下决心：在学校，我会认真学习，不辜负母亲的殷切期望。放学回家后，我会珍惜和母亲在一起的时光。我要学会为母亲分担家务，多和母亲说几句贴心的话，做母亲的“贴心小棉袄”。从今以后，我一定会好好孝敬自己的母亲。

虽然，我未尝过想念祖亲是什么滋味。一想起那些海外华侨人士，想起他们，我便能感受到他们想念祖亲的心情。今后，也许我没有机会出国，但我会在自己的工作岗位上尽职尽责，好好报效母亲。

怀念母亲读后感13篇9

今天在上课时，当老师教完季羡林的《怀念母亲》这篇文章是，我不知怎么的感到心中一酸，眼泪情不自禁地落了下来，为季羡林，也是为自己。

后来，季到外国留学，次离开了祖亲的怀抱，因而很是思念，是所谓日有所思夜有所梦，祖亲和生身母亲频来入梦。季写了一篇叫《寻梦》的散文以来表达他对两位母亲的怀念与热爱。，我是家中的小宝贝，过着"衣来伸手饭来张口"的日子，家人天天围着我们赚，享尽了一切爱，而我呢，不但不懂得知恩图报，还满口抱怨这个不好，那个讨厌。我是应该好好反思一下，我应该珍惜现在家人带给我们的爱，并要试着去回报，也许是为妈妈洗碗，为爸爸捶背，考个好成绩。，不要等到一切都晚时，就会像季那样造成了”子欲养而亲不待“的遗憾，所以，请朋友们，H和我一起好好把握珍惜在家人身边的每一分，每一秒。

这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，弃养，只活了四十多岁。母亲，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖亲。在xx年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还

爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。

我有两个母亲，一个是母亲是我的生母用乳汁养育我给予我生命的母亲，一个是有伟大的心胸的，能装下13亿的——祖亲。一个祖亲和一位我的母亲，这两个，怀着崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我的生母给。给了我生命，母亲给了我们良好的坏境抚养了我们让我们，我们没有理由不爱他们。让我们组成一个更大的和睦的家庭，使我们学到知识茁壮成长，我们更应该热爱她，尊敬他们，聆听他们的教诲，要使母亲少一份心，多一份快乐。爱祖国，就应该努力学习，把祖国建设得好。同学们我们要有孝心、诚心去报答我们的母亲和祖国。这就是我的感受。

怀念母亲读后感13篇11

读了这本书。我就得季羡林先生一生著述颇丰，散文是其中非常重要的一部分。他的散文作品真实而质朴，如同一面镜子，映照出人生中近九十年的追求，奋斗，坎河与曲折，也流淌出朴实且深刻的人生哲思。

书中每篇文章都富有新意与深意：（清塘荷韵）之中，书写荷的朝气与袅娜之姿，使我们看到了荷对生命的渴望与坚持；（月是故乡明）中，描绘皎洁明月，使我们感受到游子对母亲，对故乡，对祖国的爱与眷恋；通过（表的喜剧），我们认识了一对幽默的德国老夫妻，也明白了人性的朴实善良之美；（二月兰）中那一片直冲云霄的花海，让我们领悟到季羡林先生对生命的豁达态度······这就是先生的文章带给读者的阅读感受，它们不浮夸，不造作，如同静溢的溪水流入读者内心最深的汪，又像迷雾中守候的灯塔，释放着恒久的暖色之光，给人以启迪与希望。

其中给我最深刻的一篇是（怀念母亲）本文讲述了作者对于两位母亲的怀念之情。作者6岁便离开故乡，离开妈妈，后来独自前往异国求学。随着时间的推移，他心中对两位母亲的思念愈加强烈。文章语言凝练，饱蘸真情，将作者十一年来对母亲的爱恋表达的真实动人，读后齿颊留香，回味无穷。

怀念母亲读后感13篇12

有机会让我读了季羡林的《怀念母亲》，我深有感触。

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，1位是亲生母亲，1位是祖亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲的悔恨，对祖亲不变的爱意。

和季羡林相比，我爱妈情就=1杯“矿泉水”，季羡林对母亲就像广阔无垠的大海。我爱祖国的情怀就好比一棵“小苗”，而季羡林对祖国可以说是怀着深情厚意，好比一棵“百年树”一样“高大”！我是多么幸福啊！长这么大，从来不知道离开祖亲是什么滋味。我在学校里受到老师的爱护和教育，同学们的关心和帮助，在家里我受到爸爸妈呵护。爱抚。我这一切都是因为祖国！

