七年级上册生物(七年级上册生物知识点)

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七年级上册生物(七年级上册生物知识点)

1、9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的.七年级上册生物期中复习提纲单元 生物和生物圈 章 认识生物 节 生物的特征一、 生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能废物4、有应激性 5、由细胞构成（除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异二、 观察法第二节 调查我们身边的生物一、 调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、 生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家 节 生物圈一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

2、水圈的大部：距海平面150米内的水层。

3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。

4、二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

5、第二节 环境对生物的影响二、 光对鼠妇生活影响的实验：变量：光三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定 4、实施 5、得出结论 6、表达和交流四、 对照实验五、 生物因素对生物的影响：1、生物因素：影响某种生物生活的其他生物2、生物与生物间的关系：捕食关系、合作关系、竞争关系第三节 生物对环境的适应和影响一、 生物对环境适应的例子二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土第四节 生态系统一、 生态系统的组成：1、 生物部分：生产者、消费者、分解者2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度二、 食物链和食物网：1、 食物链以生产者为起点2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，如日本的水俣病。

6、三、 生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

7、但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

8、第五节 生物圈是的生态系统森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等二、 生物圈是一个统一的整体第二单元生物和细胞章 观察细胞的结构 节 练习使用显微镜一、1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。

9、有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

10、遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

11、每个光圈都可以对准通光孔。

12、光圈用来调节光线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

13、其两面是不同的：镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

14、准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

15、三、 显微镜的使用的图要掌握1、 观察的物像与实际图像相反。

16、2、 放大倍数=物七年级上册生物知识点总结整理第二单元 生物和细胞镜倍数X目镜倍数3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

17、因此必须加工制成玻片标本。

18、第二节 观察植物细胞一、 切片、涂片、装片的区别二、 实验过程三、 植物细胞的基本结构1、 细胞壁：支持、保护2、 细胞膜：控制物质的进出3、 细胞质：液态的，可以流动的4、 细胞核线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

19、：贮存＆传递遗传信息5、 叶绿体：进行光合作用的场所6、 液泡：细胞液7、 线粒体：提供动力（呼吸的场所）第三节 观察动物细胞一、 观察口腔上皮细胞实验1、 细胞膜：控制物质的进出2、 细胞核：贮存和传递遗传信息3、 细胞质：液态，可以流动第二章 细胞的生活节 细胞的生活需要物质和能量一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。

20、以白糖融解的实验为例说明。

21、分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。

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