教师面试常见问题(小学数学教师面试常见问题)

学校教师面试的常见问题

学校教师面试的常见问题

教师面试常见问题(小学数学教师面试常见问题)

面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。学校教师面试的常见问题，我们来看看。

学校教师面试的常见问题1

1、常规问题

（1）介绍自己

这是常规步。介绍自己或介绍自己的父母，介绍父母的时候可能随便说，也可能要求只用一个或几个词来说。

（2）根据孩子介绍自己的内容

比如说孩子奥数突出，面试考官贵问一些关于奥数的问题。

2、奥数方面

（1）你什么时候开始学奥数？你觉得怎么才能学好奥数？

（2）拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。

3、英语方面

（1）你能用英语说一段话吗

（如果英语确实好，建议孩子自信地说：说哪一方面呢？考官的问题其实是可推测的，比如应季的`“春天来了”，或者“介绍一 个你的老师（爸爸、妈妈）”，或者“我次到四中来”等等。如果孩子英语不是太好，可以事先准备一段，然后说：我就说某某话题吧，然后开始。

（2）背诵一段英语课文

课内的或者课外所学的，比如新二的课文。

4、语文方面

（你正在看什么书？什么内容？有什么其实？（事先准备一篇名著，别说哈利波特和鸡皮疙瘩等内涵不深的，是企鹅、书虫系列的）

5、个人兴趣爱好和性格

（1）喜欢旅游的，可能会被问及去过什么地方？看多什么景致？喜欢南方还是北方？那景观是哪个省的？这个省的省会在哪里？如果去过人文景观，还会被 问及跟这个地方有关的文人生平、作品和主要内容（如果是诗歌，可能会要求背一篇），如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的异。

（2）如果有过球类、乐器类的特长，会被问及：你现在还在踢球（弹钢琴）吗？为什么，你怎么看待你的这种爱好？对你有什么影响？

（3）你在班上的成绩是怎样的？如果有人超过你，你怎么看待这种事？

6、需要注意的问题

（1）家长一定不要抢话，或者对孩子的回答表示不满，家长要尽量看着孩子或考官，保持微笑，或者平静。

（2）如果问及家长怎么评价自己的孩子，一定要三言两语表达清楚，也别太睿智，把孩子比下去。

学校教师面试的常见问题2

1、新课程标准的价值取向是什么?

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?

3、你最赞赏的教学方法是什么?

4、为什么学生会偏科?

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

8、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

10、你这样认识集体备课制，它有优势吗?

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

12、一堂好课的标准是什么?

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

15、你对XX课程的理解是什么样的?

16、你为什么申请这个专业?

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教师面试常见问题有哪些

教师面试常见问题有哪些

面试是组织和选拔人才的最重要的手段,几乎为所有组织所采用。那么教师面试时经常会问什么问题？以下是我为大家搜集整理提供到的教师面试常见问题，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　 　教师面试常见问题

一、为什么学生会偏科?

答：一)家庭影响。

家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐;家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

(二)学生原因。

学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。

1、学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。

2、学生偏科往往也是由“兴趣异”造成的。兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科。学生对某门学科兴趣较强，就产生学习动力，便能主动积极的去学这门课;反之，对某门学科兴趣弱或没有兴趣，学生自然不愿把功夫下在这门课上。

3、还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。

(三)学校的原因

中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

(四)教师问题。

学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成绩，而好的学习成绩，又强化了对该科的`喜爱，形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。

二、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

答：我个人认为最重要的特质是：

1.培养学生良好的思想品德和科学的世界观

2.发扬教育，倾听学生的意见，教学相长

3.发展学生的能力和体力，教会学生学习

4.培养学生高尚的审美情趣和优良的个性心理品质

5.掌握系统的科学文化基础知识和基本的技能技巧。

三、为什么要选择教师这个行业?

答：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除数学外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情，自觉遵纪守法，遵守公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

附加：

1、为什么学生会偏科?

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?