我们应该珍惜自己的幸福时光，从小学好本领，长大以后把建设的更加繁荣富强！

母爱是无私的，母爱是伟大的，然而每人却只有一位母亲、享有一份母爱，而我今天学习的这篇课文——《怀念母亲》，作者却有着两位母亲。一位是生身母亲，一位是祖亲。

课文的主要内容是这样的：作者六岁便离开了生母，在读大学二年级的时候，母亲弃养这给作者留下了终天之恨，后来作者到德国留学，祖亲又成了作者梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着作者度过了他在欧洲的十一年时光，这篇课文充分表达了作者对生身母亲的思念与悔恨，对祖亲不变的爱意和崇敬。

读完这篇课文，我的感触很深，我生活在和平年代、建设年代、生活在科学技术突飞猛进人们的物质生活水平不断提高的今天。早上，刚起床，床头早已放好了母亲为我准备的衣服，桌上早已摆满了母亲为我准备的我爱吃的饭菜，与作者相比，我比作者好一百倍，我真是太幸福了，就这样，我还是不是得对母亲发脾气，惹母亲生气，我真为我的过错感到愧疚！

因此，我更珍惜母爱了！

清塘荷韵读后感

——读季羡林《阅世心语》

导语：读了《清塘荷韵》这篇文章后，我深有感触。本文介绍了作者楼前数亩荷塘如何从空荡荡的枯塘一直到满塘荷花的过程。以及见到满塘荷花后受到邻里的夸赞和喜悦心情。

【篇一：读《清塘荷韵》有感】

“天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。”————《清塘荷韵》作者季羡林

欲不消心难平，感觉离家渐近而心情也随着新年脚步的将近变的不在沉稳，不知道激动哪一初，想要落微激动浮躁的脉搏跳的沉稳点，还是需要读一读好的书，好的文章是用心写出的，华辞丽藻很难堆砌而成，重要的是经过时间的沉淀酿造出文中佳酿。今天偶看到季羡林老先生的《清塘荷韵》，读到第六段的时候，我才真正体会到季老的用心。

季老年复一年的观察门前清塘，始终没有放弃，正是那份难得的等候期盼，终于迎来翠盘荷香六月赏。有一情节很是打动我，季老在看到花瓣落入池中的景象联想到的两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”，季老深深体会到原作者深惜第二句对仗不工。而并没去强求工整，而是用一句：“这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？”可见作者对“池花对影落”之欣赏！

季荷——-是周一郎先生为季老荷花赐的名，季老更是欣然接受了这一称呼，一句更是写下：“我为我的“季荷”祝福。”而我用什么样的祝福来祝福辛勤劳动一生的季老？只希望清塘里的荷香为他老人家飘的更香更远。

拜读季羡林先生的《清塘荷韵》，不禁被文中优美的言词，深刻的思想所折服。文章意味蕴藉，仅已栽荷小事便道出了深藏在作者心中的浓烈的期盼，希望和欣慰。文章构思之巧妙，写作之精良，实令我赞叹不已。

再观朱自清先生的《荷塘月色》，便觉两文之异甚大。朱自清先生在《荷塘月色》中表达了自已淡淡的喜悦与哀愁，这便与季先生强烈的希望之心形成了鲜明的对比。同样是写荷花，朱先生在观赏美，而季先生是在创造美。观赏美的人每当发现美中之不足。便多几分惆怅，但创造美的人会痴迷于美中，戴着美的看世界，一切都是完美的，毫无瑕疵，他沉浸在美中，乐观看世界，永远有希望，永远有快乐。在《清塘荷韵》中，季先生行文严谨，贯穿全文的两条线索十分明显，一条以荷塘中荷花情况为线：先写原先塘中似有荷花但现在全无，再写我种莲子，接着写、二年塘中仍无荷花，然后了写第三年“塘中浮动的仍然只是孤零零的那五六叶片”，写第四年荷花生长旺盛，荷叶“遮蔽了半个池塘“。另一条则以作者的思想感情变化为线：先是塘中无荷花，作者“总觉得是一块心病”再是种了莲子作者微有希望但情绪还比较消极，接着作者的期盼日益强烈，然后两年过后塘中仍无荷花，作者“完全灰了心”，继而到了第三年荷花长出“五六个叶片”。作者自白“虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年”；第四年荷花茂盛，作者“心中狂喜”。整篇文章，以时间顺序行文，事情起因、经过、结果交待清楚，过渡自然。两条线索既相对，又密不可分，它们被作者的那管神奇的笔有机地结合起来，真可谓是：相辅相承，相孕相生。《清塘荷韵》的内容中作者的所感十分单薄，它们大都凝聚在作者的一举一动中，较为含蓄，且整段的“自我剖白”在《清塘荷韵》更是全无踪影，因此我认为《清塘荷韵》更倾向于叙事散文，此乃文体之异也。《清塘荷韵》中，季先生描写的景物就具有了单一性，他只刻画了荷花，表现他对荷花顽强的生命力的赞美，写作中采用了一枝独秀的方法，而对其它景物只字未提，这是写作手法的异。下面是文章所提及的相同细节间的区别。如：同样是因为等了四年，所以“心中狂喜”且感叹于自然力的伟大。同样是看到了昂首怒放的荷花，朱先生说它色白，为点缀之物，但季先生说它“红艳耀目”“凌驾于荷叶，之上，迎风弄姿。”

