四年级上册《爬天都峰》课件 四年级上17爬天都峰优质课视频

您好,今天小蚪来为大家解答以上的问题。四年级上册《爬天都峰》课件相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

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1、【 #课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。

2、有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。

3、不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。

4、下面就是 考 网为您收集整理的小学语文《爬天都峰》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 【篇一】小学语文《爬天都峰》课件教学目的：1．认识陡、链等6个生字。

5、会写爬、峰等11个生字。

6、能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。

7、2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

8、3．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

9、教学重难点：培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

10、教学过程：一、紧扣课题，承前启后1．作者写爬天都峰，为什么要用爬而不用登字？讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用爬更能准确反映出登山的费力、艰难。

11、2．（出示天都峰的多媒体画面）读第二自然段，边读边想象，把文中的话变成自己脑中的画。

12、学生练读后指名交流、教师评议，学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。

13、二、深入读议，体会我受鼓舞爬上峰顶1．在爬山之前，望着又高又陡的'天都峰，我心里是怎么想的？默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出我有害怕畏惧的心理。

14、指名交流，出示并指导读好问句我爬得上去吗？、感叹句真叫人发颤！以及语气词啊哩等，读中体会我缺乏自信、畏惧退缩的心理。

15、2．结果我爬上峰顶了吗？自由读课文的第8至10自然段，出示我说的话，指名朗读。

16、3．我看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？自由读课文第3到7自然段，想想我的心理发生了怎样的变化。

17、4．我是怎么爬的？自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。