小花猫养殖方法 小花猫怎么样

养猫的乐趣 作文500

第二段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒。

我很早就缠着妈妈给我买一只小花猫做宠物。去年生日的时候，妈妈送我一只小花猫。我高兴得一蹦三尺高，我给小花猫取了一个名字“花花”。

小花猫养殖方法 小花猫怎么样

小花猫养殖方法 小花猫怎么样

遍：教师小花猫和灰老鼠唱法。

“花花”长得胖乎乎的，一身黑白相间的皮毛好像披着一块黑色花纹的丝绒。毛茸茸的长尾巴高高翘着，走起路来一甩一甩的，绿莹莹的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。一对三角形的小耳朵，一有细微的声响，耳朵就立刻灵活地左右转动。别看它的鼻子又小又黑，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味。嘴边几根银亮亮的胡子，显得特别威武。

“花花"很贪吃。有一次，我和妈妈买了一些鱼头，准备煮鱼汤。一回到家，“花花”好像闻到了气味，在我脚边蹭来蹭去，不时还“喵喵”的叫着，好像在说：“主人、小主人，给我一点鱼头吃吧。”我看它可怜巴巴的样子，就挑了一些小的鱼头扔给它。“花花”猛地扑向鱼头，抓起鱼头就往嘴里塞，还吃得津津有味呢。

“花花”很贪玩。有一次，奶奶来我家，她准备给我织毛衣，她把毛线球放在沙发上，就去买菜了。“花花”看见了，想去瞧瞧。刚到毛线球前，线球突然从沙发上滚下来。“花花”吓得连忙退后几步，还一边“喵喵”地叫，好像在说：“这是什么怪物啊！我怎么没见过啊！”过了好久，它才慢慢向前移动，然后用爪子碰碰毛线球，见没有危险，就开始玩了。它抱着毛线球跑来跑去，当它回到房间时，发现脚被缠住了。它又“喵喵”叫了起来，好像在向我求救，我看了哭笑不得，连忙帮它解开。有时候，“花花”在屋里玩腻了，就跑到院子里的花枝上荡秋千，或者在我的作业本上留下几个“小梅花”印。

虽然“花花”很贪玩，但它却很尽职。到了晚上，“花花”就警惕1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。地瞪大眼睛，注视着周围的动静。有时候，“花花”为了捉老鼠屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。当老鼠出来后，“花花”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。捕捉到老鼠后，它总会“喵喵”叫着，好似在说：你这个大坏蛋，今天你跑不了了。”

“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。我爱我家的小花猫—“花花”。

我很小的时候，见别人家都养着可爱的宠物，极其可爱。那时候，狗是最可爱、最驯良的。我叫爸爸也养一只小狗，但却被爸爸拒绝了。虽然爸爸也很喜欢宠物，但是我的好妈妈特别害怕狗（不管什么狗）。

最近几年，家里的阳台特别多老鼠。爸爸自作主张地到了街市买了一只“名贵”的捕鼠高手——小猫眯。我想，妈妈又一定会骂爸爸了，出乎意料——爸爸竟不费吹灰之力将妈妈“搞掂”了。这只猫比其它的小猫都要昂贵，因为它很可爱，从来不抓人，而且是一个“大美女”。爸爸把它抱在怀里，它并不挣扎。或许，它已经知道我们将要是它的新主人了。

自从小猫来到我们家之后，它为我们家的生活增添了不少色彩。

小猫日日夜夜地追追逐逐，抓着一块纸团就能够玩上半天了。它真的好可爱！

现在，我们熟识了，它对我很热情。每逢我有不开心的时候，没有人能帮我解开烦恼，我时间就是想到它了！我在屋里寻找小猫的踪影，找到了它就呼唤它的名字，它就会摇摇摆摆地向我走来。它熟练地走到我身边后，叫一声，就坐在我的前面，好像非常了解我的心思，是我的知己一般！我向它诉苦，它总是在我不开心的时候，起来围着我饶一圈叫一声，擦一擦我的手或脚，然后就坐回原来的位置。看它的样子，好像比我还要伤心似的！与小猫的聊天，确实很轻松，不会感到尴尬之类的，聊天之后，心情变得开心，不在烦恼。它真的是太了解我了！