，我要说两文结果不同，朱先生是“什么都没有”欲超脱而不可爱的小波斯猫会见到水中的得，心情郁闷。季先生得到了满塘荷花，并且这些荷花被命名为“季荷”，他心中自然无比愉快。

【篇三：《清塘荷韵》读后感作文】

几颗来自洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了红湖，一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽。

如果说周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者，那么，季老笔下的荷花则应该是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。

我们很难想像，在的岁月里，在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，那莲子是怎样暗暗地积蓄着力量，是怎样将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出五六片圆圆的绿叶。这是生命的使者啊！虽“细弱单薄”“可怜兮兮”，却足以使那颗本已深感失望的心得到一丝慰藉。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的后，第四年，荷花完成了生命的涅盘。“蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁”，原来平卧在水面上的一些荷叶竟跃出了水面，亭亭田田“铺满了半个池塘”，放眼望去，满目的绿荷红蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的'扩展蔓延的力量”，不正是作者生命历程的真实写照吗？

季老深爱着这满塘“季荷”，每天数次徜徉于湖畔，默坐静观。塘中“水面清圆，一一风荷举”，令人万躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。这就是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。“风乍起，一片莲瓣堕入水中”，而此时，心中已是沉甸甸的厚实，微风已拂不起半点漪沦。望着坠落的莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命的彻悟。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。

随着天气变寒，翠妆褪尽，满池残荷，继而消逝得了无影踪。此时也不必伤感哀叹，该去的终将会离去，该来的必然会到来。待到来年春水溢，又该是翠盖千叠，满塘红艳了……

读了《清塘荷韵》这篇文章后，我深有感触。本文介绍了作者楼前数亩荷塘如何从空荡荡的枯塘一直到满塘荷花的过程。以及见到满塘荷花后受到邻里的夸赞和喜悦心情。

这时，我明白了如果没有辛勤的种植、长时间的等待、用心的呵护，就不会出现之后池塘中那美丽的荷花。

我想生活中也应该如此，去辛勤地播种，耐心地等待，不用多久，一定会得到满意的结果。“若想人前显贵，就得背后受罪”，如果不在背后下苦功夫，怎能得到别人的夸奖和的回报？古时候，人人都说“十年寒窗苦”，但他苦的有价值，虽苦犹甜。每个人都想考取“恩科”，一夜成名，但想的容易，做起来难。它需要你用时间和精力去做注，只要你用心去做，十几年的付出就没有白费，而且你还因此得到了知名的地位，他人的重视，光耀门楣，何乐而不为？

当今也应如此，现在做学生的都面临着考试、排名等等一系列竞争。那麽如何在这些中名列前茅，成为凤毛麟角呢？只有努力学习、刻苦认真，而这样又需要你辛勤付出十几年的长期等待，在高考中尽情发挥，才可以出线，获得众人称赞。大部分学生都如此劳动，得到好结果，使十几年的付出没有白费。但总会出现一些人，不想努力，但还想在取得优异成绩，这是行不通的。如果这样可行，作者不用花四年时间等待荷花满塘的美丽景色，状元不用寒窗苦读十年后去争名夺利，在校考生也不用秉烛夜读，早起晚睡午不歇。所以我认为只有付出才有回报，只有刻苦努力、辛勤劳动，假以时日才会得到结满硕果的苍天大树。

