上海市教师教育培训平台 上海市级教师教育平台

上海市电话是多少？

上海师范大学设有17个二级学院，60多个本科专业，覆盖文、理、工、法、教育、经管、艺术等多个领域。其中，教师教育学院、文学院、生命科学学院、化学与材料科学学院、计算机与信息科学学院、管理学院等在上海乃至全国享有较高的声誉。

黄浦区 延安东路300号 电话63215150 邮编 200001

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卢湾区 重庆南路139号 电话63262020 邮编200023

徐汇区 漕溪北路336号 电话64872222邮编 200030

静安区 南阳路215号 电话62790802 邮编200040

长宁区 长宁路599号 电话22050000邮编 200050

普陀区 大渡河路1668号2号楼15楼、16楼电上海市教育委员会和各区（县）教师资格认定机构以及依法接受委托的话 62578899 邮编200063

闸北区 鸿兴路37号 电话56630990邮编 300071

虹口区 天宝路1058号 电话65156666邮编 200092

杨浦区 宁国路486号 电话651统考地区考试安排：93660邮编 200090

浦东新区发展局教育处 世纪大道2001号电话 58788388邮编 200135

闵行区 七莘路400号 电话64983660邮编 201100

嘉定区 嘉定镇启良路120号 电话59531611邮编 201800

宝山区 淞滨路28号 电话56841182 邮编201900

金山区 石化海棠新村61号电话 57944317 邮编200540

松江区 中山中路207号 电话57813285 邮编201600

青浦区 青浦镇公园东路1155号 电话69713664 邮编201700

南汇区 惠南镇拱极路3021号 电话58020357 邮编201300

奉贤区 南桥镇解放中路430号电话 57410480 邮编201400

崇明县 城桥镇新崇北路32号电话 59611946邮编 201500

全在这里了咯。要那里的自己看哦。

回答完毕。希望满意

上海的部分人员，电话永远打不通，不知道上没上班，还是去玩了，接电话的也是个个态度傲慢，多问几句就说不知

道，不知道还要你丫干什么，你们这样的服务态度，对得起你们拿我们纳税人的钱吗？

你们每一分工资中，都是我们施舍给你们的，服务不好，拿到手的钱里就充满诅咒。

洛川学校升学率

3、确末迎新春节目的演出

57培训秉承三位一体(教导处、完小、教师个人)，坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。教导处和各完小要以实际问题为中心，通过专题学习、教学观察、自我诊断、观课评课、课堂练兵、校本教研等体验式培训环节，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训;教师要积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺。%

洛川学校是上海市普陀区一所具有优质教育资源的跨越式发展的公办的九年一贯制学校，全校共有46个教学班，127名教职员工和1625名学生。学校在以“开发潜能、张扬个性，走进信息化创新的美好人生”的办学理念的指引下，以办现代化的学校为发展目标，以教育信息化为特色，以现代信息技术的广泛和深入的应用为突破口，以基于校园网的教育资源管理平台的建设和应用为载体，努力构建信息化创新的美好校园，有效地促进学生潜能的创造地开发，教师教育智慧的鲜明地张扬，以教育信息化促进学校的发展。

自2001年起学校获得市、区级的荣誉称号有：上海市文明单位、上海市花园单位、上海市号、上海市雏鹰大队、上海市爱心助老特色学校、普陀区实施素质教育实验校、普陀区艺术教育特色学校、普陀区“三八”红旗集体、区研究性学校核心校、区中小学深化外语教改实验校、区双语教学实验校、区行为规范先进校、863“Linux多媒体网络教学资源管理和应用平台软件研究”课题说课面试考试时间是12月28、29号上海市重点点等。2001年至今，教师在信息技术与教育教学整合的论文、课件、录像课参加全国评比获得一等奖的26人次，二等奖的25人次，三等奖的16人次、其他奖项若干。教育教学多方位的信息化整合加快了师资队伍的建设，也提高了学校的声誉，同时也成为学校办学的特色。

秋季中班教研组工作

(4)上海考幼师资格证条件是什么扩展阅读：

时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写了。相信大家又在为写犯愁了？以下是我整理的秋季中班教研组工作，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋季中班教研组工作1