说一句，家里的老鼠真的越来越少了！

介绍猫的作文里一定要有列数字举例子等说明字150左右

4、游戏：老花猫和小花猫 规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）

去年生日的时候，妈妈送我一只小花猫。我高兴得一蹦三尺高，我给小花猫取了一个名字“花花”。

“花花”长得胖乎乎的，一身黑白相间的皮毛好像披着一块黑色花纹的丝绒。毛茸茸的长尾巴高高翘着，走起路来一甩一甩的，绿莹莹的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。一对三角形的小耳朵，一有细微的声响，耳朵就立刻灵活地左右转动。别看它的鼻子又小又黑，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味。嘴边几根银亮亮的胡子，显得特别威武。

“花花"很贪吃。有一次，我和妈妈买了一些鱼头，准备煮鱼汤。一回到家，“花花”好像闻到了气味，在我脚边蹭来蹭去，不时还“喵喵”的叫着，好像在说：“主人、小主人，给我一点鱼头吃吧。”我看它可怜巴巴的样子，就挑了一些小的鱼头扔给它。“花花”猛地扑向鱼头，抓起鱼头就往嘴里塞，还吃得津津有味呢。

“花花”很贪玩。有一次，奶奶来我家，她准备给我织毛衣，她把毛线球放在沙发上，就去买菜了。“花花”看见了，想去瞧瞧。刚到毛线球前，线球突然从沙发上滚下来。“花花”吓得连忙退后几步，还一边“喵喵”地叫，好像在说：“这是什么怪物啊！我怎么没见过啊！”过了好久，它才慢慢向前移动，然后用爪子碰碰毛线球，见没有危险，就开始玩了。它抱着毛线球跑来跑去，当它回到房间时，发现脚被缠住了。它又“喵喵”叫了起来，好像在向我求救，我看了哭笑不得，连忙帮它解开。有时候，“花花”在屋里玩腻了，就跑到院子里的花枝上荡秋千，或者在我的作业本上留下几个“小梅花”印。

虽然“花花(2)集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态”很贪玩，但它却很尽职。到了晚上，“花花”就警惕地瞪大眼睛，注视着周围的动静小松鼠得救了，它俩一起谢谢它们五个。大象最开心，因为它用自己的智慧救了两只小松鼠。。有时候，“花花”为了捉老鼠屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。当老鼠出来后，“花花”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。捕捉到老鼠后，它总会“喵喵”叫着，好似在说：你这个大坏蛋，今天你跑不了了。”

“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。我爱我家的小花猫—“花花”。

奶奶养的小花猫丢了，我怎么安慰奶奶呢？

活动过程

可以去买只不多的哄哄奶奶，老人都眼盲，也许她就信以为真了那，还会感谢自己，这样心情就会好起来了呀，老人都很好哄的。

2、了解猫的一些特征

我奶奶家的猫咪也跑丢了，我觉得没办法安慰，因为她想到就会难过。除非家里经常有人陪她聊天，因为老人是很孤单的。如果不行的话，就买一只猫咪送给她。（3）、完整欣赏歌曲提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）

这个可能没有办法安慰。的办法就是给奶奶再买一只不多的小花猫，这样注意力就会转移到这只猫的身上。

花点功夫

给奶奶找一个与原来一样的花猫

这样就可以安慰奶奶

让业余生活不孤单

奶奶，你不要伤心了，我帮你找找吧！我也很喜欢那只小花猫，我的心里也很不好受，奶奶，实在不行再买一个，也说不定它还会再回来呢。多多陪伴奶奶。

奶奶，我是你的小花猫，我我会像小花猫一样陪你玩！或者再买一只小花猫

那你就登个寻猫启示，然后在附近用心寻找，花二天时间不吃饭。看心疼不，到时需要安慰的就是你了。

最简单的办法就是再买一个。同时也要多陪陪奶奶。毕竟奶奶缺少的不是猫。

看图写作文可爱的大象

活动目的：

1. 可爱的大象作文怎么写 一天，森林里的两只小松鼠掉进了小河里。它们直喊救命。

活动准备

小猴子个赶到，安慰它们别害怕，小兔子也赶来帮小猴想办法，小花猫赶来帮助他俩用安慰的方法让两只小松鼠别着急，小胖猪也赶来了，它们四个一起想办法，也没有想出的办法，眼看小松就鼠要不行了，它们却只能干着急。