，我希望那些存有侥幸的人赶快觉悟，马上动起来，追上那些早你们起航的人，一同向着自己的梦想前进。

【篇五：清塘荷韵读后感】

今天读了季老的《清塘荷韵》，感受到那如诗如画般的景色，心中陶醉不已。

我们很难想像，在的岁月里，在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，那莲子是怎样暗暗地积蓄着力量，是怎样将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出五六片圆圆的绿叶。这是生命的使者啊！虽“细弱单北“可怜兮兮”，却足以使那颗本已深感失望的心得到一丝慰藉。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的后，第四年，荷花完成了生命的涅盘。“蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁”，原来平卧在水面上的一些荷叶竟跃出了水面，亭亭田田“铺满了半个池塘”，放眼望去，满目的绿荷红蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，不正是作者生命历程的真实写照吗？

季老深爱着这满塘“季荷”，每天数次徜徉于湖畔，默坐静观。塘中“水面清圆，一一风荷举”，令人万躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。这就是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。“风乍起，一片莲瓣堕入水中”，而此时，心中已是沉甸甸的厚实，微风已拂不起半点漪沦。望着坠落的莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命的彻悟。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。

随着天气变寒，翠妆褪尽，满池残荷，继而消逝得了无影踪。此时也不必伤感哀叹，该去的终将会离去，该来的必然会到来。待到来年春水溢，又该是翠盖千叠，满塘红艳了……

喜欢季羡林的散文，尤其喜读《清塘荷韵》。

季先生曾经反复说：“我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我决不下笔去写。”清塘荷韵正是季先生感动的事物，继而又通过季先生的文章把我们感动了。

季先生的《清塘荷韵》看似随笔流出，实则写出了作者对荷花的热爱，对生活的热爱，以及在人生低谷时对生活依然保持的乐观态度。

文章开头出现了一幅美丽的画面：楼前有清塘数亩。初有荷花，数年后，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，”再也不见什么荷花了。有无之间，均课文的主要内容是作者六岁便离开了生母，在读大学二年级的时候，母亲弃养这给作者留下了终天之恨，后来作者到德国留学，祖亲又成了作者梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着作者度过了他在欧洲的十一年时光，这篇课文充分表达了作者对生身母亲的思念与悔恨，对祖亲不变的爱意和崇敬。很美丽。无却留有遗憾。

接着作者写了池塘与荷花的绝配，人的爱荷。很自然的，湖北洪湖的几颗敲破的莲子被作者投入池塘中。“小荷才露尖尖角”的情景变成了作者的希望。溜溜盼了三年，池塘里总算浮动了孤零零的五六个叶片。虽有希望，令人灰心。真正的奇迹出现在第四年上。从荷叶的长出，到荷花的怒放，到“季荷”的得名，到每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吮吸荷花和荷叶的清香，到赏荷时“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”，只看到荷花绿肥、红肥，到风乍起时“池花对影落，沙鸟带声飞。”，到粗略估计荷花的将近一千多朵的朵数，都充分写出了作者的爱荷之情。

文章，天气变寒，荷花在不远的将来，会变成残荷，甚至连残荷也将会消失得无影无踪。作者祝福荷花在冰下冬眠，做着春天的梦。“既然冬天到了，春天还会远吗？”作者的结尾段很美：我为我的“季荷”祝福。

人如其文。季先生的荷花写得很美，季先生的人品也像荷花一样，清香四溢，源远流长。

【篇七：清塘荷韵读书笔记】

读了《清塘荷韵》这篇文章后，我深有感触。本文介绍了作者楼前数亩荷塘如何从空荡荡的枯塘一直到满塘荷花的过程。以及见到满塘荷花后受到邻里的夸赞和喜悦心情。

这时，我明白了如果没有辛勤的种植、长时间的等待、用心的呵护，就不会出现之后池塘中那美丽的荷花。

我想生活中也应该如此，去辛勤地播种，耐心地等待，不用多久，一定会得到满意的结果。“若想人前显贵，就得背后受罪”，如果不在背后下苦功夫，怎能得到别人的夸奖和的回报？古时候，人人都说“十年寒窗苦”，但他苦的有价值，虽苦犹甜。每个人都想考取“恩科”，一夜成名，但想的容易，做起来难。它需要你用时间和精力去做注，只要你用心去做，十几年的付出就没有白费，而且你还因此得到了知名的地位，他人的重视，光耀门楣，何乐而不为？