一.情况分析：

1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。

优势：

(1)70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。

(2)高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着作用。

(3)团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。

不足：

(1)青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的异造成孩子发展异明显。

(2)团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。

(3)教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。

2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。

二、指导思想：

依据人幼两年规划、本园园务、业务的要求以及本教研组的实际情况，从"幼儿发展为本"的理念出发，确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点;以"完善课程方案"为抓手，将园本活动课程进行研究、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。

三、工作目标：

1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

四、主要工作内容与措施：

1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识(1)加强学习，学习上海市学前教育文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。

(2)建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

(3)根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

(4)发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。

2、加强教学研究：

(1)备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。

(2)教研组研究重点：以新教材实践为切入口，开展"实施有效师幼互动的实践研究"。重点进行"游戏活动中关注师幼互动有效性的研究"。

(3)班组活动关注中一班试点班"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建"，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及作中问题的罗列。

结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程内容。

加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的`特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台;青年教师参加区级评优活动;通过"帮、扶、压"让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的中介力量。

(1)定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解的主要活动及幼儿的在园表现。

(2)主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

(3)鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。

(4)积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。

五、每月主要工作安排：

九月份：

1、组织组内教师学习修订年级组。每班根据课题与年级组研究重点，确立班级研究重点。

2、验证充实《我爱我家》主题资源库，完善园本课程。

3、做好开学前的准备工作：环境创设、案头资料的准备等。

4、组室实践活动：自主申报，一课三研。

5、各班开展中秋节活动。

6、基地活动：迎重阳、庆国庆。

7、召开新学期家长会，调整充实家委会成员。

十月份：

1、教师成长档案袋三层教师教师不同目录的制定。

2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。

4、教师教学技能测评：区域性运动项目评价。

5、本班组园本实践活动。

6、配合科研部完成总课题展示交流活动。

8、基地活动：农校活动。

十一月份：--小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训。

1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。

2、小主人互动组环境创设展示交流

3、教师案头资料互评活动。

4、基地活动：

5、幼儿测评

十二月份、一月份：

1、教师成长档案袋交流工作

2、岗位练兵。

3、迎新亲子活动。

5、骨干教师展示活动

6、幼儿运动能力测评。

7、完成幼儿的评语。

秋季中班教研组工作2

本期中班组根据《教育工作指导纲要》的精神和全园工作，，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此

一、教育教学常规工作方面：

本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常的生活的的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下：

1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况的制定教研组和各班班务；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。

充分发挥.体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况的开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调.本组教育教学进度，积累的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。

（一）具体内容、措施如下：

1、本期开展.体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次.体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

2、本期我组.体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。

3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动；教学中积极使用多媒体教学；

4、培养辅导青年教师（易张）。

四、课题研究工作方面：

协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收.、..工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真分析，总结经验，并形成文字。

五、家长工作方面：

2、分利用家访、早及户外活动、环境布置等活动，让家长了解，了解教育的目的，争取家长支持、配合。

3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。

六、本期我组每月开展的主要工作

1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神.体创编了一套新早，召开了新学期家长会。主题活动：（安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义）等活动的教育。

2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。

3、十一月：开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”

5、组织我组教师参与双语课题，积极参加制作课件、网页。

6、二零零八年元月：开展“迎新年”主1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性；题活动。召开了期末家长会。

秋季中班教研组工作3

一、思想

在新学期中中班年级组教研工作以园务工作、为依据"一切孩子孩子 一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。

二、现状分析

本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还

2、老师的书堂组织与实施能力还着的距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待

三、工作要点及措施

1、理论学习教师理论

(2)学习《教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要2、注重培养教育质量(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动让每位教师都有机会发言她们的教研(2)在"快乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学

(3)采用多种方法教师教科研能力的"书前交流、书后反思"教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的专业切磋、、合作分享经验、互相学习

(4)注重教学反思的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的能力

(5)组织教师参加园本培训现代化教学

(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力

3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏和班务把科学的教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升