5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。

这时，大象闻讯赶到了，看到了这些，说：“现在我们只有齐心协力才能救小松鼠了！”大象又说：“我有一个好办法，那就是拿一根竹竿，把它放进水里，好让小松鼠抓着竹竿上来！”听完了以后，小猴子、小兔子、小花猫和小胖猪都直叫好。

于是，它们找来竹竿，把它放进水里，然后让小松鼠自己抓住竹竿，它们五个一起拉，终于把小松救了上来。

2. 故事续写完整 可爱的大象

《作文：可爱的大象》一天，森林里的两只小松鼠掉进了小河里。它们直喊救命。

小猴子个赶到，安慰它们别害怕，小兔子也赶来帮小猴想办法，小花猫赶来帮助他俩用安慰的方法让两只小松鼠别着急，小胖猪也赶来了，它们四个一起想办法，也没有想出的办法，眼看小松就鼠要不行了，它们却只能干着急。

这时，大象闻讯赶到了，看到了这些，说：“现在我们只有齐心协力才能救小松鼠了！”大象又说：“我有一个好办法，那就是拿一根竹竿，把它放进水里，好让小松鼠抓着竹竿上来！”听完了以后，小猴子、小兔子、小花猫和小胖猪都直叫好。 于是，它们找来竹竿，把它放进水里，然后让小松鼠自己抓住竹竿，它们五个一起拉，终于把小松救了上来。

小松鼠得救了，它俩一起谢谢它们五个。大象最开心，因为它用自己的智慧救了两只小松鼠。在阳光下，大象仿佛更加可爱了。从此，小猴子、小兔子、小花猫、小胖猪和小松鼠，以及森林里所有的小动物见到大象以后，都叫它“可爱的大象。”

3. 描写可爱的大象的作文有那xie

可爱的大象一天，森林里的两只小松鼠掉进了小河里。

它们直喊救命。小猴子个赶到，安慰它们别害怕，小兔子也赶来帮小猴想办法，小花猫赶来帮助他俩用安慰的方法让两只小松鼠别着急，小胖猪也赶来了，它们四个一起想办法，也没有想出的办法，眼看小松就鼠要不行了，它们却只能干着急。

这时，大象闻讯赶到了，看到了这些，说：“现在我们只有齐心协力才能救小松鼠了！”大象又说：“我有一个好办法，那就是拿一根竹竿，把它放进水里，好让小松鼠抓着竹竿上来！”听完了以后，小猴子、小兔子、小花猫和小胖猪都直叫好。于是，它们找来竹竿，把它放进水里，然后让小松鼠自己抓住竹竿，它们五个一起拉，终于把小松救了上来。

在阳光下，大象仿佛更加可爱了。从此，小猴子、小兔子、小花猫、小胖猪和小松鼠，以及森林里所有的小动物见到大象以后，都叫它“可爱的大象。”

4. 看图写话大象讲故事

大象是森林里出名的大力士，但是大象非常烦恼自己的体重，因为自己长的太大，所以没办法和朋友们一起玩捉迷藏，因为自己太大了，不管躲在哪里，总是能够被找到。

大象决定和小伙伴们一起踢足球，可是大象的身体太大了，不小心把足球踩破了。

现在，没有朋友愿意和自己一起玩了，大象感觉非常的孤独，朋友们已经好几天没有理自己了，铛铛铛——！铛铛铛——！

在这场运动会中，大象在拔河、举重、游泳、……等项目中取得了名。

养黑猫有什么好处

二、故事：

1.早晨，当你的闹钟已经响过，而你却还懒在床上不起的的时候，小猫咪就会跳到你的肚皮，来使用它那软软的小爪子，在你的头上，脸上走来走去，直到把你弄起来为止。

教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。2.养猫有助于形成来良好的时间感，猫咪一日两顿饭，都要按时按点，如果你忘了它的吃饭时间，猫咪会生气，后果会很的。

3.养猫有利于搞好家居环境的整洁与卫生，任何有碍于猫咪打闹，奔跑，任何易碎的东西都要收起来，放好了。

4.养猫有利于养成爱劳动的习惯，家里有猫之后，每天扫地，拖地是必需的。本节课学生们大部分很认真的在学习，但是极个别的同学有点调皮，我没有好好的管教，在今后的课堂中，应该关注每个学生上课时的动态，及时提醒，还一个就是整节课的流程还不是太流畅，应该多加练习，也多谢各位听课老师的指导及建议。至于劳动的强度，那就取决于你的猫了。