当今也应如此，现在做学生的都面临着考试、排名等等一系列竞争。那麽如何在这些中名列前茅，成为凤毛麟角呢？只有努力学习、刻苦认真，而这样又需要你辛勤付出十几年的长期等待，在高考中尽情发挥，才可以出线，获得众人称赞。大部分学生都如此劳动，得到好结果，使十几年的付出没有白费。但总会出现一些人，不想努力，但还想在取得优异成绩，这是行不通的。如果这样可行，作者不用花四年时间等待荷花满塘的美丽景色，状元不用寒窗苦读十年后去争名夺利，在校考生也不用秉烛夜读，早起晚睡午不歇。所以我认为只有付出才有回报，只有刻苦努力、辛勤劳动，假以时日才会得到结满硕果的苍天大树。

，我希望那些存有侥幸的人赶快觉悟，马上动起来，追上那些早你们起航的人，一同向着自己的梦想前进。

《清塘荷韵》读后感

仅仅专为人类所备。人要感恩生活，善待自己，善待他人，

《清塘荷韵》读后感 清塘荷韵】是季的代表名篇，这天我读了【清塘荷韵】，平平淡淡的文字，读起来却感触颇深。【清塘荷韵】是写了季把几颗洪湖的莲子投入门前的池塘，期望长出莲叶荷花。经过四年的耐心等待，长出了大片荷叶，叶子扩张的速度惊人地快。光长荷叶是不行的，荷花也接踵而至。那里的荷花不仅仅红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣。文中还写了他读过一本诗话，其中有两句诗：池花对影落，沙鸟带声飞。作者认为第二句对仗不工整。我与爸爸探讨时，爸爸也有同感，爸爸对了一句：池花对影落，日葵向阳开，我看比较工整。

【清塘荷韵】文中还提到，一年夏天，天气十分上月光的配合，无疑是一幅栩栩如生的风景画，令人沉醉其炎热，而荷花却开得特欢，几乎连池塘的水面都看不见了，写出了荷花生命力的旺盛，也写出了季喜爱荷花的情绪。文章的后面写他的一个爱花的邻居，天天数荷花。季是明白的，在荷叶底下、石头缝里，旮旮旯旯，不明白隐藏着多少花骨朵儿。荷花的生命力也是很顽强的。

季写的文章，诗句引用得很多。如在文章中的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”静静的池塘里静静地开着荷花，这种境界是“只可意会，不可言传”的。

季的文章个性好，值得我们学习的还有很多很多，需要我们以后慢慢品读和体会。

《清塘荷韵》读后感徊”的水塘和自己的“心病”

几颗来自洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了红湖，一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽。

如果说周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者，那么，季老笔下的荷花则应该是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。

我们很难想像，在的岁月里，在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，那莲子是怎样暗暗地积蓄着力量，是怎样将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出五六片圆圆的绿叶。这是生命的使者啊!虽“细弱单薄”“可怜兮兮”，却足以使那颗本已深感失望的心得到一丝慰藉。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的后，第四年，荷花完成了生命的涅盘。“蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁”，原来平卧在水面上的`一些荷叶竟跃出了水面，亭亭田田“铺满了半个池塘”，放眼望去，满目的绿荷红蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命， 这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，不正是作者生命历程的真实写照吗?

季老深爱着这满塘“季荷”，每天数次徜徉于湖畔，默坐静观。塘中“水面清圆，一一风荷举”，令人万躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。这就是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。“风乍起，一片莲瓣堕入水中”，而此时，心中已是沉甸甸的厚实，微风已拂不起半点漪沦。望着坠落的莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命的彻悟。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。

随着天气变寒，翠妆褪尽，满池残荷，继而消逝得了无影踪。此时也不必伤感哀叹，该去的终将会离去，该来的必然会到来。待到来年春水溢，又该是翠盖千叠，满塘红艳了……

《清塘荷韵》读后感

天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。”——《清塘荷韵》作者季羡林

欲不消心难平，感觉离家渐近而心情也随着新年脚步的将近变的不在沉稳，不知道激动哪一初，想要落微激动浮躁的脉搏跳的沉稳点，还是需要读一读好的书，好的文章是用心写出的，华辞丽藻很难堆砌而成，重要的是经过时间的沉淀酿造出文中佳酿。今天偶看到季羡林老先生的《清塘荷韵》，读到第六段的时候，我才真正体会到季老的用心。

季老年复一年的观察门前清塘，始终没有放弃，正是那份难得的等候期盼，终于迎来翠盘荷香六月赏。有一情节很是打动我，季老在看到花瓣落入池中的景象联想到的两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”，季老深深体会到原作者深惜第二句对仗不工。而并没去强求工整，而是用一句：“这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?”可见作者对“池花对影落”之欣赏!

