学校开展信息技术与学科整合 学校开展信息技术与学科整合课程

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1、随着的不断发展信息技术更是一门比较热手的学科，计算机和网络技术深受现代教育的关注。

2、那么信息技术中的奥妙是与各个学科分不开的，信息技术里的各学科知识更是一大亮点。

3、信息技术与个学科的整合，更是今后能否让信息技术发光的一大难题。

4、所以要不断去创新信息技术里的各学科知识。

5、如何让绘画和科学等知识融入信息技术当中，把信息技术与个学科相结合，让信息技术成为完美的整合信息技术，不再是单一的信息技术。

6、下面就谈论一下笔者的想法、尝试、做法和反思、更好的做到抛砖引玉的作用。

7、一、信息技术与美术学科紧密相连的依据兴趣是的老师。

8、在小学美术教学中，只有创设一种佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。

9、而信息技术与美术学科的整合打破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。

10、如《用彩墨画鱼》一课，要求学生想象绘画出丰富的海底世界鱼，学生中60%的同学从未见过海是什么样子，很难想象，我就借助多媒体的优势，通过多场景多角度向学生展示，随着画面的出现，音乐的响起，播音员的配文朗诵，学生的兴致油然而生。

11、多媒体的使用打破了时空的限制完全把学生带到了那美丽的海底世界，使他们看到了从没看到的景色，怎能不触发他们的学习欲望？他们又怎能不乐于去创造、绘画呢？我们相信，信息技术与美术学科整合，必将对教育的发展起到助推器的作用，必将对新课标的实施增添新的生机与活力，从而促进教育事业的飞速发展。

12、二、信息技术与科学学科紧密相连的依据――科技创新能力加速提升。

13、16个科技重大专项全面实施，取得重要阶段性成效。

14、信息技术与科学教学的"整合"，不是简单的拼凑，而是要让二者逐渐融为一体。

15、在这里，信息技术并不是强加的、附带的、可有可无的，它是与科学教学紧密融合在一起的，是提高科学教学质量不可或缺的有机要素。

16、"整合"是二者双向互动的过程。

17、如果科学学科原来的一套东西纹丝不动，肯定只能和信息技术勉强"掺合"在一起；如果使用信息技术时不考虑科学教学的特点，就会成为累赘，成为勉强"贴"上去的负担。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。