5.养猫促进家具的更新换代，根据经验，除了金属家具外，其他材料做的家具都无法和猫爪的威力相抗衡。

6.养猫大可不必再买地毯，如果你一个礼拜不扫地的话，地上估计就快有一张地毯了，而且是由猫毛织成的。

7.养猫会让你经常运动，不仅仅是因为如果你要抓住你的猫咪，你需要跑来跑去，想想吧，当你想去挽救一个从柜子上掉下来的名贵瓷器时，你需要有守门员一样的身手。

9.养猫有助于提防夜贼，猫咪的夜半歌声，暂且不说有多闹腾，猛的听见一声，肯定会被吓跑

黑猫通灵

小花猫怎么画

通过这次儿歌的教学活动我反思到：作为新教师要具备生动形象的语言的同时还要学会利用语言的时机。就如本次的教学中我应该在学生在表演时还有发出其他声音时给出提示：如果小朋友们再讲话的话，小花猫也就不出来和小朋友们见面了，我们要安安静静地观察小花猫。这个时候学生们就会意识到自己的行为是错误的，应该马上改正安安静静地。因此我们不要吝啬自己的语言，要善于用自己的语言感染你身边的孩子。

小花猫怎么画简单好看方法/步骤：

画一张如馒头一样的小猫脸，但是别太宽

猫耳朵：2、老师手持铃鼓，拍（断奏）：跳跃；摇（圆滑奏）：轻声走。大三角里面一个角

小猫的2、难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑眼晴：稍微大一点，不要超过耳朵的宽度

小猫的嘴巴：小椭圆形状的鼻子下方画一个倒着的“3”

小猫的眼鼻嘴画得紧凑一点会显得萌萌哒，小猫的胡子不用画太长哦

在猫脸下方距离一点点的地方画小猫的两只前腿

用弧线把小猫的身体连起来，注意也是挨着两只前腿紧凑一点，画上小尾巴

在小猫的头顶，脸颊，小脚，和尾巴上面用大小合适的“＝＝”（竖着）装饰，在您喜欢的地方填颜色，让它变成小“花”猫

《小花猫》大班音乐教案

蓝天班的幼儿较活泼，幼儿学习语言的欲望强烈，表现欲很强。他们学习回答问题，学习用语言提出请求，学习叙述，喜欢一遍又一遍地听故事。正因为如此，故事表演对他们有着特殊的吸引力。在本次语言教学过程的开始，我采用了故事表演的方法进行导入：“喵喵”谁来了？小花猫来了，今天它要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式能让学生集中注意力，故事中的内容能吸引他们的小耳朵。在这一个环节中取得了很好的效果。

作为一位兢兢业业的教师，常常要写一份的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的《小花猫》大班音乐教案，希望能够帮助到大家。

《小花猫》大班音乐教案 篇1

音乐分析：

1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。

2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现"小花猫"活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现"小花猫"聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。

教学目标：

1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。

2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

教学准备：

1、小花猫、挂图P1、

2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份

3、CD播放机，音乐光盘

活动对形：

半圆

活动重点难点：

1、重点：感应圆滑奏

教学过程：

一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。

1、出示小花猫，引起孩子兴趣，"现在我们一起来学学小花猫走路吧！"

"河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢？"（指图让幼儿看图回答）"小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇！原来小花猫身上有好多的跳蚤！"

"我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么？"

1、遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。

提问：刚才听到小花猫在做什么？

2、肢体律动，再次完整感受歌曲。

3、这首歌曲分两段，段和第二段说的什么内容。幼儿讨论。

4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。

5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。

6、启发幼儿唱段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。

7、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。（我们一起来学学小花猫）段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。

第二段圆滑：学小猫走路，并于"喵喵"时做嘴巴两旁抓胡子。

8、两人一组段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。

四、角色扮演活动。

老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢？我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。

1、小花猫捉跳蚤（幼儿分男女两组）女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面向外站扮演小花猫。

2、男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。

第二段：女生花猫唱"猫咪猫咪"，男生跳蚤唱"喵—喵—"音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、乐器感应：

老师：我们捉住了好多跳蚤好高兴呀！我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。

铃鼓小花猫：段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。

第二段唱"喵喵"时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。

圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。

3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。

4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。

六、结束结束"小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧！"