季荷——是周一郎先生为季老荷花赐的名，季老更是欣然接受了这一称呼，一句更是写下：“我为我的“季荷”祝福。”而我用什么样的祝福来祝福辛勤劳动一生的季老?只希望清塘里的荷香为他老人家飘的更香更远。

求《清塘荷韵》的读后感或是中心思想。谢谢

记得有一次，妈妈做饭，有点忙不过来，让我去帮忙。我为了能够安心的看喜欢电视，就说：“还没看完呢，你自己没长手。”读完季老的这篇课文，我的脸红了。我已经是六年级的学生了，已经长大了，应该学会孝敬父母了，哪怕给母亲段一盆洗脚水，父母疲惫的时候端一杯热茶。我现在再也不能像小时候了，当升国旗时我也不应该再跟同学窃窃私语了。宁静高雅，充满期待……

天地萌生万物，对季羡林还在文章中提到过，他在离开自己的故乡——，留学在哥廷根时，想念的念头就不断地涌上心头。有时想念的念头强烈起来后，留在国外的念头竟消失的无影无踪。包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。”------《清塘荷韵》作者季羡林

欲不消心难平，感觉离家渐近而心情也随着新年脚步的将近变的不在沉稳，不知道激动哪一初，想要落微激动浮躁的脉搏跳的沉稳点，还是需要读一读好的书，好的文章是用心写出的，华辞丽藻很难堆砌而成，重要的是经过时间的沉淀酿造出文中佳酿。今天偶看到季羡林老先生的《清塘荷韵》，读到第六段的时候，我才真正体会到季老的用心。

季老年复一年的观察门前清塘，始终没有放弃，正是那份难得的等候期盼，终于迎来翠盘荷香六月赏。有一情节很是打动我，季老在看到花瓣落入池中的景象联想到的两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”，季老深深体会到原作者深惜第二句对仗不工。而并没去强求工整，而是用一句：“这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?”可见作者对“池花对影落”之欣赏！

季荷-----是周一郎先生为季老荷花赐的名，季老更是欣然接受了这一称呼，一句更是写下：“我为我的“季荷”祝福。”而我用什么样的祝福来祝福辛勤劳动一生的季老？只希望清塘里的荷香为他老人家飘的更香更远。

急 阅世心语读后感

”即便是住在这么美的地方，

季老是11年生的人，今年已是96岁，他喜欢引冯友兰先生的一句诗“何止于米，相期以茶”。米就是指米寿、茶就是指茶寿，按照传统的说法，米字的形态，一看便知为八十八，所以米寿就是88岁；而茶字形态恰如米字之上又加上艹字头，可推想到再加廿，成一O八岁了。粗看起来，这话好象是贪图高寿，但在我看来，“米”是温饱需求层次的，而“茶”是精神文化层次的，因此，从“米寿”到“茶寿”应该还暗含着“再攀精神高峰”的意思，而摆在我面前的这本《阅世心语》无疑就是一种见证。

有句话说得好：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。我想，季羡林就是这样的人，他热爱祖国的高尚品德令我终生难忘。

该书收录了季老关于人生、治学、生活等方面的文章，涉及的主题有缘分与命运、做人与处世、容忍、成功、知足、朋友、毁誉、压力、长寿之道、道德等方面，从中可以窥见这位清癯矍铄的文化老人的生活态度，人生智慧、以及对于人生意义与价值的追寻。比如，很多人到了60岁、70岁就退休，完全不能工作了，但季老却不同，他有股“不服老”的精神。对于那些老了没事干就提着鸟笼溜达的人，他似乎很看不起，而对陈寅恪、冯友兰、陈翰笙这些晚年失明仍坚守学术一隅、勤于著述的人，他则极力赞赏。正是因为有这种“人生从八十岁开始”的劲头，他才能在80-90岁之间完成两部开创性巨著《糖史》、《吐火罗文〈弥勒会见记剧本〉译释》。