4、"同题异构"教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快

四、家园保教质量让家长们多的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。

五、活动安排

九月份：

1、迎接新生入园稳定工作

2、每周一园长会议每周、周教研

4、检查老师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会

十月份：

1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理及

2、自制玩具

3、亲子阅读活动

4、大、中、小段讲故事比赛、常规教学

十一月份：

1、户外活动：注意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等

2、老师之间常规教学听书

3、一日活动常规评比

4、11.9消防演练、秋游活动。

十二月份：

新春文艺汇演节目、自制玩具比赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。

元月份：

1、迎新春文艺演出

3、学期总结、上交材料等整理工作文章。

浙江省教师培训管理平台用户名和密码不知道

·中等职业学校教师资格，应当具备高等师范学校或者其他说课面试报名时间是11月25-29号大学本科毕业及其以上学历；

找你们学校的教科室主任，原则上是你姓名7、亲子秋游活动。个字母+后6位，密码是后6位，祝你好运。

如果你没改过你的信息 原设置的账号是你姓名的首字母加省份证的后6位 密码就是省份证的后6位

用户名：你姓名的个拼音字符+后六位数；密码：后六位数

上海师范大学网址是多少?

3、新教师专题研讨、岗位练兵。

上海师范大学计算机作业系统的网址: jsjzy.shnu.edu 【学校】

四、培训形式

上海师范大学是上海市重点建设的高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。学校已进入上海市教育综合改革部市共同支持的高校行列。

上海师范大学创建于1954年，1956年成为本科院校，1981年被学位委员会确定为首批硕上海幼师资格证得抄报考袭条件你已满足，我来说下上海幼师资格证得一个报考流程吧，首先你要把的三门公共课：心理学、教育学、教育方考出来，然后进行幼师资格证的教育教学能力测试，包括幼师专业理论知识和幼师的一些技能测试。建议你报个培训班，不过没有2个月那么快的，2个月的培训班要么他课时很少，要么就是天天上课的，不过貌似不可能。士学位授予单位，1986年被学位委员会批准为博士学位授予单位。

学校有在读全日制本科学生21000多人，研究生7000多人，留学生总数2100多人，夜大学学生13000人左右。学校现有本科专业86个，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类。

华中师范大学网络教育学院上海学习中心2016年大专本科及学位招生简章

根据中班幼儿的年龄特点，验证实施园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。

华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,是直属重点综合性师范大学,"211工程"重点建设的大学,教师教育"985"优势学科创新

一、专科起点本科★ 2022教师培训心得体会精选5篇

高升专理科专业为:计算机应用技术1。教育教学理论和专业知识培训、现代教育技术.

考上上海师范大学意味着什么

2004年领表时间：春季 3月1日～3月10日；秋季 9月1日～9月10日（看来这次只能等到9月份了）。

考上上海师范大学意味着您已经成为了一名备受认可的知识分子，拥有了更广阔的发展4、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。机会和更高的地位。

上海师范大学介绍：

上海师范大学是上海市属重点大学，成立于1954年，原名上海师范专科学校。学校秉承“勤奋、求实、创新、奉献”的校训，以教师教育为特色，在七十多年的发展历程中，积累了丰富的教育资源，为上海及全国的教育事业做出了重要贡献。

上海师范大学注重教育质量的提高，拥有一支高素质的师资队伍，其中多名教师获得了教学名师和上海市教学名师的荣誉称号。

学校在教师教育、文理基础学科教育、研究生教育等方面都具有较高的教育水平，培养了大量的人才，为我国的教育事业和经济发展做出了重要贡献。

上海师范大学的毕业生具有较高的就业率和就业质量，很多学生毕业后进入了国内外知名企业和研究机构，从事管理、教育、科研等方面的工作。同时，学校还与多家企业、事业单位建立了良好的合作关系，为毕业生提供了更多的就业机会和良好的职业发展前景。

上海师范大学注重校园文化建设，通过多种形式的活动和社团组织，营造出了浓厚的学术氛围和多彩的文化氛围。学校还积极开展交流与合作，与多个和地区的大学建立了良好的合作关系，为师生提供了更广阔的学术交流平台。

总之，考上上海师范大学意味着您将接受高质量的教育，获得丰富的知识体系，良好的师资力量，以及的学术环境。此外，上海师范大学作为上海市的重要高等学府，也为毕业生提供了丰富的就业前景和广阔的发展空间。

总的来说，考上上海师范大学意味着您将迎来更多的机会和挑战，为未来的人生和职业发展打下坚实的4、家长工作落到实处：基础。

2022年教师业务培训方案(精选5篇)

(三)高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的前提和保证。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是我为大家整理的关于2022年教师业务培训方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2022年教师业务培训方案1

根据《成都市 教育 局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训。

一、培训目标

骨干教师成长，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。

二、培训对象：

县级初中数学骨干教师。

1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。

2.培训分为理论学习、 经验 感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。

四、培训课程设置：

培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：

(一)、学年

1、初中数学课程标准的学习与解析;

2、教材的解读，教学重难点的分析

3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。

4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。

5、通过微格研练， 总结 自己的教学心得.