教学反思：

幼儿好模仿，容易进入游戏角色的特点，是故事表演能取得很好的语言教学效果的前提。因此在本次教学过程中我采用了“游戏小花猫”让幼儿分角色表演儿歌。幼儿通过故事表演，一边表演一边朗诵儿歌，真是形象又贴切。用肢体生动的描绘了小花猫抓老鼠的情景。但同时我发现在表演小花猫儿歌的过程中部分幼儿不能专心表演，精力不集中。

《小花猫》大班音乐教案 篇2

活动目标：

1、体验音乐中小花猫和灰老鼠。

2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动重点难点：

1、重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。

2、难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。

游戏准备：

音乐、事先丰富歌曲、场地。

活动过程：

一、复习歌曲

2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!

(1)遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

(2)第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。

二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句

1、学习小花猫和灰老鼠的动作

(1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

(2)集体听音乐模仿学习

要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、学习小花猫和灰老鼠的声音

(1)教师，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低，小花猫的声音响)

(2)幼儿学习

第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习

第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习

2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

(1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态)，个别幼儿模仿小花猫的动作。

要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

三、学习游戏，掌握规则

1、游戏方法

全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。

2、规则

(1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

(2)做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

(3)追逐时不能逃跑到圈外。

四、教师小结

表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。

活动反思：

小孩子生性好动，以游戏为生命。只有幼儿对教育活动内容有兴趣，并保持着适中的轻松愉快情绪时，才能确保其认知效果。兴趣是幼儿学习的基础，而游戏又是幼儿感兴趣的事，幼儿时期是游戏期，游戏是幼儿身心发展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求，这些动作常常是律动，歌表演或舞蹈，它采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和表现力。以幼儿感兴趣的'音乐游戏来进行音乐教育，这是音乐教育的关键。音乐游戏能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂。

《小花猫》大班音乐教案 篇3

1、幼儿能够跟着音乐学会游戏

3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”

活动准备：

猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

活动过程：

1、律动：“猪八戒＂

2、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

复习游戏：小鱼小鱼哪里游

教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去），小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室）

活动目标

1、充分体验集体游戏的快乐。

2你告诉奶奶 ，小花猫想妈妈了，她回去探一段时间的陪妈妈几天，然后再回来陪奶奶。、积极参与游戏，跟随音乐大胆地表演动作。

3、用自然连贯的声音演唱歌曲，并尝试动作创编。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。（2）幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词内容的基础上，尝试添加相应的动作。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

重难点分析

重点：能够熟练地进行游戏。

难点：扮演的角色和动作要一致，按节奏做动作。

物质准备：音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠，上灯台》；小猫、老鼠的头饰若干。

知识准备：听过并会唱《小老鼠上灯台》。

一、导入。

幼儿围坐成圆圈，进行发声练习《我爱我的小猫》。

二、展开。

1、出示手偶小猫和小老鼠，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏手偶表演《小花猫和小耗子》。

师：小朋友们，今天我来给你们表演一个节目吧，名字叫《小花猫和小耗子》教师作手偶小猫、小老鼠，边做动作边范唱歌曲一遍。

2、理解歌词，学唱歌曲。

（1）请幼儿听录音欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。

3、学习，幼儿游戏。

（1）幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。

（2）教师讲解游戏及规则，幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。

4、教师评价，鼓励幼儿积极参与游戏，使幼儿充分体验集体游戏的快乐。

5、请幼儿分组进行游戏，按节奏做动作。

三、结束。

在游戏中结束活动。

反思：

《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。

1、体验感知法

因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多模仿小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。

2、合作学习法

通过小组合作表演，分角色表演，培养学生的创造力。

3、新课

先展示旋律节奏，让学生逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，在让他们轻声加入歌词演唱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围。

4、加入乐器

5、拓展

在歌曲为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。

《小花猫》大班音乐教案 篇5

教育活动： 艺术领域

活动内容： 歌唱《小花猫和小老鼠》

活动目标：

1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；

3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个

3、节奏卡两张

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然

2、练声《太阳出来了》1=c 要求声音甜美，不乱喊乱叫

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》

（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作

（2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿

2、学习新歌

（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲段。

（2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。

（4）、出示节奏卡 ×× ××××、×××××0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符

（5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作 个别幼儿表演唱

3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。

三、结束部分

《小花猫》大班音乐教案 篇6

活动目标

1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。

2、学习新授生字：说问汗吐

3、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

4、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

1、学习新授生字：说、问、汗、吐。

2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

1、字卡若干。

2、钓竿小鱼池教具。

3、小动物头饰若干个。

4、《小花猫找汗》动画片。

5、律动音乐《小动物》。

律动《小动物模仿》教师领幼儿入座。

一、导入

播放动画片《小花猫找汗》

二、听读游戏诗歌教学

1、动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?