其实，季老在晚年，不光是学问完成了冲顶，散文创作也进入了一种“化境”。他襟怀坦荡、学贯中西，读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炙热的人文情怀，充满着趣味和韵味。喻之为啜香茗，齿颊留香，亦如沐惠风浴春雨，惬意无比。比如，《老年人十忌》里，他认为老年人不应该倚老卖老时，随手便举了与大家讨论翻译 “倚老卖老”的故事，这一掌故大大的增加了文章的趣味性和说服力；而在《大放光明》中，他用“目中无人”来形容自己得了眼病看不清楚人，用“不知天高地厚”来形容走路时的“一脚高，一脚低”，这种比喻的天才和幽默的风度让人不禁莞尔。更妙的文字在那篇《八十述怀》中，先生回顾了自己的一生：“我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。路太长了，时间太长了，影子太多了，回忆太重了”。这些十分流畅、一气呵成的四字句非常讲究对仗的工整和音调的平仄合辙，因此读起来铿锵有力，既顺口又悦耳，使人不能不想起那些从小背诵的古代散文名篇；紧接着，先生又用了四句非常“现代白话”的句式，四句排比并列，强调了节奏和复沓，与前面的典雅整齐恰好构成鲜明的对比，读起来就跟音乐一样，美不胜收。

总之，对于季老学问和文章，我是佩服的，我有时候想，能把文字码到这份上，也算是登峰造极了。最近几年里，季老还出于对民族文化命运的关心，频频地出来说话，要大家重视传统文化，他认为，“西方哲学或者思想方法是分析的，而东方的则是综合的。……目前西方的分析已经走得够远了。虽然还不能说已经到了尽头，但是已经露出了强弩之末的端倪。照目前这样子不断地再分析下去，总有一天会走到分析的尽头。那么，怎么办呢？我在上面已经说过，东西两大文化体系的关系从几千年的历史上来看是三十年河东，三十年河西。现在球已经快踢到东方文化的场地上来了。东方的综合可以济西方分析之穷”。季老的这种观点虽然在学术界还有种种，但这种拳拳赤子之情让人动容。更为难得的是，季老在晚年出来请辞“国学”，“学术泰斗”，“国宝”三个头衔，这种老辈人物的“自知之明”和“淡薄名志”又岂是某些人的“难得糊涂”能比的？

黑格尔曾说，同一句格言，在一个饱经风霜、备受煎熬的老人嘴里说出来,和在一个天真可爱、未谙世事的孩子嘴里说出来,含义是不一样的，“老人讲的那些宗教真理，小孩子也能望和喜爱，语言幽默淳朴。后文中描写了荷花的生长之盛与说，可是对老人来说，这些宗教真理包含着他的全部生活意义”。如果说，《天竺心影》表现的是求学者的旷达和使命，《牛棚杂忆》表现的是知识分子的苦涩和幽默，《清塘荷韵》表现的是文人的孤高和韵味，《朗润思语》表现的是读书人的殷切和温情，《东西漫步》表现的是学者的渊博和雅致，那么，摆在我面前刚刚读完的这本《阅世心语》，则更多的是表现了一位“国老”的眼见和抱负！

四年级清塘荷韵读后感

怀念母亲读后感13写的景物众多，强调的是景物间的相互搭配，所要表现的是荷塘周围景色的和谐美、整体美。而《清塘荷韵》中，季先生描写的景物就具有了单一性，他只刻画了荷花，表现他对荷花顽强的生命力的赞美，写作中采用了一枝独秀的方法，而对其它景物只字未提，这是写作手法的异。篇3

当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？读后感你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的四年级清塘荷韵读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

荷花，有出污泥而不染的高尚品格，有“花朵中的天使”的美丽称号，有让古代君子不断对它描述的高雅气质，这样美丽的花，怎能不让作者着迷?

荷花是一座高尚品质的宝库，其中有让我们学也学不完的品质，这篇《清塘荷韵》，就讲述了很多。

但这篇文章最令我着迷的地方不是荷花的种种品格与优点，而是文章中的一句话，这句话很经典，那就是“既然冬天到了，春天还会远吗?”

这句话很有韵味也很搞笑，早冬和初春之间有3个月，而晚冬和初春之间只是弹指一挥间，人们也编出很多很多句话来，什么“既然到了，和平还会远吗?”等等……我虽然不能读懂，但却明白了一个共同点：

句子中寄托的是人们的期望!是人们对完美生活的盼望!是人们对礼貌怀念母亲读后感13篇2的眺望!