6、承担公开课。听课，评课。

(二)、第二学年

1、课堂教学有效性研究与实践。

2、(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论教育教学理论学习培训，名师专题讲座。

3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。

4、通过微格教学探讨教学实效性。

5、开展指导教师一对一的指导活动。

2022年教师业务培训方案2

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照--县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定--年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高，为、助推干部教师专业化成长，培养出一批名、名教师夯实基础。

二、培训对象

全县中小学、干部及教师。

三、培训地点

县教研训中心和第二中学。

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

(一)加强，提高认识。县局成立--年暑期培训工作小组，由孙--任组长，副黄--及教研训中心常务副杨--任副组长，县局人事科科长轩--、教研训中心副刘--、郭--及教研训中心高中部主任周--、小学部主任陈--为成员。小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作小组，负责全面培训工作;要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和 安全教育 工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

(二)突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

2022年教师业务培训方案3

为进一步加强我校教师队伍建设，全面提升课程改革和教育教学能力，根据《长沙市“--”中小学教师培训工作实施意见》(长教发[20--]38号)等文件精神，结合我校“二五”规划，根据室工作安排，特制订本方案。

一、指导思想：

和谐的教师团队建设是学校发展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力，因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新，和谐团队赋于了更多的 文化 内涵，我校将通过系列 措施 ，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战斗力的高素质卓越教师队伍。

二、培训对象：

全校教职员工

三、培训安排：

(见附件一表)

四、人员分工：

1、教科室：负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理。

2、总务处：负责饮用水;

3、信息中心：负责会场设备、录像、摄影。

五、相关要求：

1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档，按时到岗，教科室负责考勤，教科室将根据考勤记录，给每位教师相应学分，提交长沙市教师学分管理平台，计入教师学分档案，

2、外出训练请老师们着装轻便，注意防暑，注意安全(详细要求见拓展活动方案)。

附件一：

长沙第十五中学20--年暑假教师培训安排表

时间 地点 培训内容 主讲 主持

8月28日 7：30—17：00 z明月园山庄 拓展训练 (详细方案附后) 专业教练--

8月29日 8：30—11：30 科学馆二楼 报告 厅 教育的智慧与真情——做幸福的教师--(上海市特级教师、全国心理教育专家)

14：30—17：30 教育的智慧与真情——读懂学生的心

8月30日 8：30—9：00 师德培训 长沙市教育系统师德典型宣讲团成员

9：10—10：10 开学工作布置 相关人员

10：30—11：30 年级组长班主任会议

14：30—15：30 教研活动地点 分教研组开会 教研组长 (教务处负责检查)

15：40—17：00 分年级组开会 年级三人小组

2022年教师业务培训方案4

一、指导思想

二、培训目标

面向全体教师，透过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行 岗位职责 和实施素质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要资料

以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科 教学 方法 为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的 文章 。再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

四、培训途径

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

2、教育教学潜力培训

实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心教师，运用教育教学问题进行实践、研究、 反思 、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、性、参与性和有效性。

3、教育科研潜力的培训

要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式

透过外出学习，观看名家，教师，校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”

2、博客积累式

以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用 随笔 ，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。

3、专题讨论式

充分发挥每周三业务学习的时光，把教育、实践新课程、小学等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

4、以“写”促进式

要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。透过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，依据学校教学，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮忙各层次的教师确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。

2022年教师业务培训方案5

为了全面提高我乡小学教师的新课程实施水平，建立一支专业基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《义县中小学教师全员培训方案》、《义县中小学教师一般基本功训练考核方案》的要求，特制定本方案。

一、指导思想

以提高我乡小学教师教育理论素养和实践能力为根本，以建设高素质专业化教师队伍为宗旨，以提高教师专业化发展水平为核心，以提高基本功训练质量为主线，面向全员、突出骨干、倾斜新教师与薄弱学校教师，全面提升教师队伍的整体素质。