2、教师幼儿玩“连连看”的游戏

3、这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。(把刚才的小动物翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)

4、认读识字游戏

三、学习新授生字

1、这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。

2、教师幼儿观察，并让幼儿分析字形。

四、识字游戏

1、小猫钓鱼

2、谁当小老师?

3、猜猜谁不见了。

五、活动延伸：童话剧表演。

小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢?

教学反思

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”

1、活动中，孩子是主体，教师是主导。在这节课中，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，收到良好的效果，孩子与孩子之间的讨论，教师与孩子之间的沟通是促进下一步教学的动力。

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的促进作用。

用说明方法写猫咪 作文

8.家里养有一只猫的话，你晚上是不会轻易地回来那么晚了，为什么？你试一次就明白了。

生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是 生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是 的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的的淡淡的 事实上生生世世生生世世是生生世世是生生世世是事实上生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是事实上是是 是 事实上生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是事实上事实上生生世世是生生世世是生生世世是事实上生生世世是生生世世是生生世世是事实上是是 是是 试试是 是 是是是上市 是事实上生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是事实上是上市是生生世世生生世世是事实上是生生世世生生世世是事实上是生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是事实上是上市是是生生世世生生世世是事实上是生生世世是生生世世是是是生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是是是是生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是是是 事实上生生世世是生生世世是生生世世是事实上生生世世是生生世世是是生生世世是是上市 生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是是生生世世是生生世世是是事实上生生世世是生生世世是生生世世是事实上生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是生生世世生生世世是事实上是上市是是生生世世生生世世是事实上是上市生生世世生生世世是事实上是上市是是生生世世生生世世是生生世世是生生世世是生生世世是是是生生世世生生世世是事实上是上市是是阿是大苏打撒的撒的撒的哈市极大世纪大厦的个哈啊好大啊剑圣的家啊傻傻的哈市阿萨德淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的淡淡的大苏打大声的喊局机关好几个及韩国锦湖噶士大夫噶爱的伤格斗发生功夫的哈格是否的哈格书法课我认一客人飞洒过的噶我发的可以负压范德萨挂号费打击啊我阅读法风格阿意识到尕海士大夫一哈我疯狂的伊娃天赋答应我他大富由天哇打我发达考试费的伊娃他的菲亚特我发打他沃达丰呀我他 啊我我为我我为我我我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我为我我为我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我我我我为我我我我为我我我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我我为我我我我我我为我我为我

三、小花猫的律动。

你就是猫，黑毛警长！1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111123213145644897841561657498745111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

《小花猫》大班音乐教案 篇4

你是一直笨猫，可以理解为蠢猫，甚至是傻猫！

小花猫适合养在城市还是农村说说你的理由？

我认为它养在农村比较合适。

是动物，也是需大象听见了敲门声，打开门是小兔，小兔拉着大象的手来到了草地上，小动物们为大象准备了一个拔河比赛，原来伙伴们为了准备一个可以和大象一起玩的游戏，这些天一直在举办森林运动会。要吃喝拉撒睡的。

城市虽然谈不上寸土寸金，

但地方也是比较金贵的。

再说了，小猫本来在农村里就很自由自在，被圈养了也是很郁闷的。

自然的习性在泥土里拉屎直接掩盖，抓老鼠等等。

在城里养，把猫自然习性都快搞没了。

所以，我是觉得农村更为适合！

小花猫适合养在城市还是农村？说说你的理由。 个人觉得小花猫应该在农村养的话更适合一点，因为农村的话，呃外面环境都是比较好的而且他的活动空间更大一点，更有利于小花猫成长。

您好，小花猫适合养在农村是要比城市合适的多的，因为农村养猫咪他给小猫画上米粒一样的眼珠可以经常出去玩环境还有空气也都要比城市要好的多

小猫适合养在家里，因为可在家里歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，一是为了提示学生休止符的出现，二是能让学生们更加感兴趣，积极地去听这个音乐。可以喂它吃鱼