《器皿口上的一团霉花》读后感

怀念母亲读后感13篇13

拿到这本书的天，下午花了两三小时简单看了一

这篇课文讲：季老六岁时离开生母去城里住。在他读大学二年级的时候，母亲不幸。季老痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。季老在德国留学，不知为什么，祖亲也频来入梦……

下，然后晚上又趴在床上又看了好久。我没有完全的看完，

也不可能一次看完、看懂。因为一本好书，没有一定的时间

来支出，是不可能会完全看完的，而看懂，需要在生活中花

更多的时间去领悟。

仔细的看了目录的精选部分，以及钱文忠写的序言。说

心里话，很多的语言都是耐人寻味的，平实的语言中却透露

着深刻的哲理。现就其中的几篇说一下自己的感想。

一、

<月是故乡明

>文章前半部分写了作者儿时的故乡，

写了故乡的水、在古柳下点篝火、捉知了、故乡的月、捡鸭

蛋等几个场景，充满了童真童趣，令人向往。

“到了更晚的

时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与

水里的那个相映成趣。

”这是多么美的一个场景啊，可见家

乡的月亮给作者留下了深刻的印象。

文章后半部分写了作者游历过很多地方，

“在风光旖旎

的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷

的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

”却始

终比不上“我”心中的月亮。作者住在朗润园，那里“既然

有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当

空，月光闪耀于碧波之上，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟

幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

作者还是见月思乡，仍旧想着家乡芦苇坑里的小月亮。

“见月思乡，已经成为我经常地经历。思乡之病，说不

上是苦是乐，其中有追忆，有怅惘，有留念，有惋惜。流光

如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

”见月思乡，表达

了作者内心的惆怅和思乡 【篇六：清塘荷韵读后感】之情。

“露从今夜白，月是故乡明。

”故乡是一个人的根，是

一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。不论是普通

一样的。

“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望

南天，心飞向故里。

”让人非常的感动。

二、

<清塘荷韵

>中大量笔墨，作者都着重描写了荷花生

长的过程。起初，作者言“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘

，说明了养荷花的原因，为后

文荷花的诞生作了铺垫。下文中作者又记叙了自己播种荷

花、盼望荷花出现的急切心情。如：

“我每天就多了一件工

作：到池塘边上去看上几次”

“我盼星星，盼月亮，天天到

池塘边上去观望”

。这些语句生动的勾画出作者对荷花的盼

在四年的拼搏与煎熬中，早已超凡脱俗，不与那些受帮助的

“凡夫俗子”相同，因而受过磨难的人或物，他们的身上都

闪耀着纯洁而无暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜爱的段

落便是那

“月下插曲”

了：

“白

玉盘”

，心生趣意，竟纵身一跃落入了塘中。此情此景都不

禁令人发笑，感到怜爱，同时这也侧面写出了荷塘的景色加

中……我们都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，

因而这塘美丽的“季荷”即将走向衰落。而作者是什么心情

呢？“既然冬天到了，春天还会远吗？”多么豁达的作者，

我想此时，作者已被这迷人的荷花所征服，心中波澜不惊，

本文中作者描写荷花的婀娜，

寥寥无几，

甚至少得可怜，

为何我们读来却被深深打动？我想，荷花的精神已常驻在每

个人的心间，挥之不去，因而能与作者产生共鸣。荷花，一

种坚强毅力的生灵；荷花，一种高傲美丽的生灵；荷花，一

种高尚纯洁的生灵。荷花它具备了人所应该具备的品质，因

而它在百花中大放异彩！

纵观全书，季老讲得最多的是道德，强调要处理好

人与大自然、人与人及人与自己的“三个关系”

，从更深层

面昭示了一个生活真理：这世界不属于哪一个人，甚至也不

善待大自然，用一颗慈善、平和的爱心来构建和谐，这对人

对己，都将大有好处。季老期望的是，每一个人，对、

对家庭都要尽自己的，都应该在道德方面不断修养和锻

炼，成为一个有用的人，成为一个正直的人”

。倘能做到这

一点，我们平凡的人生就会增添不少的光辉。

读完此书，一篇篇文章，有如行云流水，文字优美、情

感真挚、意蕴深厚，深感季老的思想厚重，读之使人明智，

而他的品格却像一目见底的清水，大德大智隐于无形。我们

在感叹：虽远去，但的思想却如夜空中最亮的星，

指引我们前进的路程。