二、参训对象

全乡小学任课教师。

三、训练目标

围绕全面实施素质教育要求，全体教师重点参加“一般基本功”、“学科基本功”新一周期培训。聚焦“储备教育教学理三、培训办法：论、夯实学科专业知识、提升课堂教学技能”目标，着力提升教师执教能力和水平，推进我乡小学教育均衡发展，提高我乡小学教育教学质量。

四、训练内容

1、一般基本功主要培训三笔字、 简笔画 和普通话

三字包括钢笔字、毛笔字、粉笔字;简笔画包括通用简笔画和教学简笔画;普通话包括朗读、即席说话。

2、学科基本功重点培训说课、上课、评课、命题等四项内容。帮助教师了解现代教学理论，掌握教学模式、教学设计理论和方法，提高分析、诊断、研究和辅导能力，促进教师专业发展和学生全发展。

五、训练原则与模式

1、坚持面向全体与分层推进相结合的原则。

所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大练基本功活动。根据教师的年龄特点及不同起点，学校要把教师划分为不同梯级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，分步推进，学以致用。

2、坚持校本培训与个人研修相结合的原则。

3、坚持全面发展与特长发展相结合的原则。

开展基本功训练重在全面提升教师的从教素质，促进教师奠定扎实的`教学基本功。在此基础上，每位教师要根据自身实际明确主攻目标，练就独特的教学特长。

4、坚持校本评价与县乡考核相结合的原则。

夯实基本功是一个不断累积的过程。对基本功训练的达标情况要实行自我检查、校本评价、县乡联动考核三位一体的办法。自评是基础，校评是重点和关键，县乡考核是督促和提高。县教育行政、业务部门和中心小学还将通过搭建基本功单项与综合大赛平台，推进基本功训练的有效开展。

六、培训过程

(一)宣传发动阶段(20--年9月15日以前)

1、中心小学和各完小要依据县培训方案，把训练活动纳入本校发展规划和教师专业发展之中，并结合本校的实际，健全组织，建立制度，细化，落实到人，逐层推进。

2、中心小学和各完小分别召开启动大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展基本功训练的必要性和重要性。认真部署训练，组织教师学习达标要求，统一思想，达成共识，营造“大练兵、武”的氛围，将达标要求自觉转化为每个人的自练行动。

3、各完小要以学科组为单位，对照达标细则，采取一人一案的办法，要求教师制定个人训练。

(二)全面实施阶段(20--年9月—20--年9月)

1、专业。中心小学和各完小要根据县基本功考核要求，将一般基本功相关技能作为培训内容，由学校、骨干教师分别担任研修负责人及培训教师，结合教师在日常教学过程和练习基本功过程中出现的问题进行专题讲座与专业训练。学校要充分利用名优教师这一培训资源，发挥其典型作用，传授其先进经验，提升训练水平。

2、微格训练。为了将训练结果应用于教学实际，学科基本功的训练要采用微格教学训练的方法，将学科基本功进行分解，逐项进行培训，当所有学科基本功逐一达到基本要求以后，再综合形成整体教学技能。

3、自我研修。教师基本功训练重在自我研修，贵在立足岗位，练有用之功;同时，要结合个人的优势项目，练就教学特长。

4、活动促进。根据基本功训练的特点和规律，乡中心小学将积极协同县教育行政和业务部门每学期至少组织一次教师教学基本功训练展示活动，并要按照覆盖到每一所学校、每一门学科、每一位教师的要求，逐年组织开展教师基本功大赛，从而为广大教师搭建展示、竞争的平台，以调动教师“练功”的积极性，提高训练质量。

(三)考核验收阶段(20--年10月—20--年12月)

1、学校考核

乡中心小学将定期组织一般基本功考核，考核将采取过程性考核和终结性考核相结合的方式，二者各占50%。过程性考核主要考核各完小及教师个人的训练、参训时间及阶段研训质量，每学期一次;终结性考核主要考核练功的成果，届时将对达标项进行逐项测查，量化积分，并将考核结果按要求上报。

2、协同县考核验收

重点要做好两方面的工作：一是协同县考核小组做好教师一般基本功的考核验收，一般基本功考核将分二批、按一定比例进行抽测，35岁以下必检。二是协同县考核小组做好教师学科基本功的考核验收。首先要组织教师积极参加县里全员考评，通过学期教师学科教材教法考试成绩排名，