3、你最赞赏的教学方法是什么?

4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

6、新课程标准的价值取向是什么?

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

8、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

9、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

10、你这样认识集体备课制，它有优势吗?

11、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

13、一堂好课的标准是什么?

14、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

班主任

1、如何组织与培养班集体?

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会?

4、请你描述青春期男女学生的心理特点。

5、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设?

6、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

7、请讲述一件最能让你感动的师生情景?

8、学生心目中的好班主任形象有哪些?

9、何谓“班级文化”，怎样营造?

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻?

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

13、你最欣赏的班主任是哪一种类型?

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗?

15、如何发现“生”身上的闪光点?

教师是一个神圣的职业，肩负着祖国花朵的培育，因此教师对于自身的修养是非常重要的。

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教师面试常见问题(小学数学教师面试常见问题)

教师面试常见问题都有哪些？

教师面试常见问题都有哪些？

教师是专业性比较强的职位，如何在教师中崭露头角，对常见的教师面试题就需要有一定的了解，那么 教师面试常见问题都有哪些 ？

一般在应聘教师岗位时，考官会提出以下个常见问题，来观察面试者的能力及职业素质高低：

教师面试题1、

教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

回答：

我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术，因为教育不是任何人都可以做好的，它有很强的技术性，但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。

教师面试题2、

当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

： （以下几点都适用）

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

教师面试题3、

你对工资和有什么期望？

回答：

我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

教师面试题4、

将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你的优势与的不足分别是什么？

回答：

我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足，而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的.旧思想、旧模式。

在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。

我的不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干！

教师面试题5、

许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

回答：

培养集体意识，防止学生攀比。

教师面试题6、

如果学生当面指责你，你会如何处理？

回答：

作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。

首先搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会；

其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。

在了解情况后再做出判断，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。

教师面试常见问题都有哪些就是以上的介绍，希望能够对准备就业的你在面试时有所帮助。

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教师面试常见问题有哪些

教师是的其中的一种，公认的铁饭碗。不少求职者挤破头想进入老师这一行业，但老师的门槛也越来越高了， 面试 问题也越来越刁钻。下面是我为大家整理的关于教师面试常见问题有哪些，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

教师面试常见问题有哪些

为什么要选择教师这个行业?

回答提示：1：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

2、教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的 兴趣 爱好 ，并学有专长，做到除数学外，还能会唱、会说、会讲。

3、“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情，自觉遵纪守法，遵守公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名 教育 工作者应该具备的最起码的素养。

教师 面试 自我介绍

尊敬的各位评委老师：

大家上午好!

我是第十一组15号选手，本科，就读于物理技术专业。从小，我就立志成为一名的教师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素质，以期待着将来可以走上这三尺讲台，完成自己的理想，帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加物理类教师资格考试面试所具备的优势：

一、我大学所学的本科专业是物理技术，通过对物理类基础知识和实验技能的系统学习，为我将来就学生学习物理方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。

二、大学期间，我积极参与教学实践，阳光支教，教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践 经验 ，使我有机会将理论和实践结合，可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。

三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习，我对教师又有了更深层次的认识，并有幸通过今年的笔试。如果我今天可以通过此次面试，那么我将以实际行动将人师表敬业奉献的精神践行贯彻到底。

即使我没有通过，我也会严格要求自己，使自己离教师的标准近一点，更近一点。

教师面试技巧及注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的 基本素养 。

6、课堂重点突出，一到两点就够的， 其它 的不讲或略讲，决不可面面俱到。

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学校老师面试常见问题

学校老师面试常见问题

作为一名教师，关爱学生是教师的职责，下面请看我带来的学校老师面试常见问题！

学校老师面试常见问题

1.你认为一种科学的备课方法是什么?

【要点】

备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。

2.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

【要点】

学生是一个民族传承的希望，是一个继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、、帮助和，学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

3.你认为该如何指导学生进行朗读?

【要点】

朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。

步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。

第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的`兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。

第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。

第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

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