教学新秀、教学能手大赛，教师基本功竞赛活动检验各完小和教师个人练功成果。竞赛活动要求人人参与，逐级选拔，做到以赛促训。其次要戮力同心，未雨绸缪，努力做好迎接县里检查工作。要将每个教师在岗研修情况纳入学校考核，并认真总结培训工作经验，评选培训工作先进学校和教师。

3、总结表彰

中心小学将召开经验交流会、基本功训练展示会等对先进典型给予表彰，激发单位与个人“练功”的积极性。

七、组织实施

1、为切实加强培训工作的管理，学校高度重视教师基本功训练与考核，成立“白庙子乡中心小学教师基本功训练考核小组”、“白庙子乡中心小学教师基本功训练业务指导小组”和“白庙子乡中心小学教师基本功训练教研团队”，对教师基本功训练工作进行组织、管理、协调和实施，并适时开展过程、跟进指导和验收评估。

2、学校要依据基本功培训与考核，安排教师培训经费，用于基本功训练考核工作中的培训、各类教学基本功竞赛评比以及基本功考核活动，确保培训与考核活动正常开展，确保教师教学基本功训练考核工作的目标达成。

3、学校要将培训与考核有机结合，加强对教师基本功的过程性考核，并注意资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核档案;考核结果作为教师年度考核重要内容，作为各类评优、评先、晋级的重要依据，并记入“十二五”教师培训学时学分。

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上海考幼师资格证条件是什么？

Ⅰ 上海幼师资格证报考条件

你好，我是【宏博幼师】的沈老师，我可以帮你解答这个问题：

报名网站：

教师资格内考试报名可以登容录教师资格网，如果是统考地区考生，点击统考报考入口，如果是其他地区考生，点击非统考地区报考入口即可。

报 三、教研工作方面：考要求：

大专学历才可以报考幼师证的，如果是非师范专业，考试需要考普通话、理论、教学能力、体检。年龄要求是18-49岁之间。

下半年报名时间是9月9-15号

理论考试的时间是11月3号

自考是需要去指定的教师资格网报考，教师证需要去户籍地、学籍地、人事档案关系地报考。

考试内容：

理论和教学能力，要看你是哪个地区的，现在分为统考区和非统考区。

统考区理论：综合素质、保教能力与知识。统考区教学能力：说课试讲、综合面试。

非统考区理论：一般是教育学、心理学。非统考区教学能力：说课试讲、教学技能考核。

统考区有：河北、湖北、浙江、上海、海南、广西、山东、安徽、山西、贵州。

其他要求：

普通话需要达到二甲水平，二乙合格，需要到语言等级考试中心报考。

培训内容：体检要去教委指定的妇幼保健院。

以上回答你满意么？

Ⅱ 上海幼师资格证报考条件

报考条件：

1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具备良好的思想品德。

2、应为本省户籍或人事回关系答在本地。

3、报考小学，应当具备大学及以上学历；报考初中、初职、技工学校文化课教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

申请认定教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学历；认定初级中学教师资格必须具备高等师范专科学校或其他大学及其以上学历；认定高级中学、中等职业学校教师资格，必须具备高等师范本科院校或其他大学本科毕业及其以上学历。

认定中等职业学校实习指导教师资格，必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当于助理工程师以2、孩子评优活动上的专业技术职务或者中级以上的工人技术等级；取得高等学校教师资格应具备研究生或者大学本科毕业学历；认定教育教师资格，应按照教育的层次、类别。依照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

Ⅲ 上海市考试都需要什么条件

2015上海报名条件

(一)和小学教师资格，应当具备大学及以上回学历。

(二)初中答教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

(四)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。

(五)上海市普通高等院校以及户籍在上海的外地普通高等院校全日制三年级以上考生(含三年级)，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。

(六)符合申请认定教师资格的体检标准。

Ⅳ 上海考的流程

1、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。

2、考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根据自己省份的规定，因此一次性通关。

在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，学历一定要高报名等级一级，如果要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的）

3、拿上以上三个证外加、、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”，这个时候要选好科目（就是要选好数学、语文之类的） 。说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板。 在每年6月和11月，通过说课就可以拿证了。

一、考试时间

教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。报名时间为每年1月、9月（在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定）。教材由自考办供应。 教学技能测试每年举行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月报名，具体时间由当地教师资格认定指导中心确定后公布。

教学技能测试的内容为：备课、说课或上课、面试。 根据省教师资格认定指导中心意见，全日制普通高校毕业班学生，在未取得书前允许参加教师资格认定理论考试，但在申请参加教学技能测试时，应已获得相应学历证书。

2015年上半年统一考试中小学教师资格面试时间为5月16日-17日。

2015年下半年统一考试中小学教师资格报名时间：9月7日-9月13日，笔试时间11月1日。

二、统考地区

目前中小学教师资格考试统考地区：、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市。

Ⅳ 请问上海哪里有考幼师资格证，需要哪些条件

教师资格认定 1、办事名称教师资格认定2、办事条件。1、身份条件：申请人应为中华公民。2、思想品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。3、学历条件幼儿师范学校毕业及其以上学历4、教育教学能力条件（1） 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，包括选择教育教学内容和方法，设计教学方案，掌握和运用教育学、心理学知识和规律解决问题的能力，思维能力，语言文字表达能力，教育管理学生的能力等；（2） 普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上的标准；（3） 具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的医院体检合格。3、办事所需的手续、材料及相关文件(1)《教师资格认定申请表》一式两份 填表要求：教师资格认定申请表填写请参见表格上的填表说明。申请教师资格种类及任教学科参见附表，应根据本人实际情况填写。备注栏应注明：师范教育类专业毕业或非师范教育类专业毕业；已取得过书的，请写明已取得过的资格种类和证书编号。在教师资格认定申请表上粘贴统一拍摄的数码照，另再提交两张数码照。(2)《申请人思想品德鉴定表》原件一份填表要求：1-3行由申请人本人填写，4-11行由申请人所在单位或就读学校或户籍所在地街道办事处（警署）填写， 负责人签名，并加盖单位人事等有关部门或学校或街道办事处（警署）公章。 (3)原件和复印件(4)学历证书原件和复印件及相关证明(应届毕业生提供学业成绩单) (5)普通话水平测试等级证书原件和复印件 (6)由教师资格认定机构指定医院出具的体检合格证明(7)根据要求，提供教育学、心理学等课程培训考试成绩合格证书原件和复印件 (8)申请高等学校教师资格须提供高校拟聘教师证明以上(3)、(4)、(5)、(7)项原件经认定机构审核后退还申请人。 必要时，应认定机构的要求，提供其他相关材料。4、办事程序。(1) 申请人在规定的时间内向相应的教师资格认定机构提出申请，领取表格材料，办理思想品德鉴定，到指定医院进行体检等； (2) 申请人在规定的受理期限内提交申请材料； (3) 认定机构对申请人提供的材料进行初审，初审通过后，发出教育教学能力测试通知； (4) 申请人凭测试通知在规定时间到指定地点参加教育教学能力测试，教师资格专家审查委员会(测试专家组)对申请人的教育教学能力写出审查意见； (5) 教师资格认定机构根据申请人的基本条件，专家审查意见等作出是否认定的决定，并将结论通知申请人； (6) 认定通过的申请人凭认定通知、、缴费收据等，在规定时间内办理领取书，应届毕业生必须在取得书后方可认定，并领取书。5、收费标准及依据收取认定费标准： 认定费400元（包括教育学、心理学等教育类课程考试费每门60元、教育教学能力测试认定费等220元）（经财政局、物价局核定）。 证书工本费6元。6、办理时限 教师资格认定机构每年3月份和9月份受理一次教师资格认定申请，受理期限为一个月。于受理申请期限终止之日起30个法定工作日内做出是否认定的结论，并通知申请人。7、办事机构、时间、地址、静安区人事科 办公地址：南阳路215号 电话：62583315接待时间：每年3月1日至31日；9月1日至31日。上海市教师资格认定工作办公室的办公地点设在上海市教育人才交流服务中心。地址：上海市延安西路900号（近江苏路）邮编：200052 电话：021－62523031网址： //shehr E-mail: rencai@shehr8、相关的政策法规1、《中华教师法》（1993年10月31日令第15号）2、《教师资格条例》（1995年11月12日中华令第188号）。3、《教师资格条例》实施办法（2000年9月23日中华令第10号）

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Ⅵ 上海考幼师需什么条件

一，哪些人可以申请教师证：

未达到法定退休年龄的具备《教师法》规定条件的人员。包括新（拟）进入教师队伍的人员；应届大学毕业生（含毕业研究生、师范教育类和非师范教育类本生）；已获得一种教师资格申请另一种类教师资格的人员以及其他人员。

(1) 身份条件

中华公民。

（2) 思想品德条件

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

(3) 学历条件

申请教师资格应当具备的相应学历是：

·教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

·小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

·初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；

·高级中学教师资格，应当具备高等师范学校或者其他大学本科毕业及其以上学历；

·中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历；

·高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科学历。

(4) 教育教学能力条件

·具备承担教育教学工作所必需的基本素质和能力，包括设计教学方案，选择教育教学内容和方法，掌握和运用教育学、心理学知识和规律解决问题的能力，思维能力，语言文字表达能力，教学组织实施能力，教育管理学生能力等；

·普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准；

·具备良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定医院体检合格。

（说明：其中对于幼教，上海由于幼教比较缺乏，去年还对于那些非幼教专业学历的人员进行为期3-4个月的培训来择优录用）

附：普通话考试指南——

会定期进行普通话考试，考试地点：陕西北路500号 普通话测试中心

具体联系电话为：62558388

二，如果你不是师范类的人员，那么还得通过以下考试：

根据《教师法》、《教师资格条例》中有关规定，上海有关部门提出，凡2002年进入教师队伍的所有非师范教育类专业的应届毕业生和申请教师资格的其他非师范教育类专业毕业的人员，申请高级中学及其以下教师资格者须补修《教育学概论》、《心理学概论》和《教育方法概论》，申请高等学校教师资格者须补修《教育学概论》、《心理学概论》和《高等教育方法概论》。

有关考试的信息：

资格认定办公室每年都会举行培训班的，地点：上海市延安西路900号

咨询电话：62523047

二，如果你具备了以上条件和通过了普通话考试和教育学方面的考试，该如何申请呢——

申请人应在规定时间内向教师资格认定机构提出申请，领取表格材料并拍摄数码照。

● 《教师资格认定申请表》的填写参见填表说明，其中备注栏应注明

：师范教育类专业毕业或非师范教育类专业毕业；已取得过书的，请写明已取得过的资格种类和证书编号。申请人员应根据本人实际情况填写。在教师资格认定申请表上粘贴统一拍摄的数码照。

● 《思想品德鉴定表》1-3行由本人填写，4-11行由本人所在单位组织人事部门填写，负责人签名，并加盖单位人事部门公章。

● 在规定时间内到指定医院进行体检，市教师资格认定机构指定的医院为瑞金医院（地址：瑞金二路197号，体检接待时间：周二、四、六，上午8点至11点，周五下午1点半至3点半）。应届毕业生可以由毕业生体检代替。

◎ 申请人应在规定时间内向相应教师资格认定机构提交申请材料。

2004年递交材料时间：春季 3月11日～3月25日；秋季 9月11日～9月25日。

● 提交的申请材料包括：教师资格认定申请表原件（两份）、思想品德鉴定表原件、学历证书原件和复印件、原件和复印件、普通话证书原件和复印件、体检证明原件；申请高等学校教师资格需提供拟聘高校出具的证明。

● 在正式提出申请、递交材料的同时交纳教师资格认定费220元。另再交两张统一拍摄的数码照。

◎ 领表和受理时间为周一至周六 上午9：00～11：30，下午12：30～16：30，周日不受理；市教师资格认定机构受理点在延安西路900号三楼。

◎ 材料齐全，初审通过，按规定的时间参加教育教学能力测试，具体时间和地点另行通知。

◎ 教育教学能力测试合格，经认定机构认定通过，发出认定通知。届时凭认定通知、、交费收据领取师资格证书。并交《书》工本费。

有关教育教学能力测试的信息：

测试的组织

高等学校分别组织成立教师资格专家审查委员会，并根据需要成立若干学科专家测评小组，每个测评小组一般为3-5名专家组成，

Ⅶ 上海幼师资格证报考条件

Ⅷ 上海报名条件

户口抄条件：

户籍或人事关系在上海市内课申请、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格

其他条件：

(一)和小学教师资格，应当具备大学及以上学历。

(二)初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

(四)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

(五)上海市普通高等院校以及户籍在上海的外地普通高等院校全日制三年级以上考生(含三年级)、中高职贯通考生允许在其学习的一年，凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。

(六)符合申请认定教师资格的体检标准